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3.1小学生良好习惯的养成主题班会方案


主题类别:好习惯伴我成长

小学生良好习惯的养成 ——好习惯伴我成长
诸城市枳沟小学 臧传玉 一、 班会背景 好的习惯使孩子一生受益,好的习惯决定着孩子的未来,好的习 惯有助于提高学习效率,根据我班实际情况决定召开本次班会。 二、班会对象:全体学生 三、班会时间:周五下午班会课 四、班会目的: 1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。 3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍, 和好习惯对于学习和生活的积极影响。 从而让全班同学自觉摈弃坏习 惯,发自内心愿意努力养成好习惯。 4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具 体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

五、班会课前的准备:
1.班主任组织召开班委扩大会,在会上明确告知与会的同学们本 次班级班会的主题和具体要探讨的内容。 2.班会班会前的准备小组分工,具体分为主持人组、节目组、后 勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在

会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主 持,节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目,后勤保障组 则负责现场的布置,道具准备等。 3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流,及时把想要在 班级班会中体现的意志与各个准备组衔接, 反馈以确保本次班会的成 功。 六、班会流程设计: 主持人: (一) 、周越: (教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学 们大家好! 傅晓:我们有缘走进了同一间教室。 张馨月:我们有幸成为了同学。 张肖阳:我们将一起走过学校的美妙时光。 大家一起:这里将见证我们火热的青春,让我们用希望点燃我们 进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长 的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习 惯伴随我们健康成长! 周越:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格, 收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始! (张肖阳与张馨月留在主持人的位置其他人暂时退场) (二) 、张馨月:张肖阳。 张肖阳:什么?

张馨月:你知道什么叫做“习惯”吗? 张肖阳:这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁 的行为。 张馨月:你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗? 张肖阳:这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习 惯。 张馨月:你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯! 张肖阳:不可能,你说! 张馨月:那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲。 张肖阳:你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指 甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯。 张肖阳:你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及 了,你可别小看了坏习惯的威力,不信你看: (这时候教室的多媒体 开始放映资料小组收集的, (课件)关于一些我们认为不起眼的坏习 惯给我们的生活造成危害的视频) 1.开车打手机遭致车毁人亡 2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾 3.不讲个人卫生(不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲)导致的各种疾 病 4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等 5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等 (周越和傅晓上来主持,张肖阳和张馨月退场)

(三) 、周越:看了刚才的短片,可这是把我吓了一跳,没想到我 们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。 傅晓:是啊!大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远,下面请 看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。 周越:请欣赏小品《我这是怎么了?》 (节目小组出场表演他们已经排练好的节目) 此处略去具体表演过程,简单交代剧情: 一个没有养成良好学习习惯的学生张力,在他的一天中由于自己 的坏习惯被各科老师批评,被家长误解,被同学嘲笑,最后连自己也 开始对自己产生怀疑不能接受自己,非常烦恼。 (四)(张馨月和周越主持) 、 张馨月:看了刚才的小品,同学们有什么感想呢?你能说出张力 同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出 注意吧! (现场互动小组积极将准备好的问题,疑惑,见解,观点等向主持 人和全班同学提出,以此来带动现场气氛,感染同学们积极思考和主 动参与进来。 ) 现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性, 所以 此环节对于主持人是较大的考验。 (五)(傅晓和张肖阳主持) 、 刚才大家的讨论可真是十分热烈, 同学们也提出了许多帮助张力 走出烦恼的办法,我也深受启发,下面我有一个神秘的礼物要送给大

家! (此时教室的多媒体再次播放一段视频) 此段视频内容是关于傅晓(傅晓同学是本班同学中有着许多好习 惯的榜样)同学在学习和生活一天的展示。 张肖阳:傅晓同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜 样。下面请同学们根据刚才的视频,谈谈你在傅晓的身上发现了那些 好习惯?谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢? (由于这个环节是老师和傅晓单独准备的,所以现场的互动就完 全没有预演,生成性问题和对主持人的考验将更加明显) 现场互动结束后此环节有傅晓自己来进行小结。 (六) 、周越、傅晓、张馨月、张肖阳主持 此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力。 傅晓: (礼仪习惯) (1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。 (2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父 母道别,说明去向。 (住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说 明去向) 。 (3)进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼 梯遇见老师让老师先行。 (4)上课回答问题先举手,跟老师说要起立,进办公室前喊“报 告”。 (5)同学之间要互帮互助,不强欺弱,不叫同学绰号。

(6)参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。 (7)讲话文明,不说脏话。 傅晓: (学习习惯) (1)课前要预习,学会带着问题听课。 (2)课前准备好学习用品,静等老师上课。 (3)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思 考。 (4)按时完成作业,做到独立、耐心、细致。 周越: (生活习惯) (1)按时起床,不睡懒觉。 (2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。 (3)上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、游 戏室、歌舞厅等不健康场所。 (4)讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形 怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室。 (5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园,不 乱扔拉圾,不乱涂乱画。 (6)在家帮助家长做力所能及的事。 (7)住校生按时就寝,按时起床,尊重他人,不在寝室里讲话, 更不能大声喧哗。 (8)要准时打扫及整理寝室,确保寝室整洁、干净。 (9)注意安全,关爱生命,不攀爬围墙。

张馨月: (节俭习惯) (1)用水用电要及时关闭开关,节约用水用电。 (2)爱护桌椅、门窗,不乱攀折树木花草。 (3)爱惜礼物,不追求穿戴,不跟他人攀比。 (4)爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,节约每粒粮食。 (5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 (6)正确支配零用钱,不乱吃零食。 (7)不向父母提出过高的物质要求。 (8)走读生进出校园要随时配戴出入证。 七、班会小结反思(班主任) 臧老师(我) : 看了同学们在班会班会中的热烈表现,老师也是深受启发。 (此时 对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解, 例如对 于好习惯是如何养成,需要我们那些心里品质等) 英国教育家洛克说: “一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。 ” 美国著名教育学家曼恩说过:“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天 给它缠上一股新索,要不了多久,他就会变得牢不可破。” 在我们班会班会即将结束的时候,周老师最想送给大家的话是: “做习惯的主任,不做习惯的奴隶,你们准备好了吗?从现在开始好 习惯伴我成长”


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