当前位置:首页 >> 数学 >>

新课程背景下高中数学教师的合作教学


新课程背景下高中数学教师的合作教学 摘 要: 加强高中数学教师合作教学是高中数学新课程顺利实 施的需要和保障,也是时代发展的要求。本文主要阐述了高中数学 教师合作教学的含义和意义,实施合作教学的主要途径,以及合作 教学过程中可能存在的问题及对策,充分说明了数学合作教学对数 学教师专业发展和学校发展的重要性。 关键词: 新课程 数学教师 合作教学 一、问题的提出 新一轮的课程改革在

甘肃已全面实施,各校在数学新课程推行的 过程中或多或少地出现了一些新的问题。 《算法初步》作为重要内 容第一次被列入高中数学必修课程,这给很多教学经验丰富的老教 师造成了很大的压力,同时也给初站讲台的年轻教师带来了很多机 会。在这一章的教学过程中,我们根据学校的实际情况和教师的个 性特点尝试了合作教学出现了“我替师傅上堂课”的情景。作为课 改主力军的一线教师,我们要重新定位自己的角色,提高自身的专 业素质。教师与教师之间要互相合作、互通信息、互助分享,就像 普通高中数学课程标准中要求的,学生要学会互相合作一样,教师 间的合作教学关系到教师的专业成长,关系到新课程的成功实施。 因此,每一位教师都必须学会合作,科学高效地进行合作教学。我 们已经越来越深刻地认识到教师合作教学在顺利推行新课程中的 重要性。如何认识新课程背景下数学教师的合作教学,如何高效地 实施新课程下的合作教学,合作教学过程中又会出现哪些问题,这 些已成为每个数学教师都必须思考的问题。笔者就上述问题进行阐 述。 二、新课程背景下数学教师合作教学的含义 所谓“合作”是一种双赢互惠的行为,既有利于自己,又有利于 自己的同伴。教师合作是指教师在互相关怀、互相信赖、平等和谐 的基础上进行对话、讨论、交流、协商、分享,为达到共同目标而 努力的过程。 “数学教师合作教学”就是为了达到数学新课程的三维教学目标, 围绕某个数学教学问题,教师互相帮助、互相交流、互相借鉴、互 相批评,共同分享、共同提高的过程。 正如佐藤学教授所言: “学校成功的决定性要因在于教师专业成长 的合作关系的有无;教师专业成长的决定性要因也在于校内教师合 作关系的有无。 ”实施数学教师的合作教学,既可以提高数学教师 个体自身的专业能力和专业素养,又可以促进团队的共同成长,真 正体现数学学科组的价值,承担学科教学研究,用集体的智慧编写 教材等。 三、新课程背景下数学教师合作教学的意义 一学期的合作教学后,为了真正了解数学教师合作教学的意义, 我们对参与高一数学合作教学的 6 位教师进行了开放式的访谈调 查,涉及了专业知识、新课程教学设计能力、新课程课堂教学质量、 教师之间的感情和节省资源、 时间等五个方面。 从访谈的情况来看, 除了两名教师对专业知识的提高这一项没有给出明确的答案外,其 余答案均为肯定(见表 1) 。 自然界有这样一种现象:当一株植物单独生长时,显得矮小、单 调,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然。人们 把植物界中这种相互影响、相互促进的现象,称之为“共生效应” 。 事实上,人类群体中也存在“共生效应” 。一个人才荟萃的群体中, 人才间的互相交流、信息传递、互相影响往往会极大地促进人才与 群体的提高。 表 1 数学教师合作教学的意义访谈情况记录表 其实,教师通过合作教学提高教育教学水平正是“共生效应”的 一种体现。笔者认为数学教师开展合作教学有很多重要意义,主要 体现在以下方面。 (一)新课程背景下的合作教学有利于促进数学教师的专业发展 新课程的全面实施对教师的专业发展提出了更高的要求,教师要 不断汲取新的营养,不断充

相关文章:
新课程背景下的高中数学课堂教学策略探讨
新课程背景下的高中数学课堂教学策略探讨_数学_小学教育_教育专区。龙源期刊网 ...形成一种和谐的课堂环境然后有意识地进行合作教 学,使教师、学生的角色处于随时...
新课程背景下高中数学教学的畅想
新课程背景下高中数学教学的畅想_数学_高中教育_教育...在多年的数学教学过程中,我们很多教师都形成了较为...生的合作学习、探究学习和自主学习也让我们的数学...
新课程背景下高中数学教师课堂角色的转变
探究新课程背景下高中数学教师课堂角色的转变 摘要:自高中新课程实施以来,广大教师认真贯彻新课程理念, 充分整合利用教学资源, 优化课堂教学教学环节, 提高教学效率...
新课程理念下高中数学合作学习浅谈
新课程理念下高中数学合作学习浅谈_教学案例/设计_教学研究_教育专区。龙源期刊网...高中生即将接受高考的选 拔,每一位高中教师都要对高中生进行积极的教学,围绕...
新课程背景下高中数学有效教学的几点思考
新课程背景下高中数学有效教学的几点思考_数学_高中教育_教育专区。龙源期刊网 ...自主合作学习方法的掌握,学习能力的形成需要一个过程,教师要有意识、有针对性...
新课程背景下高中数学课堂教学思考与探索
因此,新课程背景下高中数学教学教师的启发诱导 下,以现行教材为基本探究内容...教学氛围,鼓励学生积极思考,大胆质疑,爱护学生的好奇心、求知欲,倡导 自主、合作...
新课程背景下的高中数学有效教学
新课程背景下的高中数学有效教学新课程背景下的课堂出现了低迷的现象,例如从传统...自主探索与合作交流都是学生学习的方式,二者没有优劣之分。教师教学中要使...
新课程背景下高中数学的有效教学模式初探
新课程背景下高中数学的有效教学模式初探_数学_小学教育_教育专区。龙源期刊网 ...组织者和合作者,教师着重在“导”字上下功夫,提供机会让学生去观 察、判别、...
新课程背景下高中数学教学方法初探
:普通《高中数学课程标准》明确指出: “高中数学课程应 倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥 学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师...
浅谈新课程背景下的高中数学教学
浅谈新课程背景下的高中数学教学_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。龙源期刊网 ...高中数学新课程无论从内容、结构还是定位上都发生了很大的变化,这就要求教师做出...
更多相关标签: