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八年级思想品德下册第六课课教案(1)


第三单元
备课时间:第八周 备课教师:段惠萍

我们的文化、经济权利

上课时间:第八周 第六课 终身受益的权利教案 第一框 知识助我成长

一、 知识链接 1、 如何尊重他人隐私? 2、 如何维护自己的隐私? 二、 知识目标 1、知道教育的含义和重要作用。 2、明确义务教育的含义和特征. 三、小组合作探究 (

一)教育的含义(1 小组) 活动一:教材 58 页 1、白芳礼老人为什么帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢? 2、教育对个人和国家有什么重要意义呢? 3、教育的含义: (二)教育的作用一(2 小组) 活动二:教材 59 页 1、结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事,设想一下不受教育对于个人意味着 什么? 2、教育的作用一: (三)教育的作用二(3 小组) 活动三:教材 59-60 页 1、你对“知识改变命运”这句话是如何理解的? 2、谈谈自己身边学有所成的例子,分析教育对他们成长发展所起的作用。 3、教育的作用二: (四)受教育权的含义(4 小组) 活动四:教材 60 页 1、你能体会小余当时的心情吗? 2、王老师倾其全力维护了小余的什么权利? 3、受教育权的含义: (五)义务教育的含义(5 小组) 活动五:教材 61 页 1、孩子上不上学只是个人私事吗?谈谈你的看法。 2、义务教育的含义: (六)义务教育的特征(6 小组) 活动六:教材 61 页 1、处罚小陶的家长有什么法律依据? 2、强制小陶接受义务教育,对他本人及家庭、对国家有什么好处? 3、义务教育的特征: 四、师生点评

1、交流展示方式是否恰当? 2、交流展示的内容有没有抓住重点? 3、小结本框知识点。 五:知识反馈 1、为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们要( ) A、珍惜受教育的机会 B、履行受教育的义务 C、为中华民族的腾飞而努力学习 D、无论条件是否具备,都要上大学 2、下列选项中,既是权利,又是义务的是( ) A、纳税 B、人身自由 C、受教育 D、通信自由 3、在我国古代,就已经出现了类似于终身学习的思想。下列说法中能体现这一思想 的是( ) A、吾生而有涯,而知也无涯 B、三人行,必有我师焉 C、学而不思则惘,思而不学则殆 D、敏而好学,不耻下问 4、为了完成规定学业我们应做到( ) A、上课时敢于发表自己的见解、积极与老师同学探究问题 B、做作业时,遇到疑难问题就放弃不做 C、自己不喜欢的课就做别的事情 D、考试成绩不理想就灰心丧气


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