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开学第一课


《开学第一课》教案
七(7)班 易秀珍 让我们爱上语文 第 一 课 时 一、 为什么学语文?学语文重要么?会爱上语文么? 明确: 语文学习就是母语学习。 学母语, 就是要说好母语, 写好母语, 用好母语, 接受母语中所蕴涵的民族文化的滋养, 逐步形成民族的生 存方式和思维方式、得到民族精神的培植,做一个真正的中国人。 示例: 1、歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路

只允许一 个人通过,他的仇敌高高的昂起头说:“我是不会给傻瓜让路的!” 歌德会怎么回答他呢? 我恰恰相反。

2、重庆谈判时,蒋介石冲周恩来总理发脾气,说:“我简直在对牛弹 琴!”周总理怎么回答他呢? “对!牛弹琴!” 3、我要炒肉丝。 这句话有几种意思呢?1、我想要一份炒肉丝的菜来吃。2、我想亲自 炒一份肉丝。 二、语文天生重要 如:与人交谈 生活就是语文 留心处处皆语文

看电视、读报纸、听歌曲、路标……

? 竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结…… ? 你还能想到哪些呢? 小结:用心做一切 让别人因自己的存在而幸福

? 要想干,总是有办法的; 不想干,总是有理由的;

? 学习要加,骄傲要减, 机会要乘,懒惰要除。 三、让我轻轻告诉你 故事 1、2、3、4、5、 小结:第一、 要养成好的习惯; 第

二、 不要把希望寄托在别人身上,包括自己的父母或老师,你才 是你的救世主; 第三、 要热情、 自信地面对生活。 第四、 要

努力地去帮助别人,特别是要懂得与别人分享你的知识;放弃为 取胜不惜一切代价的破坏性竞争, 追求让大家都获益的双蠃策略。 第五、 要有一颗平常心,这样更有利于发挥。 四、生活习惯:第一、要学会合理安排自己的时间, “确定优先完 成的事项,这不仅涉及到对时间的管理,还要求有勇气坚持自己 的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。反思是 个人成长和成熟的关键! 第二、花时间自我更新特别是

在心理方面和情感方面。多与自己的朋友或者信任的教师交流, 坦诚地说出自己的想法与困惑,这对你很有好处。另外写作也是 渲泄的方式之一。 五、要求:1、2、3、4 六、开心学语文:猜猜他们是谁? 七、你该如何向大家介绍自己呢? 八、你一定会爱上语文的!那怕天天有作业。 九、今天作业 ? 写一份本学期学习目标和计划书。 ? 预习第一课(课文读一遍,生字词注音,要检查! )

七年级语文上册教学计划
一、 学生基本情况分析 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学, 怀着激动的心情, 踏入这个所学校。 我所教的班级, 从他们的小学毕业考试的情况来看。 学生的语文优秀率、 学生的口头表到和书面表达的能力 都不是很高。 《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体,在教学中 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好,这个学期 的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好 的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方面,要培养学生合 作的学习方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才。 二、 教材分析 我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。 这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点: (一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。 第一单元是人与自我之一(生命体验) ,第二单元是人与自我之二(理想信念) ,第三单 元是人与自然之一(自然美景) ,第四单元是人与自然之二(科学世界) ,第五单元是人与社 会之一(家庭亲情) ,第六单元是人与社会之二(想象世界) 。而且为了增强教材的实践性, 在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习 始终与实践活动相结合, 突出教材的综合性, 减少知识的生搬硬套,突出重点,阅读、写作、 口语交际、综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一 起。 (二) 、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。新世纪 需要复合型的人才,要求能独立解决问题,具有创新精神,因此教科书在内容设计上注重激 发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练习上,尊重学生的自主性和独立性,引导学 生在阅读的过程中能够自主发现问题,解决问题。并且注重学生的团体合作精神,要求学生 在互助中展开学习活动。 (三) 、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展。 (四) 、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。 三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标(一) 、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、 字义。 (二) 、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感 打下基础。 (三) 、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量 的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。 (四) 、培养良好的学习语 文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。 思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对 祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极 开发学生的创新能力以及创新精神。 人文素质目标: 能注意对象和场合, 学习文明得体地进行交流。 能够较完整的讲述见闻, 内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生 活当中,提高自身的文化品味。 四、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学 生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反 思。 4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外 组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。 5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文研究性小 组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后 同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得, 进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。 五、教学进度 根据教育局统一安排,第一周——第一次月考考试,完成第一、二单元的教学,第二次 月考, 完成第三、 四单元课文及表达的教学, 期末完成剩余内容的教学。 具体计划如表如下: 教学进度表: 周次 内 容 (课时) 第一周 开学工作 第二周 在山的那边(2)走一步,再走一步(1)短文两篇(2) 第三周 紫藤萝瀑布(2)童趣(3)综合性活动:这就是我(1) 第四周 综合性活动:这就是我(2)理想(2)行道树(1) 第五周 第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2) 第六周 国庆 第七周 论语十则(3)综合性活动:漫游语文世界(4) 第八周 春(2)济南的冬天(2)山中访友(2) 第九周 秋天(2)古代诗歌五首(3) 第十周 综合性活动:感受自然(3)化石吟(2) 第十一周 看云识天气(2)期中考试 第十二周 绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹(2)山市(2) 第十三周 风筝(2)羚羊木雕(2)散步(2) 第十四周 诗两首(2)世说新语两则(3) 第十五周 综合性活动:我爱我家(3)皇帝的新装(3) 第十六周 郭沫若诗两首(3)女娲造人(2) 第十七周 盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3) 第十八周 综合性活动:追寻人类的起源(4) 第十九周 元旦放假 第二十周 期末复习 第二十一周 期末考试 六、教学目标

我所班级力争在全区保中等左右的名次。 ,

七上班主任工作计划
本学期我担任了七年级 ( 7)班的班主任。个人的成长经历,使我深深懂得中学阶段 是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过:“教育 是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养 成的基础,有了良好的班风才能有良好的学风。七年级是关键时期,如何促进良好班风班纪 的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质,作为担负“万丈高楼平地起” 的铺路人,责任重大。因此,现根据本班具体情况特制定计划如下: 一、学生基本情况分析 我班现有学生 人,其中男生 人,女生 人。总体上观察,我班的学生男女人数相差 虽不大,但部分男生有厌学现象,学习目的不明确,自觉性较差,课堂纪律涣散。全班在个 别方面,如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。 二、工作目标 我们班的班集体建设主题:“优秀是一种习惯” 这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。 我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。 我 们有的人形成了很好的习惯, 有的人形成了很坏的习惯。 所以我们从现在起就要把优秀变成 一种习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我们的第二天性。 我们班的班集体建设目标:学习勤奋有上进心 言行文明有感恩心 做事勤恳有责任心 做人踏实有自信心 据此,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;建立一支有进取心、 能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋 的班风,构建一个团结、向上、文明的集体。 三、具体措施 贯彻“德育为先,以人为本”的方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德工作。 1、抓好班级一日常规的管理,实施培养学生良好习惯的养成教育,制定 “班级量化管 理”评定细则。 2、提高宣传栏、墙报质量,营造良好的班级氛围,构建良好的班级文化。 3、通过各种的校会、班会、晨会,组织学生学习《中学生日常行为规范》 、 《中学生守 则》 ,促进良好的班风、学风的形成。 4、通过学校和班级的各种活动,培养学生自信心和主人翁意识,增强班级凝聚力。 5、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学 生共同进步,定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。 6、开展有益的文体活动,促使学生的身心得到健康全面的发展。 7、以各个节假日为契机开展各种活动,进行思想教育。结合教师节,开展尊师重教, 文明有礼的活动;结合中秋节,进行民族传统的教育;结合国庆节,进行爱国主义教育;结 合元旦节,进行传统文化的教育。 8、利用课余、周记本等与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导、解决学生 的问题。 9、 切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。 重视学校的大扫除和值周工作, 创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导,做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。 11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育,如交通安全、用电、 防火、自我保护、食品卫生等安全。 12、定期召开班干部会议,培养一批能力强,责任心强,能起带头作用的学生担任班 干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用,以他们为班的核心力量,推动整个班集 体形成良好的班风和学风。 13、学校教育与家庭教育相结合。合理利用“立交桥手记活动表”,平时通过电话、家 访等途径加强与家长的联系沟通, 使家长对孩子在校表现做到心中有数, 请家长协助鼓励或 帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在, 对症下药。结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法, 并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 14、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。 15、多巡堂,多查午休,时刻留意学生的情况。 四、具体工作安排 九月份: 1、做好开学的各项工作,对学生进行学前教育,同时,开展各项安全教育。 2、选出班干部,召开班干部及各种学生会议 。 3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。 4、完善清洁卫生制度,搞好课室、包干区的环境卫生。 5、出好第一期墙报。 6、召开“迈好中学第一步”的主题班会。 十月份: 1、结合国庆节,召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。 2、组织学生积极参加兴趣小组活动,全面开展素质教育。 3、组织学生参加学校各项活动。 4、出好庆国庆墙报及学习园地。 5、对学生进行各项安全教育。 十一月份: 1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动。 2、召开班干部及不同层次学生会议,深入了解学生情况。 3、做好中测的学习动员和复习工作,考风考纪教育。 4、召开中下生会议,深入了解情况,鼓励及指导学习,转化后进生。 5、对学生进行各项安全教育。 十二月份: 1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动,出好墙报。 2、组织学生开展主题班会:学习经验交流 3、对学生进行各项安全教育 一月份: 1、做好复习动员工作,认真制定复习计划,做好期末复习考试和总结工作。 2、做好学生评语及成绩入册等工作。 3、对学生进行假前法制和各项安全教育。

七年级 7 班语文培优辅差计划
本期我又一次担任七年级语文课教学,由于他们是新生,大多数来源于村小,知识面 比较狭窄,语文素养较差,学习方法也比较死板,因此,为了在本学期中有效的提高成绩, 使学生在语文素养上有明显的提高,特制定以下培优转差计划。 一、指导思想: 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩, 帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养 较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的 潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差 活动,提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的七(7)班共有学生 人,从开学两星期的学习情况及知识技能 掌握情况看,大部分学生学习基础不够扎实,学习不够灵活,知识面比较狭窄,学习习惯很 差,优生不优,差生很差,学习的目的不够明确,有少数学生的态度也不够端正,书写较潦 草, ,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上 下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习 态度,提高学习成绩。让差生在我班消失,争取让优生突破 15℅。 四、方法措施 1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。 6.采用一优生带一差生的一帮一行动。 7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做 题和写作能力。 10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立 榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学 习差的状况,提高学习成绩。 五、内容安排 2-3 周 端正学生学习态度 3-5 周 辅导学生学习方法 6-8 周 辅导现代文阅读方法 9-11 周 优差生各进行半期来的总结, 找出好的方法和存在 的问题。考前应试技巧及心理辅导 12-15 周 辅导文言文阅读方法 16-18 周 辅导写作 19-21 周 指导期末复习,迎接期末考试 六、培优辅差对象 优生: 差生:

《开学第一课》教案
七(7)班 易秀珍 让我们爱上语文 第 二 课 时 一、 听、说、读、写 仔细听,大胆说,广泛读,勤奋写。勤动脑,多思考。 多读,心中有本;勤写,笔下生花。 二、我们语文作业要求 1 ⒈五个本子的用途: ①预习作业本(50 页左右的软皮抄) :1.抄写词语以及注音 2.重要词语组段(50 —150 字) 。 ②课后作业本:新课之后的巩固练习(高效课堂作业或者是练习册) 。 ③听写默写本:课前或早、晚自习或第八节课听默写。 ④作文本: (2 本) (50 页左右的软皮抄)1 周一次。 2.作业本以及作业规范(1)封面清晰,名字在封面; (2)日期清晰; (3)序号 清晰; (4)字迹清晰; (5)独立完成. 三、我们语文作业要求 2 1.课前预习作业(预习是学习的重点)?1).抄写词语以及注音(2).重要词语组 段(50—150 字) (3).课堂作业(高效课堂作业或者是练习册上基础部分) (4). 词语注音释义在课本上也要标出(5).标上自然段序号。 2.课后作业:根据每天的课堂情况而定,量是比较少的,但上一课做一课课堂作 业(即高效课堂作业或者是练习册上所有该课内容。 ) 3.作文:1 周一次,字数达标。

以上都有组长先负责检查,然后交课代表交老师批改。
四、我们语文作业要求 3 4.背诵该册书上的古诗。先从课后附录开始,每周一篇,按时完成。有小组长负 责。 5.背诵该册书上的文言文。力争每篇文章在新课结束后就能背,要能逐字逐句翻 译。有小组长负责。 6.以听默写方式检查预习作业。 (2 次满分可得小星星一颗) 7、课堂作业一个单元全是“优”的可得小星星两颗(缺一次不行) 8、作文每周是“优”等的且老师当范文评讲了的可得小星星一颗。 9、练字一月一评,一个月中被评为 4 个“优”等的加上大型考试书写“优”等的可 得小星星两颗。 (缺一次不行) 10.订正和补交作业。 (基础如字音写字文学常识,古诗文默写,文言文翻译等, 错一补三) 11、课堂作业及作文不合格者(等次为“差”等的要求重写,还是不合格者换本子 并且在全班“展览”。 12.课前演讲。 (从小组长开始,内容自定,可以是你的习作之一;可以是摘抄内 容;可以是讲名人故事等,时限 5 分钟,按级别获奖者可得小星星一颗) 。 五、我们语文课的常规程序 1.预备铃后,准备好上课用的书本,文具。演讲的同学准备上讲台演讲。 2.易老师进场退场不要求学生起立。 (特殊情况外)

3.学生按老师按排的每天一个进行演讲。 4.以听写默写抽查看等方式检查预习。 5.简单讲评练习。 6.进入授课。 7.布置课后作业。 8.备注:早自习以读书背诵为主,作业为辅。晚自习以做作业、看书籍为主,读 背为辅。 七、我们语文课的考试 1.大考每月一次。 2.每课一落实,每周一检测, (自己组织考试) 。先复习后考试。 3.考试题型:大考是完整试题,小的检测题目不限。 以上大考中获“优”(即 100 分以上者可得小星星一颗,小的检测按单元计算 和月计算,每次都是“优”等者可得小星星一颗。 八、我们的语文课代表及小组长 1.收发本子试卷等、检查订正的各类作业。职责: (1)收发作业本(2)记录未 交、迟交、补交、未订正、补订正的同学(3)记录演讲完成情况 2.检查课本预习和课堂课后作业完成情况等。职责: (1)检查预习是否完成(2) 检查课堂、课后作业及作文完成情况。 (做好检查情况的登记) 3.监督并检查古诗文背诵默写及双休作业完成情况。 (做好检查情况的登记)

课代表及小组长视工作的负责度期中和期终两次评议,表现出色者可得小星星 两颗。
九、我们语文课的小星星 获得一颗小星星的奖励资质: (1)连续一个单元作业优秀的(或同一天三项优秀) (2)听写连续 5 次 100 分的及背诵默写连续 3 次 100 分 (3)单元大检测一次过关的或者文言文在上课前就熟练背出并懂大意的。 (4)考试语文班级前五名的(不管过不过百) (5)成绩不理想但学习态度很好的 (6)文章被在年级、班级或获奖的 (7)让易老师很感动的 (8)鼓励性质的奖励(呵呵,你们懂的) 十、我们语文课的小星星 小星星的用途:它是一个奖励标志,是易老师课内课外的通用券。它可以代替: (1)一项作业(某一专项,而非全部) (2)一次批评 (3)一份说明书或者一个惩戒 (4)期末总评折算每颗 2 分,还作为入团或是评先进学生的参考。 十一、我们语文课的惩戒 1.一个违纪记一个×,一周 5 个违纪开班级违纪单,拿回去请家长。 2.作业未交未订正者补起来,不计较。若不交或者不补在一周内累计 3 次,期末 总评减 1 分,并开班级违纪单,拿回去请家长。 3.考试中的注音、别字、古诗文默写和文学常识(含名著阅读)有错误的同学, 每次考试按点减分并订正 3 遍。

4、考试中书写及答题不尽力的同学,每次记一个×,还要重考加练字,自己印 试卷。 十二、要拥有的工具书 1.《现代汉语词典》商务印书馆 2.《古汉语常用字字典》商务印书馆 3、红笔和其它文具 4、软面抄本(课前预习、课内积累) 5、随笔本(硬面抄) (名言、好文章、好语段、新闻、诗词、成语典故、历史 典故……) 说 明:已经有的就不要去买了。 推荐杂志: 《意林》 《读者》 《青年文摘》 《小小说》 《格言》 《特别关注》 《爱你》 十三、沟通相处 4 句话 1.人无完人,江老师和同学之间互相尊重,互相学习。 2.我爱护关心你。 3.你尊重关心我。 4.纠结了怎么办?课后好好沟通。 十四、要求:1、每周一本阅读小本 每天一篇. 2、每月读 1-2 本课外读物 做好读书札记,纳入单元考试范围 3、课外练笔:每周坚持完成随笔至少 500 字,篇数不限. 4、课后古诗词背诵:每单元两篇 十五、阅读小本:不动笔墨不看书。 批注 “批”即批语,也指品评,如在文章旁边写上 段落、层次大意,叙述、 说明、议论的方 式,或对思想内容、观点见解、表达方法、 作者思路、 遣词炼句加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。 “注”,就是注释,如对难字生 词,文章背景,作者材料,人物典故,风土人情等等加以 解释或提示。 十六、开心学语文 十七、小结:你一定会爱上语文的!那怕天天有作业。

在山那边
教学目标:
1、能掌握正确朗读诗歌的方法,有感情的朗读诗歌; 2、深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。 3、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨; 4、激发学生树立远大的理想,并培养学生为梦想不懈奋斗的精神。

教学重难点品读重点诗句,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,理解作者“为理想而奋斗”
的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨;

课时安排:两课时 第一课时 教学过程:
1、导入:同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定对未来充满了新 的憧憬和向往。追求美好的人生,是我们每个人在成长道路中共同的目标。 《在山的那边》 这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。 《在山的那边》是诗人王家 新在二十多年前写的一首诗。在诗里,他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热 烈向往,长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天,诗人虽然已无数次见过童年时所向 往的海,但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么,他心目中的“海”是什么呢?让我们来 品读这首诗歌,从中寻求答案) 2、作者介绍: 3、听读课文 检查预习(分小组进行) 分小组读课文。 4、分小组检查生字词 5、课文: 《在山的那边》是一首诗歌,诗歌是一种特殊的艺术。在诗中,诗人要用形象而精 练的语言来表达他反复体会的情感。我们要理解诗人的情感,就要有感情地朗读,领会它们 所蕴含的意味。 (1)学生先分小组读整体感知课文 (2)再选择代表读想想重重叠叠的大山的画面,孩子渴望看到大山外面的世界的期盼,一 望无际的大海) (3)自由朗读试着有感情朗读诗歌 (4)找出同时含有“山和海”的诗句,朗读体味语气一样的句子,读出不一样的感情: 山那边是海吗? 在山的那边,依然是山, 在山那边,是海。 在山那边,是海吗? 而在这座山的那边,就是海呀 抽读,老师适当指导。朗读节奏,语气,时而天真时而和蔼。挫折感,期盼,憧憬。坚定。 惊喜。

第二课
一、整体感知 1、读出感情。2、注意节奏、语调、重音。3、要有自己对课文的理解。4、 语音适中、能让人听清楚(读时带着下列问题: ) ①在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么? ②请概括诗歌两部分的内容。③诗歌表达 了怎样的思想感情?

二、.课文分两部分,试着概括两个部分大意。 (小组合作) 本诗分为两节: 第一节:写了我小时候的想望和困惑;写的“山”和“海”就是现实中的“山”和“海” ; 第二节:写了我长大后的拼搏和奋斗;“山”象征了困难,“海”象征了理想和信念。 三、我们来分小组来研讨下列几个的问题: 1 山那边是什么?是海?海又代表什么呢?理想和目标 ② “海”是什么样的海?是用信念凝成的海. 是一个全新的世界. ③为什么说海“是用信念凝成的海”和海是“全新的世界”? 海——奋斗目标(理想) 的象征。 ④既然说“海”是一个“全新的世界”,那么,作者为了实现看到这个“全新世界”的 “海”,沿途中经历了怎样的艰难险阻呢?山 ⑤既然是“山”,那么,“山”又有何特点呢?:“山”——“铁青着脸色”、“无数座 山”。 ⑥“铁青”、“无数”的含义?请举例说明:为什么说山是“铁青”和“无数”的? 这是拟人手法.“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了 ,望见的却依然是山 ,非常失望,沮 丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸.”山色是青的,只因为“我”的心情不好, 好象山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑. “无数”指数目很多,说明困难重重. ⑦、 请说出诗中“山”的象征意义。山——奋斗之路(阻拦前进的障碍物——困难 ⑧你知道“海”和 “山”还有其他的象征意义吗? 山: ? 巍峨、高大、雄伟、沉稳――成熟、稳健 ? 曲折陡峭、封闭堵塞――愚昧狭隘、贫穷落后 海: 海纳百川而不言――大度、宽容、谦虚、渊博 动荡莫测、狂暴不驯――残暴、凶恶 四、小结:文章主旨: 这首诗表达了一种信念,蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为 意象,用大海比喻理想,用群山比喻困难重重,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔 向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。 五、拓展延伸 1、在你的生活中,一定也有无数座山,等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经 历说说这首诗给你的启示。 2、如果让你写《在山的那边》 ,你觉得山那边是什么? 六、课堂总结:不经历风雨,怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。这首 诗让我们懂得:要见到山那边的海,必须坚持不懈,百折不挠。在今后的人生之路上,让 我们永远牢记,心中要有个“海”,为了这个“海”,从现在开始,就要努力翻过一座座 山。 七、拓展阅读:生命的礼赞 八、课后记:作者以自己的人生感悟启示我们,奔向理想的人生征途是漫长的,只要战胜困 难,坚持奋斗,理想终将实现。这首诗意象壮阔,意蕴丰富。一座山,也可以指无数座山, 一次又一次地失望,就要一次又一次地鼓起信心战胜困难。但是,怎样翻无数座山,却是不 容易的事情。那么,怎样翻过无数座山,到达理想的境界,是教师和学生本节课需要共同探 究的问题。


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