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生物体的基本结构3


生物体的基本结构 第三课时
教学目标 情意目标:通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神。 能力目标:初步学会制作临时装片 认知目标:阐明细胞是生命活动的基本单位和功能单位 教学重点:学习制作临时装片 教学难点: 学习制作临时装片 教 学 法: 导学法 法: 阅读——讨论——实验

教学准备: 实验所需材料 教学过程: 教学内容 教师活动 组织学生回忆: 细胞的基本结构 复习导入, 组织新课 学生活动 回忆相关知识。 设计意图 通过复习导入的方式 组织新课,不但可以 帮助学生巩固上节课 所学知识,而且可以 为本节课学生奠定知 识基础。 三、 细胞的 结构及主 要功能 引导学生讨论细胞基本结构 的主要功能 结合信息库提供的信息, 讨论分析细胞各结构的主 要功能。 多媒体展示克隆羊“多利” 的产生过程。 四、 分析细 胞在生命 活动中的 作用 让学生根据所提供的 知识来 自主 获取知 识,培养了学生的自

主探究能力。 观看“多利”产生的过程, 通过引导学生观察、 思考讨论: 讨论、分析,获取知 1、三只母羊在“多利”羊 识,培养自主探究能 诞生过程中分别起什么作 力。 用? 2、通过观察和分析,你能 说出细胞核在生物体中的 作用吗?谈谈你的理由。

多媒体展示细胞核→染色体 →DNA 的关系。 组织学生总结细胞的结构和 功能。 引导学生认识细胞中的各种 结构只有协调配合,才能保 证细胞各项生命活动的顺利 进行。 让学生小结本节课内容 小结 作业

观察多媒体演示,进一步 认识细胞在生物的遗传中 的重要作用。 总结细胞的结构和功能 让学生通过总结、认 识细胞中的各种结构 的协调性。 认识细胞中的各种结构只 有协调配合,才能保证细 胞各项生命活动的顺利进 行。 1、 小结本节课内容。 通过让学生小结,帮 助学生巩固本节课的 学习内容。



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