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北海市北海中学高中生物课件生物进化第一课时


广西北海中学——高中生物课件

第七章:生物的进化

达尔文简介
达尔文:英国博物学家, 1831-1836年随“贝格尔”号做环 球考察,在动植物和地质等方面进 行了广泛的观察,并采集了大量的 生物标本和矿物标本,经过深入研 究,形成了以自然选择学说为基础 的生物进化学说,并于1859年出版 了震动当时学术界的巨著《物种起 源》。

达尔文随贝格尔号环球航行几年 后,1840年端坐的肖像。达尔文 额头宽阔,深沉的表情表明,他 脑海中形成的思想,最终将给维 多利 亚社会带来强劲的冲击波。

自然选择学说
? 内容
1、过度繁殖 3、遗传和变异 自然选择 2、生存斗争 4、适者生存 图解 科学性与局限性 对长颈鹿进化的解释 总结 练习 总结

? 科学性与局限性 ? 思考题

过度繁殖
地球上的各种生物 普遍具有很强的繁殖能 力,能产生很多后代。 这就是生物的过度繁殖 现象。

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生存斗争
生物个体之间进行的相互斗争,以及生物 与无机自然环境之间的斗争,赖以维持个体生 存并繁衍种族的自然现象。

? 产生生存斗争的原因
生物为争夺有限的生活条件。 ? 产生生存斗争的结果 生物大量死亡,少量存活。 对生物个体往往有害,但对生物物种是有利的。
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遗传和变异
生物都有遗传和变异现象。 ? 遗传和变异的特性

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适者生存
生存下来的生物都是对环境能适应 的,而被淘汰的生物都是对环境不适应 的,这就是适者生存。
在生存斗争中,适者生 存,不适者被淘汰的过程, 就是自然选择。

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自然选择学说图解
大风大浪
有翅 力大

原始 昆虫

有翅 力小 无翅

√ × √

生存

有翅 力大
淘汰

生存

无翅

过度繁殖
自然选择的条件

遗传变异
不定向的

生存斗争

适者生存
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生物进化的动力 自然选择的结果


? 1、自然选择的条件?



过度繁殖 产生大量的后代; 生物的变异提供原始选择材料。
? 2、自然选择的方式?

自然选择通过 生存斗争 的方式来实现。 生存斗争是生物进化的动力
? 3、自然选择的结果?

自然选择的结果是适应(适者生存)

生物进化的方向是定向的自然选择决定
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自然选择学说的科学性与局限性
? 自然选择的科学性

能科学地解释生物进化的原因; 也能科学地解释生物的多样性和适应性。
? 自然选择的局限性

对生物遗传和变异的本质; 对遗传和变异如何起作用等问题,不可 能做出本质上的说明。
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C


1、自然选择是指—————————(
B. 生物的过度生殖引起生存斗争 C. 在生存斗争中适者生存

A. 生物繁殖能力超越生存环境的承受能力

D. 遗传是微小有利变异得到积累和加强 2、下列说法符合达尔文自然选择学说的是---( A. 生存斗争仅指种内斗争 B. 不遗传的变异在进化上是有意义的

C



C. 生存斗争是生物进化的动力
D. 生物的变异决定生物进化的方向

3、生物进化的内因是————————( A.过度繁殖 C.可遗传的变异 B.生存斗争

C



D. 自然选择

4、抗流感的疫苗,每过几年就要更换新的,因为流感 病毒已经产生了高度的抗药性,对这种抗药性的合 理解释是——————————————( A. 流感病毒的获得性遗传的结果

C



B. 病毒对疫苗产生了定向的变异
C. 疫苗对病毒的抗药性变异进行了定向选择的结果 D. 流感疫苗诱发病毒产生突变

判断题

1、生存斗争对种的生存是不利--(
2、基因突变产生的有利变异决定

×)
×
)

着生物进化的方向----------------(

思考题:如何对长颈鹿的进化进行解释?

The End

研究表明:翻车鱼一次产卵可达到3×108颗

研究表明:一对大象在740~750年后,可繁殖1.9×107头 小知识:

母象通常在10~12岁间产第一 胎,平均每隔3.5年可生产下一 胎,母象每生殖一胎小象的怀 孕期达22个月之久
back

过度繁殖

遗传和变异

生 存 斗 争

适 者 生 存

对长颈鹿进化的解释
⑴原始的长颈鹿产生大量后代; ⑵后代中存在个体差异,有的颈和前肢较长, 有的则较短; ⑶在缺乏青草时期,颈和前肢长些的个体, 在生存斗争中容易得到食物而生存下来,并且繁 殖后代,而颈和前肢较短的个体因缺乏食物而被 淘汰; ⑷这样一代一代地选择下去,经过漫长的年 代,就在自然界产生了现在这样的长颈鹿。

总 结
? 生物进化的内在因素

遗传和变异
? 生物进化的动力

生存斗争
? 生物进化的方向

定向的自然选择决定


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