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习惯养成主题班会ppt课件


你相信吗??

一根小小的柱子,一截细细的链 子,拴得住一头千斤重的大象?

? 在印度和泰国,驯象人在大象还是小象 的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长 成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时, 也不挣扎。

小象是被链子绑住, 而大象则是被习惯绑住。



“世界上最可怕的力量是习惯, 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业,一个国家, 一个民族是如此, 对于人的一生,更是如此。“

所谓“习惯”是指长时间养成的不易改 变的行为动作、生活方式、社会风尚等 等,“好习惯”顾名思义,也就是良好 的、使人受益的习惯。
据科学家证实,一件 行为连续重复21次即 可成为习惯(一般也 以三十天为准),成 为习惯即可成为自然, 直至终生。

北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要 求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素质人才都来应聘。 这一些年轻人,过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。 这些年轻人想,这很简单,只不过是走走过场罢了,准 十拿九稳了。没想到,这一面试出问题了。一见面,总经理 说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们 能不能等我?”年轻人说:“没问题,您去吧,我们等您。” 老板走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围 着老板的大写字台看,只见上面文件一摞,信一摞,资料一 摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了还交换:哎哟, 这个好看。 10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结 束。”“没有啊?我们还在等您啊。”老板说:“我不在的 这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个 人被录取。因为,本公司从来不录取那些乱翻别人东西的 人。” 哎呀,这些年轻人一听啊,捶胸顿足。他们为什么这么感慨 万千呢?他们说:“我们长这么大,就从来没听说过不能乱翻

20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人 宇宙飞船,宇航员我们大家都知道叫加加 林。当时挑选第一个上太空的人选时,有 这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们 要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加 林一个人把鞋脱下来了。 他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么 能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动 作,让主设计师非常感动。他想:只有把 这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放 心。在他的推荐下,加加林就成了人类第 一个飞上太空的宇航员。

? 华盛顿是美国历史上 最令人尊敬的、堪称 美德典范的总统,他 的诚实故事家喻户晓。 他从小看得最多的一 本书,是一本随身携 带的小册子——— 《与人交谈和相处时 必须遵循的文明礼貌 规则110条》。好习惯 成就了一个伟大的总 统和一个伟大的人。

从小到大,你有什么“好习惯” 曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取 得一些事情上的成功?给同学们说 说,大家来分享、学习一下……

? ? ? ? ? ? ?

我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯 坚持不懈,直到成功-------------持之以恒的习惯 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯 今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯 我要笑遍世界---------------------------笑的习惯 今天我要加倍重视自身的价值 ------------------发掘自我潜能的习惯 ? 我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯

(1)做人:
真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强

(2)做事:
遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费

(3)学习:
主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思

? 人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,
要能够创造尽其在我的人生,就要让自己的 思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的 比例与日俱增,坏的比例逐日减少。

对不良习惯,我们怎么办?

你对以下习惯有什么看法?
1、在思考问题时经常一边旋笔一边思考 2、在学习中遇到问题题后,习惯先放一边, 以后又忘了解决。 3、考试考差了后,开始下定决心认真学习, 但几天后又松懈了。 4、自习课边听音乐边做作业 5、自制力差,时间安排不合理,利用率不 高……

? 不长记性,总是重复在同一个错误里 ? 原谅自己,在没有办法改变的时候就 放弃了,然后给自己找各种各样的理


? 意志薄弱,下决心要控制自己,可是

总是在最后的关头又坚持不住了

管得住自己,你是习惯的主人 管不住自己,你是习惯的奴隶

做主人,还是做奴隶 全在于自己的选择!

交一些能够管住自己的朋友 用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己 用写日记来管住自己

将不良习 惯扼杀 于萌芽 状态

发扬愚公移 山精神克服 阻碍自己发 展的陋习

努力养 成和保持 良好的习 惯

心灵体操

看自己一天时间的利用率高不高

看我的一天是怎么度过的?
时间类别 上课时间 晚自习时间 你利用了的课余时间
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课

所需时间

上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间

学习(工作)时间=上课时间+自习时间 +真正利用的课余时间-发呆时间-闲聊 时间-借东西时间
一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时

你的时间利用率高吗? 主要是什么习惯产生的影响?

1.你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习是: 2.这个习惯可能会对你的人生产生什么影响?

3.克服时间段: 第一阶段: 第二阶段: 第三阶段: 4.克服方法:

克服情况登记表: 项目 周次
完成情况 存在的困难 解决办法 满意度

第一阶 段

第二阶 段
第三阶 段

播下一个行动 , 收获一种习惯; 播下一种习惯, 收获一种性格;

课堂有纪律
课间有秩序 语言有礼貌 心中有他人 后进生有进步 地上无痰迹、纸屑 墙上无污痕 桌上无刻划 门窗无破损

播下一种性格,
收获一种命运。

卫生无死角

你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著

我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动


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