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《亲近自然,写景要抓住特征》ppt课件


亲近自然

湘子
2012-12-7 该课件由【语文公社】 http://www.yuwen520.com友情提

三维目标
1、培养学生热爱大自然,能对自 然有所感悟。 2、能抓住特征写景,并通过写景 提高自己的审美能力,陶冶性情、净化 灵魂。 3、能找准景物与自己感情的契合 点,写得情景交融。
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导语设计
要写出优秀的写景文章,首先要观察四季,感 受四季。地球上有人类生活的地方,大部分有四季之 分,只不过有些地方很明显,很些地方不好运么明显 罢了,但绝大多数地方不会一年四季只是一副面孔, 所以我们要观察自己所在地方一年四季的山水江河、 树木田野的变化,抓住其在不同季节的特点,并把它 们记下来。欧阳修写醉翁亭周围四季风物,仅用了 “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而 石出”短短的二十一个字,不但精炼,而且生动,值 得学习。写醉翁亭周围早晚景物变化的情况,“日出 而林扉开,云归而岩穴暝”,其实就是云开云合,却 简洁生动。如何才能作好景物描写的文章呢?下面我 们一起来学习——亲近自然,写景要抓住特点。
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信息筛选

怎样才能写好景物?
1、景物描写首先要抓住景物的特征。 关于这一点,教材上已有陈述,这 里不赘述,但要补充一点,那就是写出 的这一点必须有独到之处,不可人云亦 云,否则只是机械重复。例如写登泰山 文章可谓多矣,但李健吾别出机杼,写 《雨中登泰山》,遂成名篇。因此,文 章的角度要有创造性。
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? 2、景物描写还要突出感情特点。
? 我们描写自然风物的根本目的在于抒情说 理,因此这些景物描写要融进你的主观情 感,并通过景物描写来感染别人。我们试 着用范仲淹《苏幕遮》作个说明:“碧云 天,黄叶地,秋色连连,波上寒烟翠。山 映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。 明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思 泪。”其实,即使作者不在下阕的碧云、 黄叶、寒烟、斜阳之中就能体会到他深深 的羁旅相思之情。因为这些景物已成了饱 含作者感情的意象。
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合作探究
? 如何在景物描写中突出感情特点?
? (1)深入自然,提高自己的领悟能力。
? 正如日本作家川端康成在《花未眠》里所说的那样,有的 人能够欣赏艺术品里的美,但对生活中的美很麻木。他们 能够欣赏《清明上河图》,但不能欣赏黄山之美。究其原 因,主要是这些人只有理论知识,而缺乏实践经验。因此, 抓住景物的特征第一步就是要深入自然,用心去感悟自然 独特的美。只有抓住所写景物与众不同之处,才能绘出它 特殊的形象,写出它内在的韵味。而这唯一的办法,就是 多观察。只有多观察,并且加以比较和思考,才能找到别 人没有的感受,将景物的特征新颖别致地描绘出来。因此, 我们在学习、工作之余,要走进自然,把自己释放于其中, 能与自然对话,日积月累,我们就会听得懂“山语”“水 语”……与自然完全交融在一起,净化你的灵魂。
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? (2)善于借鉴,提高自己的审美情趣。
? 说通俗一点,就是要从别人的作品里吸收“营养”。 虽然人对大自然的情怀是与生俱来的,但是不同的 人,对自然的感悟有深浅不同,情趣有高下之分。 对“雾失楼台,月迷津渡”的审美不是人人都有, 对“高峡出平湖”的胸襟也不是人人都能理解。前 人的经验不是每个人都有,别人的经历也不是每个 人都经历了的。所以,我们在走进自然的同时,还 必须善于向别人借鉴,寻找共鸣之感。比如,“红 杏枝头春意闹”,一个“闹”字,把春天写活了, 我们仿佛看见了春天盎然的生机;“一枝红杏出墙 来”,既让我们想象无限,又充满着理趣;有生命 力的事物总会寻找自己生命的土壤,是扼杀不了的。 名家们给我们贮藏了可贵的精神食粮,许多写景名 篇已经给我们提供了很好的示范,多读、多看这些 作品,能够提高自己的审美情趣,陶冶性情。
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? (3)以情感为纽带,善于进行“由此 及彼”的相似联想。
? 自然风物有其自身的特性。且自身的特性具 有多面性的特点,这样也让欣赏者捕捉到了 不同的美。比如,关于月亮就有多种解释, 月光照在地上是银白的,我们可以把它想象 成“霜”,有李白的“床前明月光,疑是地 上霜”为证。李白由此地之月想到家乡之月, 表达了思乡之情。

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? 可见,这种“由此及彼”的相似联想的纽带是 欣赏者的主观感情。感情不一样,景物的外在 表征也就不相同。同样是流水,在装满快乐的 人看来,“小溪在欢快地歌唱”;在盛满忧伤 的人看来,“河水在呜咽”。总之,眼中的景 物应该跟欣赏者的心情一致,用王国维的话作 结,即是“以我观物,万物皆著我之色彩。”

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能力提升
示例:

三峡之秋

三峡已经是秋天了。三峡的秋天,从大江 两岸的橘柚树开始。这些树,生长在陡峭的山 岩上。叶子也如同那青色的岩石一般坚硬、挺 直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色; 而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子 中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出 一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息。
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当早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉 意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜, 新鲜而明净;太阳出来,露水消逝了,橘柚树 闪烁着阳光,绿叶金实;三峡中又是一片秋天 的明丽。 中午群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃, 长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚 着,呼啸着,奔腾流去;而一面又把它那激 荡的、跳跃的光辉,又投向两岸陡立的峭壁。
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于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡 又充满了秋天的热烈的气息。 下午,太阳还没有落,峡里早升起 一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得 特别早,而去得特别迟。于是,在青色 的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一 齐拥江心,使江面上只剩下一线发光的 天空,长江平静而轻缓地流淌,变得有 如一条明亮的小溪。
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夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连亮起; 连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉 沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划 开一条发光的路;于是渔夫和灯标,都像惊醒了一般,在水 面上轻轻地摇曳。 也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空过于狭小,月 亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光, 和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。 就像从山上生长出来,是山的一部分;像一块巨大的,磨平、 发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显— —山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来; 而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽 的光辉,一直泻到江面。就像一道道瀑布,凭空飞降;又像 一匹匹素锦,从山上挂起。 这一天,正是中秋。
2012-12-7

(节选自方纪《三峡之秋》 该课件由【语文公社】 载《方纪文集》第2卷百花文艺出版社1985年版) http://www.yuwen520.com友情提

春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动, 似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗 淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开 特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的 叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞 里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明 的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是 美丽的,小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能 听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果 子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全 驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
(选自刘湛秋《雨的四季》)
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课堂小结
? 人类与其他生物一样,都是大自然的孩子。我们要 心甘情愿地当大自然的孩子,这样我们会感到其他 生物都是我们的兄弟姐妹,我们会像对待兄弟姐妹 那样关注它们,热爱它们,在乎它们,哪怕是细微 的变化。这样,就总处于激动之中,总有文章可写。 我们只有亲近自然,认识自然,欣赏自然,才能抓 住景物的特点,才能把景物具体地描绘出来。景物 的描写是主观和客观的统一,要写好景物,既要认 真观察,对景物有准确的了解,又要找准景物与自 己感情的契合点。只有这样,才能写得情景交融。

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作业设计

以“__________游记”为题目, 写一篇不少于700字的文章。

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