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课件制作培训内容


多媒体课件制作要求(一)
一、课件的内容和表现形式 1、多媒体课件应紧密结合教材内容,具有一定的深度和广度,能反 映教学中的重点,有一定量的练习题和思考题,满足教学需要。 2、对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声 音、电子模型等各种技术手段展现,使学生易于理解、便于记忆。 3、多媒体课件可以按教材的全书、章、节等多种形式制作(幻灯片 课件建议按章、节分别制作组成全书系列) ,每一课件的内容必须制 作完整。 4、在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息 素材中,网络课件和单机版课件必须包含 4 种以上教学信息素材,幻 灯片课件必须包含 3 种以上教学信息素材。 二、多媒体课件的基本要求 多媒体课件设计要遵循教育教学规律,体现专业培养目标。应当具有 教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。 (一) 、教学性 (1)课件选题适当,内容紧扣课程标准。 (2)课件教学目标明确,教学重点突出,通过多媒体教学,有助于 讲明重点、突破难点。 (3)课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。 (4)课件表现形式合理、新颖,符合学生认知规律。 (5)课件适应教学需要,教学效果突出,能够起到传统教学手段所

不能起到的作用,充分体现多媒体教学的优势。 (二) 、科学性 (1)内容正确,逻辑严谨,层次清晰,无教学内容方面的政治性、 科学性错误。 (2)场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。 (3)模拟仿真符合教学规律,各种教学媒体能为学生理解教学内容、 完成教学目标服务。 (4)课件展示时机恰当,展示时间适中,符合学生认知心理。 (三) 、技术性 (1)界面人性化,操作方便灵活;没有导航、链接错误;启动、链 接转换时间短;具有良好的稳定性与安全性。 (2)能根据需要选用最适当的技术手段,应用效果好。 (3)充分利用视频、音频、动画等多媒体技术,并具有相应的控制 技术。 (4)课件框架结构完整、规范、合理。 (四) 、艺术性 (1)界面布局合理,整体风格统一,色彩搭配协调,界面及界面内 容简洁、美观,符合视觉心理。 (2)文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当,符合课件主题。 (3)制作精细,吸引力、感染力强,能激发学生学习兴趣。 三、多媒体课件的教学要求 1、教师使用多媒体课件授课,必须掌握多媒体课件制作及使用的基

本技术、方法。 2、发挥多媒体课件特点。利用多媒体课件图文并茂、音像丰富、信 息量大的教学优势,精心设计多媒体教学教案,把传统教学手段、教 师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合。 3、发挥教师的主导作用。采用多媒体课件授课时应加强师生间的沟 通与交流,活跃课堂氛围,调动学生学习积极性。 4、教师应做好充分的课前准备。应提前调试教学课件,熟悉教学仪 器设备,确保教学正常进行。 5、教师应严格遵守多媒体教学设备使用规定,因违章造成事故和损 失的要承担相应责任。

多媒体课件制作要求(二)
四、课件制作的技巧 (一)文字的修改 要采用合适的字体、字号与字型。 文字内容要简洁、突出重点,以提纲式为主。因此字号的选择很重要,文字内容 的字号要尽量大,标题一般用 44 或 40 号,正文用 32 号,一般不要小于 24 号, 不能小于 20 号。检查你要用到的文字,尽量减少文字显示数量,不要把幻灯片 制作得太满,底部应留白。一行字数在 20~25 个左右为好,尽量不超过 6~7 行, 最多为 10 行。过多的文字阅读不但容易使人疲劳,而且干扰学生的感知。 标题字体的颜色要和文本字体区别,同一级别的标题要用相同字体颜色和大小。 一个句子内尽量用一色,如果用两种颜色,要在整个幻灯内统一使用。文字颜色 一般使用 3 种字体颜色,与背景形成对比,要求搭配醒目、和谐。文字和背景的 颜色搭配要合理, 字体的颜色选择是和背景颜色息息相关, 搭配要求醒目、 易读, 避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主。文字颜色与背 景色要形成强烈反差, 才能使字迹清晰显示,一般文字应选用暖色调或亮度高的 颜色,背景选用冷色调或亮度较低的颜色。 以下是几种常用的颜色搭配方案: 文字颜色 背景颜色 白色 黑色 白色 绿色 白色 红色 黄色 蓝色 黄色 黑色 黄色 红色 为提高演示效果,文字显示可采用自定义动画等形式。对于一屏文字资料,文字 内容要逐步引入,随着讲课过程逐步显示,这样有利于学生抓住重点。引入时, 可采用多种多样的动画效果、清脆悦耳的音响效果,以引起学生的注意。较多文 字显示时,可采用滚动文本窗技术,突出文字效果。 对于各行文字内容排列要整齐,字间距、行间距、水平及竖直方向的对齐,要合 理处理。通过“绘图”按钮中的组合、叠放次序、网格和参考线、微移、对齐和 分布、旋转和翻转等处理好课件中的文本。可以把几个插入的文本组合在一起, 可以调节文本和其他内容的叠放次序,把文本水平和竖直方向做好对齐??总 之,经过处理的文字更加错落有致,要注意尽量不要出现纯文字的页面,适当的 应用一些图片、图形、动画、视频等内容做好衬托, (二)图片的修改 图片、图表清晰,大小要适当。图片一般使用 JPEG 和 GIF 格式,尺寸一般不超 过 800×600 像素,大小不超过 200K.图片最好是按照 800×600 的比例扩大或者 缩小,因此 800×600 刚好是课件的尺寸。 图片的位置、大小、颜色等都需要符合要求,背景的选择以图片为主,界面布局 要合理,整体风格要统一,色彩搭配要协调,界面及界面内容要简洁、美观,符 合视觉心理。但也要注意,课件展示的画面应符合学生的视觉心理,突出重点,

构图匀称、均衡。整个作品风格既要统一又要有变化,花花绿绿的动画背景自然 好看,但要看是否冲击你的主题,只要你的背景统一、规范,没必要使用变化多 端的动画背景, 淡雅的背景作出的模板其实也是不错的选择。同一画面对象不宜 太多,注意动、静的色彩对比,前景与背景的色彩对比,线条的粗细?? (三)声音的修改 课件中的声音,是为了烘托气氛、渲染情绪、增强艺术感染力,是为了深化教学 主题、描写背景、激发联想、组合画面、转换时空、强化节奏等。在课件中,对 声音的选择和使用要十分慎重,要目的明确,格调和谐。课件中的恰当的音乐和 音响效果,可以更好地表达教学内容,同时吸引学生注意力,增加学习兴趣。所 以应根据课件内容,选择相应的乐曲。多媒体课件中的解说、音响和音乐三者之 间是相互补充、相互联系、相互配合的,都从属于教学、服务于教学,都是为课 件的画面内容和主题思想服务的,但同时又有各自独特的功能和表现形式,谁也 无法代替谁。正确把握解说、音响和音乐三者的关系,解说表意、音响表实、音 乐表情,音响和音乐是对解说和画面内容的补充和呼应。三种声音互相配合,才 能创造出一种多层面,立体感的总体效果,才能使课件得到更好的烘托,渲染和 深化。 音乐和音响效果要用到当处, 舒缓的背景音乐, 可以很好地调节课堂的紧张气氛, 有利于学生思考。注意音乐的节奏要与教学内容相符,重点处要选择舒缓、节奏 较慢的音乐,以增强感染力,过渡性内容选择轻快的音乐。要设定播放开关按钮 或菜单,便于教师控制。 (四)动画的修改 (1) 、预设动画的修改 在幻灯片视图下,单击幻灯片中要设置动画效果的对象。单击"幻灯片放映"菜单 中的"预设动画"命令,查看子菜单中选择一种动画效果选择。对修改的那个对象 的动画效果,只要选中该对象后,查看动画效果即可;如果要取消该对象的动画 效果,单击"预设动画"子菜单中的"关闭"按钮即可。 (2) 、自定义动画的修改 在幻灯片视图下,单击幻灯片中要设置动画效果的对象。单击"幻灯片放映"菜单 中的"自定义动画"命令,查看在效果页面中选中合适的动画效果。单击"预览"查 看动画效果,满意后单击"确定",完成设置。一般我们常用百叶窗、擦除、切入、 收缩、展开等少数几种动画效果。螺旋效果引入新的主题或解决方案;回旋添加 悬疑或奇怪的效果;从屏幕中心放大效果表示揭示谜底;缩小效果强调观点;使 用切入效果比较数据;如果是重点突出的文字,就用闪烁的效果;如果是正在读 的一段文字,就用向右擦除效果;如果想控制字出现的节奏,就设定“按字母” 方式擦除?? (五)幻灯片切换的修改 选中需要修改的幻灯片, 单击"幻灯片放映"菜单中的"幻灯片切换"命令。 在"幻灯 片切换"对话框中查看"单击鼠标"时课件页切换效果,如速度、声音、换片方式, 满意后单击"应用"。既要富于变化,又要减少观看者的视觉疲劳。我们应该谨慎 使用声音, 幻灯片切换时加入的声音主要是要告诉学生幻灯片已经切换;在重要 的概念处加入不同的的声音,强调这里很重要。在播放时应控制音量的大小,避 免分散学生的注意力。 如果两页之间的内容有演变关系,就采用“溶解”方式,放完第一张后,第二张 渐渐出来;如果是很长的流程图,采用“向左插入” ,画面连惯、流畅;在展示

不重要的照片时, 可以用从对角线方向 “抽出” 方式; 如果两页内容相差不太大, 标题一致,只是正文内容有些变化的,最好不要在两页之间加幻灯片切换。 (六)超链接的修改 1.动作按钮链接的修改对于动作按钮链接,可以自制一些有特色的按钮代替,也 可以到网上搜索,如动画格式的图片按钮,效果就不错,但不可用太多,容易分 散学生注意力。 2.图形对象链接的修改对于图形对象链接,可以自制一些图形对象代替,也可以 到网上搜索。 3.文字的超级链接设置的修改 选中热字文本,单击右键,在快捷菜单上选择"字体",修改字体内容、字体、字 形、字号、效果等;利用文字的超级链接设置,可以建立漂亮的目录。设置超级 链接时,建议不要设置字体的动作,而要设置字所在的边框的动作。既可以避免 使字带有下画线, 又可以使字色不受母板影响。 具体操作为选中字框, 右键单击, 选取"动作设置"项,链接到所要跳转的页面。 (七)模板的修改 单击"格式"菜单中的"幻灯片设计"命令,重新选择合适的模板,也可在幻灯片上 单击右键,通过快捷菜单选择"幻灯片设计"命令,完成模板的重新选择。 (八)课件的操作交互的修改 课件要求操作简单,切换快捷,具有良好的稳定性,在运行过程中,过渡自然, 动画、视频播放流畅,不出现故障。交互设计合理,页面跳转、人机应答合理, 兼容性强, 能满足各种相应媒体所要求的技术规格,在不同配置的计算机上都能 正常运行。 课件的操作要简便、灵活、可靠,便于控制,安装方便。课件的操作界面上有意 图明确的按钮和图标,支持鼠标操作为主。设置好各部分内容之间的转移控制, 方便前翻、后翻、跳转、交互应答。对于以学生课堂自学为主的课件,学生的输 入要有即时应答,并允许学生自由选择训练次数,训练难度;对于演示型课件, 可以现场输入数据改变演示进程,误操作处理,如果教师执行了误操作,可以方 便退出,或重新切入,避免死机现象,提高课件的可靠性。 用触发器设置答案的交互原理很简单,就是把结果链接到相应的选项上。填空、 选择、连线、判断题、填图都可以做成交互式课件。 如果在座的教师想知道这方面的知识的话,会后可以到我那进行交流。 五、课件制作的误区 (一) 、课件使用过多过滥 (二) 、课件风格与教学内容不相协调 (三) 、衔接过渡不自然 (四) 、以课件为教案 (五) 、过分追求完美


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