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生物2013年高考复习课件:必修3 第3章 第1、2、3节 植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他植物激素


第3章

植物的激素调节

考纲内容 1.植物生长素的发现和 作用 2.其他植物激素 3.植物激素的应用 实验:探究植物生长调

能力要求 Ⅱ

2013 年高考风向标
1.利用教材实验拓展与迁 移、设计实验探究生长素或



其他激素的特性、功能

、影 响激素分布的外界因素等 2.以农业等生产实践考查 对植物激素及类似物相关 知识的综合运用



节剂对扦插枝条生根
的作用

第1、2、3节

植物生长素的发现、

生长素的生理作用及其他植物激素

一、生长素

产生部位 1.植物激素:由植物体内产生,能从①_________运送到
作用部位 微量有机物 ②_________,对植物的生长发育有显著影响的③___________。 2.生长素 (1)生长素的发现过程 1)达尔文实验

时间: 19 世纪末。
尖端产生的影响造成背光面比 结论:向光性的原因是④_____________________________ 向光面生长快 _____________。

2)鲍森· 詹森实验 时间:1910 年。
琼脂片 结论:胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过⑤______传递给下部。

3)拜尔实验 时间:1914 年。

顶尖产生的影响在其下部分布 结论:胚芽鞘弯曲的原因是⑥________________________ 不均匀造成的 _____________。
4)温特实验 时间:1928 年。

结论:进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质, 生长素 并命名为⑦_________。

吲哚乙酸 (2)生长素的化学名称:⑧__________。 (3)生长素的合成部位、运输、分布及生理作用
合成部位 幼嫩的芽、⑨___和发育中的⑩______ 叶 种子 1)极性运输:从形态学的?______到形态学的?_____,属 上端 下端 主动运输 于?__________ 韧皮部 2)非极性运输:通过成熟组织的?_______进行 植物体各器官中都有,相对集中地分布在?_______的部分 生长旺盛 抑制生长 既能促进生长,也能?__________ 作用 ? 促进发芽 ? 既能?__________,也能抑制发芽 两重性 表现 ? 疏花疏果 既能防止落花落果,也能?_________ 促进生长 浓度较低时?_________ 作用 ? ? 浓度过高时抑制生长,甚至杀死植物 特点 ? 不同器官对生长素敏感程度不一样

运输
分布

生理 作用

3.生长素类似物 生长素 (1)概念:具有与?________相似的生理效应的化学物质。 (2) 应用:促进扦插的枝条生根;促进果实发育;防止 落花落果 __________;获得无子果实。 生长素与生长激素的化学本质相同吗? 答案:不同。生长素是吲哚乙酸,生长激素是蛋白质。

二、其他植物激素 1.其他植物激素的合成部位和主要作用 合成部位 主要作用

未成熟的种子 促进细胞伸长,引起植株 主要是 ____________、 增高,促进种子萌发、果 赤霉素 幼根和幼芽 实发育 细胞分裂 细胞分裂素 主要是根尖 促进 __________ 脱落酸 乙烯 根冠、萎蔫的叶片等 植物体各个部位 抑制细胞分裂,促进叶和 脱落 果实的衰老和 _____ 果实成熟 促进 _________

2.植物生长调节剂 (1)概念: 人工 ______合成的对植物的生长发育有调节作用

的化学物质。

? ? ? (2)应用 ? ? ? ?

1)用

乙烯利 _______催熟凤梨
赤霉素 ________溶液处理芦苇,

2)用一定浓度的

就可以使其纤维长度增加 50%左右
3)用 赤霉素 ______处理大麦种子,无须发芽就

可以产生大量的α-淀粉酶,这样就可以简 化工艺、降低啤酒的成本

植物激素不是蛋白质,它的合成受基因控制吗? 答案:植物激素的合成受基因控制,植物激素是基因在一 定时间和空间的特异性表达的结果。

考点
科学家

生长素发现史的实验过程
实验过程 分析 ①a 为对照组,b、c、d 为实验组 ②a 和 b 组中的自变量为有无尖端, 说明胚芽鞘弯向光源生长是因为有 单侧光照射 了尖端 使胚芽鞘尖 ③a 和 c 组的自变量为尖端有无照 端产生某种 光,说明光并未抑制胚芽鞘的生长 刺激,对下 (光未抑制促进生长的物质的合成) 部产生影 ④a、c、d 组中的自变量为感光部位, 响,出现向 说明感受光刺激的是胚芽鞘尖端,发 光弯曲 生弯曲的部位在尖端下部 ⑤a、b、c、d 组说明胚芽鞘的生长和 弯曲都与尖端有关 结论

达尔文

续表
科学家 鲍森· 詹森 实验过程 结论 分析 胚芽鞘尖端产生 的刺激可以透过 与达尔文实验中的 a 组形成相 互对照 琼脂片 ①与达尔文实验中的 a 组形成 尖端产生某种刺 相互对照,自变量为尖端放置 激,在其下部分布 的位置,说明弯曲生长与某种 不均匀,造成胚芽 刺激在其下部分布不均匀有关 鞘弯曲生长 ②实验在黑暗中进行的目的是 排除光对实验的影响 某种刺激的确是 化学物质,这种化 e、f 组的自变量为琼脂块是否 接触过尖端,说明胚芽鞘生长 学物质的不均匀 与否和琼脂块本身无关,而是 分布造成胚芽鞘 与处理过的琼脂块中的某种物 尖端以下的部位 质有关 弯向光源 吲哚乙酸在植物体内会被酶分 生长素的化学成 解,而在人体内无相关的酶, 分是吲哚乙酸 无法分解吲哚乙酸

拜尔

温特

其他科 从人尿中分离出能促 学家 进植物生长的物质

①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。 ②生长素发挥作用的部位——尖端下面一段。

③感光部位——胚芽鞘尖端。
④生长素的作用特点——具有两重性。 ⑤弯曲原因——生长素分布不均匀。 ⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光、重力、离心

力等。

【典例1】(2011 年东莞模拟)某同学做了如下图所示的实 验,从实验结果可以直接得出的结论是( A.生长素进行极性运输 B.单侧光照引起生长素分布不均匀 C.生长素能促进植物生长 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 )

[解题思路]本实验中的信息点有:单侧光、含生长素与不 含生长素的琼脂块;由于没有尖端,没有感光部位,单侧光对 本实验没有影响,不能证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端; 实验中的因果关系是:含生长素的琼脂块使胚芽鞘生长,不含 生长素的琼脂块不能使胚芽鞘不生长,因此,实验结果直接能 说明生长素能促进植物生长。 [答案]C

?考点对应练 1.(2011 年济南质检)下图中,①②③④均为去掉尖端的胚 芽鞘,③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端,②的顶端是 普通琼脂块,能直立生长和弯曲生长的依次是( B )

A.④③
B.③④ C.②③ D.③② 解析:③④都有生长素,③的生长素分布均匀,直立生长,

④的生长素分布不均匀,弯曲生长。

2.(易错)(2011 汕头一模)下列关于植物生长素的叙述中,

正确的是( C )
A.生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长 B.燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关 C.生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输 D.单侧光使西瓜的果实发育不均匀,造成果实一边大一 边小 解析:发育的种子产生的生长素使西瓜子房壁发育成果实, 如果种子不均则果实也发育不均匀,与单侧光无关。

考点

生长素的合成、分布、运输及生理作用

1.生长素的合成、分布与运输
主要在幼嫩的芽、叶和发育的种子等具有分裂能力的部位 合成,而在衰老的组织中合成较少 ①产生部位<积累部位,如顶芽<侧芽,分生区<伸长区 ②生长旺盛的部位>衰老组织,如幼根>老根 极性 只能从形态学的上端向形态学下端运输 运输 非极性 ①物质的运输不受形态学的上下端影响 运输特点 运输 ②通过韧皮部的筛管的运输 横向 在单侧光或重力等单方向外力的作用下会引起生 运输 长素在茎、根等尖端处的横向运输 运输方式 主动运输 合成 部位 分布 部位

2.生长素的运输与植物的生长情况的关系 (1)植物的向光性 ①在单侧光的影响下,生长素在胚芽鞘尖端通过横向运输,

从向光的一侧移向背光的一侧,使茎尖生长素分布不均匀。
②生长素通过极性运输,从形态学上端向形态学下端运输, 使胚芽鞘尖端下面一段的背光侧生长素浓度比向光侧高,背光 侧生长比向光侧快,茎弯曲生长。

(2)根的背光性:单侧光照后的生长素分布与茎一样,都发 生了横向运输和极性运输,但由于根对生长素敏感,结果与茎 相反,则根背向光源生长。 (3)茎的背地性和根的向地性

①A、B 为极性运输,C、D 为重力作用下的横向运输;② 重力导致生长素分布不均(向地一侧生长素浓度高,背地一侧生 长素浓度低);③由于根对生长素敏感,根的向地一侧生长慢, 背地一侧生长快,而茎的向地一侧生长快,背地一侧生长慢, 结果产生根的向地性和茎的背地性。

3.生长素生理作用的两重性

在一定浓度范围内促进植物器官生长,浓度过高则抑制植
物器官的生长。它体现在两个方面,一是不同浓度的生长素对 同一生理过程可表现为两种不同生理效应;二是顶端优势现象。 (1)曲线分析

①H 点表示促进生长的最适浓度为 g,在OH 段随生长素 浓度增高,促进作用增强,而HC 段随着生长素浓度增高,促 进作用减弱;A 和 B 点、O 和 C 点的浓度对植物的促进作用相 同。 ②若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧的生长素浓 度 为 m1 , 则其背光一侧的生长素浓度 (c) 的 范 围 应 为 : m1<c<m2(向光一侧生长慢于背光一侧)。 ③若植物水平放置,表现出根的向地性、茎的背地性,且 测得其茎的近地侧生长素浓度为 m2,则茎的远地侧生长素浓度 (c)的范围应为c<m1。

(2)植物对生长素的敏感度 ①不同器官对生长素敏感度的比较:根>芽>茎。

a.图中曲线的 A、B、C 各点代表生长素对根、芽、茎的 最佳促进效果。 b.A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 既不促进,也不抑制的浓度。

c.A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的

促进效果。
d.A′、B′、C′点以下的部分分别表示对根、芽、茎的 生长起抑制作用的浓度。 ②单子叶和双子叶植物对生长素敏感度的比较:双子叶植 物>单子叶植物。

(3)生长素两重性的实例 ①顶端优势:顶芽产生的生长素,向侧芽运输积累,使侧

芽生长素浓度过高,生长受抑制,而顶芽生长快。
②根的向地性。

1.侧芽的生长素含量:生长素在产生的同时也会被吲哚乙 酸酶分解。第一侧芽积累的生长素最多,被分解的却少;生长 素继续向下运输,被分解得快,所以含量逐渐减少。因此,离 顶芽近的侧芽比离顶芽远的侧芽积累的生长素多。

2.生长素的两重性:低促进高抑制;其中的高与低是相对 的,因植物(双子叶植物比单子叶植物敏感)、不同器官(根、芽、 茎的敏感度依次减弱)的不同而不同。 (1)在植物的向光性实验中,其背光侧的生长素浓度大于向 光侧的生长素浓度,但仍属于低浓度的范畴,具有促进生长的 作用。 (2)根的向重力性和顶端优势现象也体现了生长素的两重 性,即低浓度促进,高浓度抑制;而向光性和茎的背重力性却 只能表现生长素促进生长的功能。

【典例2】(2011 年江西联考)下图是不同浓度生长素对某植 物生长的影响,下列叙述中错误的是 ( )

A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性
D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可 能相同

[解题思路]顶芽生长占优势时,侧芽的生长会受抑制,但 侧芽生长素的合成不受影响;根与茎相比,根对生长素浓度更 敏感,适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长,表 现出生长素的生理作用具有两重性;不同浓度的生长素对同一 器官的影响可能是相同的,所以用不同浓度的生长素溶液处理 扦插枝条,生根数量可能相同。

[答案]A

?考点对应练
3.(2011 年佛山调研· 双选)哪些现象可以说明生长素作用的 两重性?( AD) A.顶端优势 C.茎的背地性 B.植物的向光性 D.根的向地性

解析:顶端优势与根的向地性都是低浓度促进,高浓度抑
制;植物的向光性与茎的背地性一样,浓度高时,促进效果明 显,生长快,浓度低时,生长慢。

4.(易错)(2011 年豫南联考)将植物横放,测量根和茎的生 长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上 P 点最可 能对应于乙图中的位置是( D )

A.a

B.b

C.c

D.d

解析:P 点是高浓度使生长时间长,也就是抑制了植物的 生长,乙图中只有 d 点是抑制的。

考点

植物生长调节剂的应用 1.主要种类:生长素类似物(NAA、2,4-D)、乙烯利、赤

霉素、矮壮素。 2.优点:植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、作用 效果稳定,作用时间长等优点;人工合成的生长素类似物在植 物体内不容易被分解,可长时间发挥作用。 3.缺点:因为生长调节剂在植物体内没有相应的分解酶分 解而持久作用,可能会对食用者的身体健康造成影响。

4.应用

(1)生长素在农业中的应用
①扦插枝条的生根:促进生长与促进扦插枝条生根,不能 混为一谈,促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不

定根(细胞分裂),而不仅是指刺激不定根的生长(细胞生长)。
②促进果实的发育:实验证明,雌蕊受粉后,胚珠发育成

种子的过程中,发育的种子里合成了大量的生长素,这些生长
素能促进子房发育成果实,促进果实发育,不能单纯理解为促

进果实的生长。

a.单性结实和无子果实 自然情况下,果实一般是在两性结合的基础上发育而成的。 如果由于人为或自然因素的影响,没有发生受精现象,此时由子
房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。

b.几种无子果实的比较
原理 无子 生长素能促进果实 番茄 发育 方法处理 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的 番茄花蕾获得 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得 染色体变异引起的 无子 三倍体西瓜,给三倍体西瓜植株的雌蕊 三倍体,不能形成正 西瓜 授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无子 常的配子 西瓜 香蕉是三倍体(3n= 不能受精发育成种子,需子房产生一定 香蕉 33),不能形成正常的 的生长素并自我刺激,发育成无子果实 配子

注:无子葡萄用赤霉素处理植株可诱导单性结实,形成无 子果实。 c.防止落花落果:由于植物生长素能促进子房壁发育成果 实。所以,它被普遍用来防止落花落果,特别是在大棚生产过

程中,大棚内缺少帮助花授粉的昆虫和风,倘若辅以人工授粉,
则浪费人力。人们可以用一定浓度的植物生长素以防止落花落 果。 (2)用乙烯利催熟凤梨(菠萝),做到有计划上市。 (3)在芦苇的生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,使芦苇 的纤维长度增加 50%左右。

(4)啤酒生产中用赤霉素诱导大麦产生α-淀粉酶,代替大 麦芽完成糖化过程。

(5)用 GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠;
促进苋、芹菜等的营养生长,增加产量。 (6)用 NAA 促进甘薯、黄杨、葡萄的生根;对苹果、鸭梨 进行疏花疏果,促进脱落;对棉花进行保花保果,防止脱落。 (7)用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化;促进香蕉、柿、 番茄的果实成熟。 (8)施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结果。

①农业生产中使用生长素类似物比使用天然生长素的效果 好,能长时间发挥作用。 ②生长素的化学本质是吲哚乙酸(还有吲哚乙醇、吲哚乙醛 等),而跟生长素作用类似的物质包括2,4-D、萘乙酸等。二者 分子式、结构式不同,但在组成与结构上有一定的相似性,这也

是植物生长调节剂类似物能够起到与植物激素类似功能(骗过植
物靶细胞上的受体,引起与植物激素类似的反应)的主要原因。 ③在农业生产上用的生长素大多都是生长素类似物,由于能 骗过植物靶细胞上的受体,且不被植物体内的酶系消化,所以效 果更好。

【典例3】(2011 年南昌模拟)关于植物激素及其类似物在农 业生产实践上的应用,符合实际的是 ( )

A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B.细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型 C.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使 植株增高 D.乙烯广泛存在于植物多种组织,主要促进果实的发育

[解题思路]脱落酸的作用是促使器官的衰老和脱落,但用 一定浓度的生长素类似物就可以防止果实的脱落;细胞分裂素 促进细胞分裂,其分裂方式为有丝分裂,产生的子细胞基因型 与母本相同;用一定浓度的赤霉素溶液能使细胞伸长,用来处 理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高;乙烯广泛存在于植物多 种组织,主要促进果实的成熟。

[答案]C

?考点对应练 5.关于植物激素生理作用的叙述,正确的是( B )

A.植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B.赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶 C.脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D.合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟 解析:植物激素起调节作用,不是直接参与细胞内的各类 生命活动;脱落酸抑制细胞分裂;植物体各部位都能合成乙烯。

6.(易错)在农业生产上,用生长素类似物萘乙酸诱导无子果 实的效果比天然生长素要明显,原因是( C )

A.萘乙酸成本低,用量大,而吲哚乙酸成本高,用量少,影
响效果 B.萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团,而吲哚乙酸分子上 只有一个作用基团 C.植物体内没有分解萘乙酸的酶,可长时间发挥作用,而植 物体内有分解吲哚乙酸的酶,所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用 D.萘乙酸化学性质稳定,不易挥发,可长时间发挥作用,而 吲哚乙酸化学性质不稳定,易挥发,不能长时间发挥作用

解析:在植物体内有合成生长素的过程,也存在着生长素的
分解过程,这样才能保持生长素的正常生理浓度。

考点 的结果

其他植物激素的相互联系

1.植物的生长发育过程是各种植物激素相互作用、共同调节

(1)在植物生长发育和适应环境的过程中各种激素并不是孤立
起作用,而是多种激素相互作用共同调节。 (2)植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空 间上程序性表达的结果。 (3)各种激素相互作用的实例

①细胞分裂素与生长素:细胞分裂素促进细胞增殖;生长素
则促进增殖的子细胞继续长大;在组织培养中,细胞分裂素和生 长素的比例高时,有利于芽的分化;比例低时,有利于根的分化。

②生长素与乙烯:生长素的浓度适宜时,促进植物的生长, 同时开始诱导乙烯的形成;当生长素的浓度超过最适浓度时,乙

烯的含量增加,而乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进
细胞生长的作用,此时就会出现抑制生长的现象。如下图所示:

(4)脱落酸与细胞分裂素:脱落酸强烈地抑制生长,并使衰 老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素解除。

2.植物体内的五种激素的基本生理作用表现为两个方面 ——促进和抑制 在植物生长和发育的过程中,任何一种生理活动都不是受 单一激素控制的,而是多种激素相互作用的结果。这些激素之

间,有的相互促进,有的相互拮抗。
(1)相互促进 ①诱导愈伤组织分化成根或芽:生长素、细胞分裂素。 ②促进植物生长:细胞分裂素、生长素。 ③促进坐果和果实生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。 ④促进果实成熟:乙烯、脱落酸。 ⑤调节种子发芽:细胞分裂素、赤霉素。

⑥延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。 (2)相互拮抗 ①顶端优势:生长素促进顶芽生长,细胞分裂素和赤霉素 都促进侧芽生长。 ②防止器官脱落:生长素抑制花的脱落,脱落酸促进叶、

花、果实的脱落。
③种子发芽:赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽,脱落酸 抑制种子发芽。

④叶片衰老:生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老,脱落酸
促进叶片衰老。

植物新陈代谢

【典例4】(双选)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响 及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实 验,结果如下图所示,由此可初步推测(

)

A.浓度高于10-6 mol/L 的生长素会抑制该植物茎段的生长

B.该植物茎中生长素含量达到M 值时,植物开始合成乙烯

C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 [解题思路]从图中看出浓度为10-5~10-2 mol/L 时也是促 进生长的,只是促进作用较弱而已,A 项错误;从曲线看出, 生长素含量达到M 值时,植物开始合成乙烯,B 项正确;从曲 线看出,乙烯增加到一定程度,则生长素含量降低,即两者含 量达到峰值是不同步的,C 项错误,D 项正确。 [答案]BD

?考点对应练 7.下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子 含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过 程中有关植物激素的作用不正确的是( )

CK:细胞分裂素 GA:赤霉素 ABA:脱落酸 IAA:生长素

A.种子发育期首先出现的是 CK,其主要作用是促进细胞 分裂和组织分化 B.种子发育中 GA 和 IAA 的作用是参与有机物向籽粒的 运输与积累 C.ABA 促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱

水,有利于种子的萌发
D.种子萌发开始时,GA 有解除种子休眠的作用 解析:ABA 的作用是促进器官的脱落,不能促进种子的萌

发。
答案:C

探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

1.预实验

2.正式实验

在预实验的结果上,变窄生长素类似物的浓度梯度,重复
预实验的三个实验步骤。

【典例】(2011 年苏北四市二调)探究吲哚乙酸对月季插条生 根的作用,结果如图所示。有关实验分析和评价,正确的是( )

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同

B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

[解题思路]第一步

提取图中的“隐含的信息”:在一定范

围内,月季生根数随 IAA 浓度升高而增加,达到最适浓度后, 随 IAA 浓度的升高而降低。

第二步

理解吲哚乙酸具有两重性:低浓度促进生长,当

超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根。 第三步 分析选项:实验中要减少无关变量对实验的影响, 包括 A、B 项;C 项,从坐标可看出不同浓度的 IAA 的促进效

果可以是相同的;D 项,浓度为 10 4 时,抑制月季的生根。
[答案]D



①探究活动的一般步骤:提出问题→作出假设→设计实验
(包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验

记录表格)→实施实验→分析与结论→表达与交流。 ②生长素促进扦插枝条生根的最适浓度为该植物促进茎的
生长的最适浓度。

1.(2012 年湛江一模)用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘 进行以下研究实验,若图中箭头所指表示实验进行一段时间后 胚芽鞘的生长情况,实验结果正确的是( )

解析:A 项没有感光部位,胚芽鞘直立生长;B 项云母片 使生长素分布不均匀,左侧生长素多,生长快,向右弯曲生长; C 项有感光部位——尖端,且生长素能透过琼脂块,所以向光 源弯曲生长;D 项生长素从右侧向下运输,造成其向左弯曲生 长。 答案:C

2.(2011 年广州调研)以下是某研究性学习小组所做的实 验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定

各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据说明(

)

琼脂中生长素 浓度(mg/L) 胚芽鞘弯曲的 角度α(°)

0 0

0.05 3

0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 7 12 15 18 15 10

A.生长素浓度不同,促进效应就不同 B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关 C.琼脂中生长素浓度为 0.35mg/L 时,胚芽鞘生长受抑制 D.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在 0.25mg/L 左右 解析:琼脂中生长素浓度为0.35mg/L 时,胚芽鞘的生长相 对减慢,但不抑制生长。 答案:D

3.(2011 年揭阳会考)下列关于植物激素的叙述,正确的是 ( D ) A.植物激素的合成不受环境因子的影响 B.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长 C.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而 不生长

D.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽
解析:具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过高

而抑制生长。

4.(2011 年广州联考)在现代农业生产中植物生长调节剂已 被广泛使用。下列各项中与生长素类似物应用无关的是( B ) A.人工培育无子辣椒 B.促进香蕉成熟 C.促进月季插枝生根

D.棉花的保蕾保铃
解析:促进香蕉成熟的是乙烯,乙烯不属于生长素类似物。

5.(2011 年东莞联考)某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花, 于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该

实验的叙述,不正确的是( B ) A.采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液 D.可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同

解析:生长素处理枝条的时间一般是几个小时到一天,不 是越长越好。

6.(2011 年深圳二模)下图甲表示乙烯促进离层细胞合成和
分泌酶 X 的过程,酶 X 能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱 落。下图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素 浓度与叶片脱落的关系。请回答下列问题。





转录 核糖核苷酸 (1)图甲中 a 表示的过程是____,需要的原料是__________, 转运 RNA b 过程需要的工具是___________。 纤维素酶和果胶酶 (2)酶 X 是__________________,参与酶 X 合成和分泌过程, 内质网和高尔基体 但不含核酸的细胞器有___________________。 脱落酸 (3)与乙烯上述作用类似的植物激素是_______。

小于或等于 (4)当远基端生长素浓度__________近基端生长素浓度时,
叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性 运输,通过对上图分析,该运输过程对乙烯的合成有_____作用。 促进


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第3章 第1节 植物生长素的发现
淮安中学部高二生物(必修)教案 第 3 章:植物的激素调节 第1节 一、教学目标...运输和分布 1.产生部位:分生能力强的 2.运输方向:生长素只能由形态学下段...
生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案
生物必修三第三章第1节植物生长素的发现》导学案_理化生_高中教育_教育专区。千里之行,始于足下。 第三章第 1植物生长素的发现(导学案)备课人:魏田芳...
(人教版)生物必修三:第3章第1节《植物生长素的发现新课》示范教案
(人教版)生物必修三:第3章第1节植物生长素的发现新课》示范教案_理化生_高中...教师调控课件展示: 1、 向日葵会跟随太阳转 2、 窗台的盆花会弯向光源 3、 ...
高二生物必修三第三章第一节 植物生长素的发现
高二生物必修三 导学案班级课题: 姓名第三章第一节 编号: 课时: 组名 课型: 等级 新授课 上课时间: 主备人: 审核人: 植物生长素的发现(第一课时) 教学内...
植物生长素的发现习题(有答案)-生物高二必修三第三章第一节人教版
植物生长素的发现习题(有答案)-生物高二必修三第三章第一节人教版_理化生_高中教育_教育专区。人教版生物教案必修三 第三章第一节 第三章知识点:植物的向光性...
第3章 第1节植物生长素的发现
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高中生物 必修3第3章 第1节 植物生长素的发现导学案
高中生物 必修3第3章 第1节 植物生长素的发现导学案_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区。植物生长素的发现(1 课时)导学案 一、学习目标 1.概述植物生长素...
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