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小学二年级二上美术(表格式)






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教学目的·教学过程·板书设计 第 1 课 我和昆虫 课时:2 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方 法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。 2、体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓 住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想

象和表现 有情节的“我和昆虫”。 3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的 创新意识。 二、教学重点与难点 重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节 的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力,引导他们积极 参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。 难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想像力。抓特点 表现昆虫。训练组织画面的能力。 三、学习材料 彩笔、油画棒、彩色纸、废旧的各种纸张、剪子、胶水…… 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、引导学生欣赏图片,让学生边看边说。 2、组织小组讨论“说一说昆虫变化过程”。 3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。 4、总结归纳。 昆虫身体结构上有什么共同的特点? 昆虫的动态有什么不同? 自然界的昆虫与人类有关系吗?





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教学目的·教学过程·板书设计 5、自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之 间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。 分小组讲故事,比一比谁的故事最有趣、最有想像力。 6、欣赏优秀作品。 三、学生作业 提要求,完成作业。 内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突出;颜色鲜艳 漂亮。 辅导要点: 1、构图饱满。 2、人与昆虫表现生动。 3、颜色漂亮。 四、展示、讲评作业。







教学目的·教学过程·板书设计 第2课 奇妙的爬行 课时:2 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养 学生的审美能力和想象创作能力。 2、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。 3、培养学生热爱自然的情感。 4、培养学生细致认真、大胆作画的习惯。 二、教学重点与难点 重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并 发挥自己的想象能力,合作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。 三、学习材料 小昆虫的标本、图片、有趣的小故事等。 教学过程 一、导入新课 学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 二、讲授新课 1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 欣赏爬虫及爬行动物的图片及教材中的内容。 思考: 你认识这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗? 2、做游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点 画下来,比一比哪个级画得又大又美。 3、如果你是一只爬虫,你会爬到什么地方呢?怎





备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 么爬才能到达目的地呢? 三、学生作业 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,用各种 工具进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美, 设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家奇妙之旅》。 小组创作,教师巡视指导。 四、小结 以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。 学生自评、互评。









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第3课 漂亮的小钟表 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。 2、通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。 3、通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及 设计与制作能力。 4、通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表, 认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。 5、通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体 验成功的快乐。 6、培养学生的时间观念。 二、教学的重点与难点 重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。 难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。 三、学习材料 家庭中使用的各种钟表、废盒子、图钉、挂历纸。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。 三、探究性学习活动 提问:你知道有哪些不同种类的钟表? 引导学生分析课本中的钟表图片,分析其外形的不同特 点。 提问:如何利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计 的? 人们为什么这样来设计表盘? 分小组讨论,互相启发、完善。

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教学目的·教学过程·板书设计 引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的 作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动。 四、学生动手实践 布置作业,教师巡视辅导。 学生设计制作。 五、小结





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 第4课 会变的小手套 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、初步感受适形造物的艺术表现手法。 2、能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某 种新形象。 3、培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的 能力。 二、教学重点与难点 重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发 散学生思维,创作出较生动的形象。 难点:创造出丰富多样的形象。 三、学习材料 各式各样闲置不同的小手套、剪刀、针线、扣子等装饰品。 教学过程 一、组织教学引入新课 用手套创作出的小动物表演一段小故事。 二、讲授新课 1、探究学习,拆开小组中制作好的小动物看看是用什么 做的? 2、小组讨论,试试还能用手套变出什么? 3、请每个学生自己实验用手套创造出形象,并请其他学 生辨认。 三、学生作业 用手套尽情创造形象,自由结合进行小故事表演。 学生创造形象,帮助学生解决出现的问题。 学生自由结合编排小故事。 学生表演。 四、小结









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第5课 小花饰 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小 花饰的装饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法。 2、在展示小花饰、讨论其特点的过程,培养学生的形象 思维能力、动手能力,从中体验到造型活动的乐趣。 3、在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活 动中,培养学生的学习兴趣,使学生形成用语言表达自己设计 意图的能力。 4、培养学生的审美感受能力和对生活的热爱。 二、教学重点与难点 重点:小花饰的制作方法。 难点:了解小花饰的用途,感受小花饰的审美特征。 三、学习材料 各类彩色纸、胶棒或双面胶、订书器、剪刀、绳等。 教材过程 一、组织教学 二、导入新课 1、创设情境:请学生带上花饰,表演节日,让学生边欣赏 边思考:服装好看吗?为什么? 2、学生回答,导入新课 三、讲授新课 1、提问:你在哪看过花饰?它有什么用途?结合教材, 讨论、研究。 2、小组讨论。

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教学目的·教学过程·板书设计 3、引导学生探究小花饰是怎么做的? 四、学生作业,教师辅导。 1、以集体或个人的形式完成小花饰的制作。 2、在制作过程中让学生明白:我是怎样做的小花饰,我 做的小花饰的用途是什么。 五、展示,讲评作业





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 第6课 百变团花 课时:1 课时 课时: 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解团花的基本特点。 2、教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培 养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手 能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活 的情感以及对美术学习活动的兴趣。 二、教学的重点与难点 重点:团花的特点及设计制作方法。 难点:纹样的设计及镂空的面积大小。 三、学习材料 彩色纸、剪刀、固体胶 教学过程 一、导入 新年快到了,我们怎么布置我们的教室呢? 窗子上装饰什么呢? 二、认知 欣赏书中团花作品,并试着折一折、剪一剪。 三、制作 根据美术书中提供的图片学习制作简单的团花。能完成书 中的折法吗?书中的花纹是怎样运用的? 四、拓展 你还能发明怎样的折法?何种花纹?同学交流、演示。 教师示范,学生改进。 五、创作 分组合作制作团花。 六、评价









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第7课 我们身边的痕迹 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作。 2、学会观察,学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、 环境美的审美意识,培养学生的创造能力。 二、教学的重点与难点 重点:在感知中采集不同材质的肌理。 难点:拓印的技巧。 三、学习材料 彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张。 教学过程 一、组织教学 二、欣赏 提供给学生一些实物拓印版画及水印套色版画。 三、尝试 教师按学生的推断尝试效果。 学生判断试验一下,互相交流一下经验。 拓印经验介绍,与同学共享。 四、探索 组织大家寻找身边的肌理。 根据肌理联想画面的组织效果。 五、评议 许多肌理效果妙趣天成巧夺天工,反面是画所不及的。

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教学目的·教学过程·板书设计 第8课 大树的故事 课时:2 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、 树枝、树杈、树叶等)。 2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能 力。 3、引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享, 培养学生的合作意识。 4、通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系, 激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。 二、教学重点与难点 重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点:画面构思和组织。 三、学习材料 彩色纸、水彩笔、油画棒等。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 讲一个有关大树的故事。 三、合作式学生活动 提问:大树由哪几部分组成?树上、树下、树洞里可能有 什么故事?学生回答,同座同学互相讲一讲有关大树的故事。 讲一讲书中小朋友所画的故事,并说说是通过哪些形象看 出来的? 利用一些学生作品,分析画面构思与构图。 你准备画有关大树的什么故事。 四、学生动手实践 布置作业,教师巡视辅导。





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 五、小结 总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事” 的儿童画作品,引导学生课后进一步大胆表现。 六、课后拓展 学生发表自己通过本课学习对大树的认识,谈感想。









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第9课 新颖的泥名片 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、生活中有许多需要展示和介绍的东西,如动物园里的 动物、植物园里的植物、商店中的各种商品,至于对人们自己 的介绍,就要靠名片了。动物、植物、商品标牌、说明卡都需 要用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童 们介绍自我的一各尝试。 2、用泥设计、制作文字和图形,用以表达自己的兴趣、 爱好。 3、初步尝试美术语言表现生活、表现自我,激发学生个 性化的创造,增强动手能力和审美能力。 二、教学的重点与难点 重点:了解美术在生活中的作用,学习用简单的图形和文 字装饰、美化自己的名片。 难点:制作得新颖、生动,作品美观,富于个性。 三、学习材料 彩泥、准备剪刀。 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、分组讨论:出示一组资料,说说这些资料有什么用途? 如果没有了它们,我们的生活会什么样? 了解美术与生活的关系,引发学生的思考。 2、选出一件最喜欢的,说说为什么喜欢? 3、进一步研究资料的内容由哪几方面组成。 4、分组畅谈个人的爱好,长大后理想的职业、职务。 三、学生作业 研究图案的选择与设计。

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教学目的·教学过程·板书设计 学生设计、制作、教师辅导。 四、展示、讲评、小结。





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 第 10 课 我们来跳舞 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民 族的服饰各有特色,艺术家们表现的形式也多种多样。 2、学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化, 学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、 造型的描绘。 3、在学习中,教师应注意学生小组合作意识的培养。培 养学生对古今中外各发族文化的尊重,激发学生热爱美好生活 的情感。 4、注意培养学生感受、分析、表达能力。 二、教学重点与难点 重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,欣赏古 今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品,指导学生分析作 品,学习作品造型、线条的表现。 难点:观察、分析作品、体会不同艺术品给人类带来的不 同感受。 三、学习材料 有关舞蹈的艺术品。 教学过程 教学过程 一、导入 请班上有舞蹈特长的同学表演一段舞蹈。 出示课题导入新课 二、讲授新课 1、观看舞蹈录像,对比艺术作品,启发总结艺术家运用 了哪种主要的美术语言去创作,给人什么不同的感受? 提供讲座提纲:线条、色彩、造型、舞姿。









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2、重点分析艺术家(小朋友)运用的不同美术语言。 《新疆舞》进行抽出线条和删去线条的强化对比。 分析色彩,把色彩变为黑白效果,与原作对比。 分析造型语言:将《玉舞人》、《印度舞》和两幅学生 作品中的典型人物造型提取,比较不同作品中造型的特点和不 同的造型方法。 总结:强调不同的美术语言,会给我们不同的感受,作 品中的线条、色彩以及舞姿哪一个是你最喜欢的,最能表达你 的感受,你就可以运用哪种语言。 三、学生体验 展示舞蹈中几种舞姿的图片,学生绘画。 四、展示讲评 组织学生欣赏,自评、互评。

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教学目的·教学过程·板书设计 第 11 课 泥条头像 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。 用瓶子和泥条组合成的头像为基本形,五官和头发为附属形。 2、掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采用捏、揉、粘、 抹等技法进行头像的造型创作。 3、感受美术创作的乐趣,提高学生的观察力、想像力和 动手能力,培养学生的创新精神。 二、教学的重点与难点 重点:学习立体雕塑的基本知识。 难点:作品新颖、生动,富有美感。 三、学习材料 彩泥 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、展示各种人物雕塑资料,通过欣赏了解艺术源于生活。 2、学生实践,感受搓泥条方法。 提问: 搓泥条有几种方法? 说说搓泥条时双手是怎样配合的? 3、体验用泥条缠绕瓶子。 分级进行自主、合作式学习。 总结成功的经验及解决问题的方法。 4、五官、发型设计。 欣赏图片资料。 讨论自己所见、所想的五官和发型。





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 三、布置学生完成头像作品。 教师巡视辅导。 四、展示作品,小结讲评。









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第 12 课 雄伟的塔 课时: 课时:2 课时 材料分析 一、教学内容与目标 1、世界上有各种各样的塔,不同地区的塔造型不尽相同, 还有各种各样的纪念意义。 2、学习比较、分析、描述塔地特征,能将自己记忆中的 塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰。 3、通过本课学习,让学生了解更多塔的知识,认识古今 中外的塔,并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、 保护古迹的意识。 二、教学的重点与难点 重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新 意的塔。 难点:根据塔的特点,进行表现或设计。 三、学习材料 彩色纸、水彩笔、油画棒。 教学过程 一、比较引入 学生观看资料,欣赏、比较、认识塔。 二、启发入境 提问:说说你认识的塔的名字?你还想知道有关塔的那些 知识?小组讨论。 三、引导欣赏 1、塔的作用。2、塔的形状。3、塔的结构。4、塔的材料。 四、学生评述 提问:说说你同到的中外不同的塔?你的感受? 五、欣赏拓展 六、探究合作 展示学生优秀作业,引导学生说出“新”、“奇”、

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教学目的·教学过程·板书设计 师生互动。 帮助解决塔的造型、美感等。 七、学生作业、评价 布置作业 每人设计一座漂亮有新意的塔。 展示作业。 教师评价。





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 第 13 课 演电视 课时:2 课时 课时: 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解电视的发展,简单知道有关电视片的拍摄过程。 学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。 2、利用废旧物设计和制作电视机外壳,会画简单的连环 画,会合作完成作品、表演作品。 3、渗透设计意识,合理利用材料。 二、教学重点与难点 重点:学习利用废旧物品设计制作电视机壳,学习连环画 的基本绘画方法。 难点:新颖的设计,连环画的内容有趣,合作协调,表演 生动。 三、学习材料 废旧纸盒、纸袋,剪子、刻刀、胶水、绘画用笔、彩纸。 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、观看短片。 2、组织学生记忆叙述一个片中的内容。 组织小组活动,要求语言简练,故事完整。 3、教师展示 学生叙述连环画作品的故事内容,展示出不同的几幅。 启发学生分析哪一幅画面内容简练、 故事完整, 说说理由。 4、由此得出连环画的表现方法和特点。 5、展示分析学生的连环画作品。 6、将学生的连环画插进电视机壳之中。请两面位









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同学剪来与教师一起演电视给大家看。 我们一直看电视。 6、组织学生分析材料,发挥设计能力,巧用材料。 你想设计什么样的电视机? 三、学生完成作业 1、提要求,指导参与小组合作分工。 2、教师辅导要点,创新设计电视机外壳,简单概括表现 故事内容。参与协调分工合作,帮助解决问题。 四、小组表演故事——演电视

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教学目的·教学过程·板书设计 第 14 课 小扇子 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试着采 用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造 出开头各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各 异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中, 激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生 的审美情趣。通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学 之间的亲各力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计 思想,勇于展示自己的个性。 二、教学重点与难点 重点:初步了解扇子的文化,学习扇子的设计与制作。 难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。 三、学习材料 具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩 笔等。 教学过程 一、组织教学 二、新授课 1、欣赏各种不同形状、不同材质的扇子。 2、引导交流扇子的有关知识,欣赏课本中不同各扇子。 学生讨论:扇子有哪些形状?哪些材料能做扇子





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 扇子有哪些作用?扇子的历史? 3、看书 提出:谁能看会书中制作纸扇的步骤图,在级里给同学演 示一下。 解决:扇子大体分哪两部分? 你会做哪种扇子? 还有哪些扇子是你想学会制作的? 4、请学生简述制作过程。 5、谈学习体会 怎样才能制作出来一个与众不同而漂亮的扇子? 研究如何创新: 扇子的外形;不同的材料;不同的作用。 三、学生作业 制作一把与众不同的小扇子。 四、小结 展示,表演自己制作的扇子。









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第 15 课 会变的线条 课时: 课时:1 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型 能力。 2、通用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感。 3、通过对作品的观察、比较,培养学生的面容、分析能 力。 4、通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。 5、培养学生的创新精神和合作意识。 二、教学重点与难点 重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。 难点:如何运用不同种线表现美感。 教学过程 一、组织教学 二、复习 让同学画出几种不同的线条。 学生说出线的名称。 三、导入新课 展示几幅线描作品,学生观察、感受这些线条变化带来的 美感。 四、探究式学习活动 利用课本上的作品,分析线的表现方法 教师演示线条的组织方法。 五、造型实践活动 布置作业,巡视辅导。 六、小结 互相展示自己的作品,互相评价。

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教学目的·教学过程·板书设计 第 16 课 刷牙 课时:2 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 通过教学活动,让学生体会和发现生活中有趣的细节,并 以主动的观察和回忆作基础,不断提高自己的观察和记忆能力。 锻炼学生缌观察和大胆创造的精神。本课以一般的绘画创作作 为主要上课形式,重点在于启发学生尽可能细致地回忆和大胆 地表现。根据学生不同特点,学生的作品表现形式既可以以生 动的动态形象为主,也可以以表现某个具体的细节为主。与此 同时晨生动表现自己生活的基础上,可以在潜移默化中让同学 们认识到口腔保健的重要性,帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 二、教学的重点与难点 本课内容虽然可以借助相关的资料,但是关键还要看教师 的启发引导。可以在课前布置观察作业,还可以在课程启发阶 段以教师和同学们即时的动作进行启发。 三、学习材料 彩色水笔等。 教学过程 一、启发兴趣,导入课题 引导学生回忆、 联想自己或家人、 朋友刷牙的动态和表情。 二、开拓视野,拓宽思路。 展示与刷牙有关的用品。 三、学习技法,提高能力 示范一些典型的动作表现方法,特别引导学生从自己独特 的观察角度进行想象构思。 四、欣赏作品,启发构思。





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 引导学生分析课本中的学生作业。 1、画面画了什么样的人物和环境? 2、你认为 哪幅画或部分画得好?为什么? 五、大胆表现,努力完善。 学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解,运用学到的方 法进行创作。 鼓励学生大胆地表现自己的想法,细节刻画得真实与否一 般不应人微言轻学习的目的。 教师巡回辅导。 六、小结,互相评价。









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第 17 课 动物乐园 课时:1 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、雕塑动物由基本形体入手,要抓住动物特征,确定动 态,用加、减法,采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 2、参考相关资料,结合自己的理解,采用揉、捏、粘、 刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象。 3、贯彻可持续发展的思想,培养学生热爱生活,保护珍 稀动物,关注艺术,增强审美能力、创造能力、动手能力、探 究能力。 二、教学的重点与难点 重点:学习圆雕的基本知识,学习用基本形体塑造动物形 象。 难点:作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。 三、学习材料 彩泥等。 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、解释课题 提问:什么是动物乐园? 我国有哪些珍稀野生动物? 2、导入新课 研究用雕塑方法创造一个理想中的动物乐园。 3、说说自己熟悉的动物特征。 用简笔方法加以表现。 4、结合一组图片,说说这些动物的特征。 5、学生进行探究式创作。 6、研究、总结雕塑技法。

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教学目的·教学过程·板书设计 确定基本形体后添加附加物,抓住动物特征适当调整。 三、学生作业,教师巡视辅导。 四、展示作品,布置动物乐园,小结、讲评。





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 第 18 课 节日的装饰 课时:2 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过学习,了解运用美术方法可以将我们的生活装扮 得更美。 2、学习描述节日不同的装饰,谈自己的感受。学习发现 身边的装饰,并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。 3、了解不同地区的文化传统,包容多元文化,欣赏现代、 传统的装饰,体验人们热爱生活的情感,激发学生对美好生活 的热爱之情。 二、教学的重点与难点 重点:认识各地区不同的节日装饰,以及各种类型、形式 的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象,体验其美感。初步 了解节日装饰的色彩、造型特点。 难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。 三、学习材料 彩色笔、彩纸、彩泥等。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片。 提问:他们为什么打扮得这么漂亮、看上去这那么高兴 吗?(节日里换上好看的衣服,心里高兴) 三、新课教学 1、欣赏节日里拍的图片。 讨论:在喜庆的节日里,人们用各种方法使自己周边的事 物变得更美。 研究:人们是用什么样的方式庆祝节日的?









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节日里的色彩怎么样? 2、说说自己所经历过的节日照片。 引导学生从色彩、造型、花纹方面讲述身边的节日。 交流:节日中我们身边有什么变化? 四、学生创作 引导学生从:春节、国庆节、儿童节入手。 五、展示作业 画一幅你记忆中的节日。

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教学目的·教学过程·板书设计 第 19 课 过春节 课时:2 课时 课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习 俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表 达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表 现出来,画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。 3、使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了 解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物, 从面体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生 健康的审美情趣和良好的品德情操。 二、教学重点与难点 重点:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民 族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好 生活的 喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达 自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。 难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。 工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 三、学习材料 有关春节的图片等。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 1、欣赏有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。





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备课人: 日 教学目的·教学过程·板书设计 提出问题,学生讨论。 春节的有关知识。 春节的有关习俗。 三、新授课 1、提出问题。 你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些? 你准备臬去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场 面? 2、欣赏其他学生的美术作业,看书。 3、对范画进行评价。 交流经验。 4、补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 四、学生作业,教师巡回辅导。 作业要求: 可采用多种绘画形式。 可以组为单位画一幅长卷。 五、小结,组织交流。









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