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四十个精彩育人小故事


四十个精彩育人小故事(1) 一.无声的教育:老禅师的育人技巧 相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白了有位出家人违反 寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。 不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进 了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。

小和尚顿时惊慌失措,张 口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。 出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说: “夜深天凉,快去多穿一件衣服” 二、人格的力量──张伯苓先生以身作则戒烟 我国著名教育家张伯苓,1919 年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文 明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。 一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到 那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑 了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚 恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。

三、一句话改变学生的命运──皮尔保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人 生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学 生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者 和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又 窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他, 反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的 人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是 真实的。从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔 斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的 40 多年间,他没有一天不按州长的 身份要求自己。51 岁那年,他终于成了纽约州的州长。

四、宽容的力量──陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶 校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。

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陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说: “这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶 先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。” 这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏 出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”

五、赞美是暗室中的一只蜡烛 据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。 小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。 “这该死的台风??”,母亲一边收拾东西,一边诅咒。 “我喜欢台风”,旁边的小女孩不同意母亲的说法。 母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并 造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。 “孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。 “上次台风来了,就停了电”,小女孩不假思索地回答。 “停了电又怎么样?”“晚上就会电蜡烛。” “你喜欢点蜡烛吗?”“是的,那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去,你说我象小天使。”

母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话─ ─孩子,你永远是天使!

六、开花的佛桌──给浪子回头的机会 曾经有一个小和尚,极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授,希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他 在一夜之间动了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,从此花街柳巷,他只管放浪形骸。 20 年后的一个深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了,披衣而起,快马加鞭赶往 寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡,不愿再收他为弟子,说:“你罪孽深重,必堕阿鼻地狱,要 想佛祖饶恕,除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。 第二天,方丈踏进佛堂时,看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟,连忙下山寻找弟子, 却为时已晚,心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜,方 丈圆寂,临终遗言:“这世上,没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正。”一个真心向善的
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念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的,不是错误,是一颗冰冷的、不肯原谅、 不肯相信的心。

七、正人先正己 在美国的加利福尼亚,有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽,可是它却有一个坏毛病:经 常咳嗽且声音沙哑难听,好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑,急忙带它去看兽医,生怕它 患上了什么呼吸系统的怪病。检查结果证明,鹦鹉完全健康,根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么 鹦鹉会发出那难听的咳嗽声,医生回答说:“俗话说,鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常 听到这样的声音,你们家一定有人经常咳嗽,是吗?”这时,女主人有些不好意思了。原来,她自己有抽 烟的习惯,所以经常咳嗽,鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。

八、恶语伤人六月寒 一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤,它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。 守林人看它可怜,便决定收留它。晚上,守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了 丰盛的晚餐供熊享用,这一切令熊无比感动。临睡时,由于只有一张床,守林人便邀请熊与他共眠。就在 熊进入被窝时,它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道,你简 直是天底下第一大臭虫!” 熊没有任何语言,当然也无法入眠,勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。 多年后一次偶然相遇时,守林人问熊:“你那次伤得好重,现在伤口愈合了吗?” 熊回答道:“皮肉上的伤痛我已经忘记,心灵上的伤口却永远难以痊愈!”

九、给每一株野草开花的时间 一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。 一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草, 任其自由疯长。 暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花 边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种,便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。 专家仔细地观察了一阵,兴奋地说:“这是兰花的一个稀有品种,许多人穷尽了一生都很难找到它,如果 在城市的花市上,这种腊兰的单株价至少是一万元。” “腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时,惊呆的人又多了一个,他不无感慨地说: “其实那株腊兰每年春天都会破土而出,只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花,那 么几年前就能发现它的价值了。”

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十、永不凋谢的玫瑰 在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采 摘。 一天清晨,一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她 拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问: “孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”“送给奶奶的。奶奶生了重病,我告诉她学校里有一 朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来,等奶奶看完了之后我会把花送回 来。”听完孩子的回答,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道: “这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。” 这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。 十一、20 美金的价值 一位父亲下班回家已经很晚了,发现他的 5 岁的儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗?” “爸爸,你 1 小时可以赚多少钱?”“假如你一定想知道的话,我 1 小时赚 20 美金。”“爸爸,可以借我 10 美金吗?”父亲非常生气。约 1 小时后,他平静了下来,开始想着自己可能对孩子太凶了??或许孩子 真的很想买什么,再说他平时很少要过钱。于是,父亲走进儿子的房间,给了孩子 10 美金。“爸爸,谢谢 你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。“为什么你已经有了钱还要?”“因 为这之前还不够,但我现在够了。”孩子回答,“爸爸,我现在有 20 美金了,我可以向你买 1 个小时的时 间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。” 时间可以换取金钱,也可以换取家庭的亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧,因为有些东西是拿金 钱买不到的。 十二、分苹果的故事 一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研 究母亲对人一生的影响,在全美选出 50 位成功人士,他们都在各自的行业中获得了卓越的成就,同时又选 出 50 位有犯罪记录的人,分别去信给他们,请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事: 小时侯母亲给他们分苹果。 那位犯人这样写到:妈妈问我和弟弟:你们想要哪个?弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听 了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”我灵机一动,改口 说:“妈妈,我要那个最小的,最大的留给弟弟吧。”妈妈听了,非常高兴,在我脸上亲了一下,并把那 个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、 抢,为了得到想得到的东西,我不择手段。直到现在,我被送进了监狱。 那位著名人士这样写到:我和弟弟都争着要大的。妈妈说:“我把门前的饿草坪分成三块,你们三 人一人一块,负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它!”我们三人比赛除草,结果,我赢得了那 个最大的苹果。我非常感谢母亲,她让我明白一个最简单也是最重要的道理:要想得到最好的,就必须努 力争第一。

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推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师,你可以教他说第一句谎言,也可以 教他做一个诚实的永远努力争第一的人。 十三、一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作 文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望, 第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一 点也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带 感情朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会喜欢 你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会喜欢你的。 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的 果。 十四、错误也有价值 一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。大家听了都哄笑起来,教 室里的严肃气氛顿时化为乌有。怎么办呢?但见这位教师神态自若,她从容不迫地问:“同学们,你们在 笑什么?这位同学念的意思并没有错呀!”经她这么一说,教师里静了下来。她接着说:“还有后来人的 意思是还有接班人;还有后人来的意思还有人接班。”这时,教室里鸦雀无声。教师又亲切地说:“当然, 意思不变,并不等于说这位同学读对了。他所以念错,是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看,认真读, 就不会出这种不应该的错误了。我们请他在为大家朗读一遍,好吗?”学生们听了,情不自禁地鼓起掌来。 这时,那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。 十五、生命的价值 有一个生长在孤儿院中的小男孩,常常悲观地问院长:“象我这样的没人要的孩子,活着究竟有 什么意思呢?” 院长总笑而不答。 有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是真卖, 记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣,而且价 钱愈出愈高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场 上,有人出比昨天高 10 倍的价钱来买这块石头。 最后,院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示,结果,石头的身价又涨了 10 倍,更由于男孩怎 么都不卖,竟被传扬为“稀世珍宝”。

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男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院,把这一切告诉给院长,并问为什么会这样。 院长没有笑,望着孩子慢馒说道: “生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于 你的珍惜、惜售而提升了他的价值,竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样?只要自己看重自己,自 我珍惜,生命就有意义有价值。” 生命的价值首先取决于自己的态度。 十六、人生第一课 这是美国一家普通的幼儿园。 刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。 一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。 “孩子们,我来给你们讲个故事好不好?” “好!”孩子们答道。 于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。 “孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也 一样能写这样的书。” 老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?” 一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有??”幼稚的声音在厅中回荡。 然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。 “下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢?” 又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但 老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。 封面上,写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小, 所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束,在不知不觉中,孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢? 评价:这样的灌输使孩子们从小就“站着”,不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人 格会为人的一生打下一个良好的基础。

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十七、记住,我们在养小孩,不是在养花 大卫有两个小孩,一个 5 岁,一个 7 岁。有一天,他正在教他 7 岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机 割草。他正教孩子如何在尽头把割草机掉头时,妻子叫他去问事情。当大卫转身回答问题时,凯利把割草 机推到草坪边的花圃上?? 大卫回头发现发生的事之后,他开始失控了。大卫花了很多时间、费了很大力才侍弄出那些令邻居们羡慕 的花圃大约有 2 尺宽已被夷为平地!当他开始对儿子提高音量之后,妻子很快地走到他身边,把手放在他 的肩膀上,说:“大卫,请记住——我们在养小孩,不是在养花!” 大卫的妻子也提醒我们,为人父母必须明了熟轻熟重。孩子以及他们的自尊比他所破坏的任何物质上的东 西还要重要。被球砸碎的窗户、被孩子不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了,花也已经死了, 再责备孩子又有何用?我必须记得不要打破一个孩子的心灵,不要让他们充满活力的感受变得麻木,不要 再增添更大的损失。 ?? 有一对夫妇以及 7 岁的女儿外出到朋友家晚餐时, 女儿打翻了水杯。 他们在水渍擦干净后并没有责备女儿。 朋友抬头看看他们说:“你们知道,我真的很感谢你们不像别的父母一样。我大部分朋友的父母会对孩子 的无意小错咆哮,并且教训他们要更小心一点。谢谢你们没有那样做!” 有一次,我和一些朋友共进晚餐,相似的事情发生了。他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯。当他们责备他 时,我也故事弄翻我的杯子。当我开始解释说我在 40 多岁还会弄翻东西时,男孩开始微笑了,而她的双亲 似乎也明白了我的意思,不再生气。我们多么容易忘记我们仍然在学习啊! ?? 最近我听到一个有关史蒂芬·葛雷的故事。他是个曾经取得过重要的医学成就的科学家。有个报社记者采 访他,问他为什么会比一班人更有创造力,是什么因素让他超乎凡人? 他回答,在他看来,这都与他小时候他母亲给他的经验有关。有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶,他失 手把瓶子掉在地上,牛奶溅得满地都是——像一片牛奶海洋一样! 他的母亲来到厨房,并没有对他大呼小叫、教训他或者惩罚他,她说:“哇,你制造的混乱还真棒!我几 乎没有看见过这么大的水坑。反正损害已经造成了,在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟?”它 的确这么做了。几分钟后,他的母亲说:“你知道,每次当你制造这样的混乱时,最好你还是得把它清理 干净,让物归原处。所以,你想这么做吗?我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你喜欢哪一种?” 他选择了海绵,于是他们一起清理打翻了的牛奶。 他的母亲又说:“你知道,我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的试验。让我们到 后院去,把瓶子装满水,看看你是否可以拿得动它。”小男孩学到了,如果他用双手抓住瓶子上端接近瓶 嘴的地方,他就可以拿住它不会掉。这堂课真棒! 这个知名的科学家说,那一课使他知道他不需要害怕错误。除此以外,他还学到,错误只是学习新东西的 机会,科学实验也是如此。即使实验失败,我们还是会从中学到有价值的东西。

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如果每个人的父母都跟他母亲的反应一样,那不是很好吗? ?? 几年前,保罗·罗威曾经在收音机上说过一个在成人关系上也使用的故事。 有个年轻女人下班后开车回家发生了碰撞,撞坏了挡泥板。她在说明那辆车是出厂才几天的新车时便说边 掉泪。她回家怎么向丈夫解释呢? 另一辆车的驾驶员充满同情心,但他也表示他们必须记下彼此的驾驶执照和车牌号码。当这个年轻女人从 大大的棕色信封中取出文件时,有张纸条掉了出来。上面,男人的笔记写着:“如果出了事??记住,亲 爱的,我爱的是你,不是车!” ?? 且让我们记住,孩子的心灵比任何物质还要重要。当我们这么记住,自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的 任何花更美丽! (美)杰克。坎菲尔 评:什么样的物质损失可以同给你所爱的人造成的伤害相提并论呢? 十八、利 息 在一次段考中,一个男生的语文得了 59 分。他找到老师说: “老师,您就再给我的作文加 1 分吧,就 1 分。 求您了! ”老师说: “作文绝对不给加分;但是,我可以给你把总分改成 60 分——我借给你 1 分。不过,你 可要想好啊,这 1 分不能白借,要还利息的,借 1 还 10,下次考试我要扣掉你 10 分,怎么样?要是觉得不 划算就不要借了。 ”男生咬咬牙说: “我借。 ”结果,再后一次段考中,他语文得了 91 分,扣掉 10 分,净剩 81 分。 这位老师:一是有一颗真切的爱生之心,他不想让学生挨打;二是他充分相信学生;三是他善于利用契机 激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助” ,得到了老师的关爱,鼓起了奋斗的信心,从考试不 及格到考试满分,实现了他自己的许诺。 ——一般说,老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视,不会很信任,有的甚至会挖苦讽刺,巴不得借 家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好,但对学生缺乏爱心,单是“恨铁不成钢”“铁” , 就难以“炼成钢” 。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。

十九、土拨鼠哪去了 在教育教学过程中,常遇到这样的情况,学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业,忘记了最 初的追求目标,针对这种情况,教师不妨给他们叫这样一个故事: 有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出
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了一只白色的兔子,兔子飞快的向前奔跑,三只猎狗围追堵截,兔子急了, “噌”的一下爬上了另一颗大树。 兔子在树上,仓惶中没有站稳,一下子掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,兔子乘机逃跑了。事讲完 后,教师要问学生: “这个故事有问题吗?” 学生可能说: “兔子不会爬树。“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。 ” ”?? 直到学生找不出问题了,教师才说: “可是,还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?”趁学生思 考之际,教师由此引发话题教育学生: “土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于兔子的出现,猎狗改变了目标, 我们的思维也在不知不觉中打了差,土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中,我们有时会 被风光迷住,有时会被细枝末节打断,有时会被一些琐事分散精力,在中途停顿下来,迷失了方向,或走 上了歧路,从而了最初追求的目标。 “同学们,人生的路很长很长,既有奇花异草的诱惑,又有山峦叠嶂的阻挡,你一定要常常提醒自己—— 土拨鼠哪去了,不要忘记你最初追求的人生目标。 ” 二十、 鹅卵石与钻石 “为什么我们非要学习这些没用的东西呢?” 这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况,我们不妨给学生讲这样 一个寓言: 一天晚上,一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候,忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神 就要出现了,因此,他们满怀殷切的期盼,恭候着来自上苍的旨意。 神出现了,神开始说话了: “你们沿途要多拣拾一些鹅卵石,把他们放在你们的马褡子里。明天晚上,你们 会非常快乐,但也会非常后悔。 ” 说完,神就消失了。牧民们感到非常失望,因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿,但没 想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是,不管怎样,那毕竟是神的旨意,他们虽然有些不满,但 是,他们还是各自拣拾了一些鹅卵石,放在他们的马褡子里。 就这样,他们又走了一天,当夜幕降临,他们开始安营扎寨时,忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗 鹅卵石,竟然都变成了钻石。他们高兴极了,同时也后悔极了,后悔没有拣拾更多的鹅卵石。 现在我们觉得没用的知识,就像鹅卵石,将来有可能变为无尽的财富。 二十一、不要轻视别人 向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事,作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。 一只老鹰追逐一只兔子,想吃掉他。兔子眼看自己走投无路、孤立无援时,突然看见了一只屎壳郎。兔子 求屎壳郎帮帮他,救救他。屎壳郎答应帮助他,保护他。 这时候,老鹰已追到跟前。屎壳郎对他说: “请别伤害兔子一根毫毛,因为他是我的仆人。 ”可是,屎壳郎 看上去那么渺小,老鹰才不把他放在眼里呢。老鹰掐死了兔子,并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来。 屎壳郎是不会忘记这一耻辱的,他一心在等待着老鹰筑巢。不久,当他发现了老鹰的巢,并看到老鹰把他 的蛋放在里面后,便悄悄飞进去,把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上,使它落到地上摔破了。 老鹰悲愤交集,他飞到天上,来到天神的宝座前,请求天神给他提供一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方。 天神说: “等你再孵蛋的时候,你可以把蛋放在我的怀抱里孵化。因为你是我的飞鸟,所以我理应好好照料 你。 ”于是,事情如此这般地发生了。 可是,当那屎壳郎了解了真情后,便立刻团了一只粪蛋,然后带着粪蛋飞到天上,来到天神面前,把粪蛋 丢进了他的怀抱。天神发现了这个脏东西,想把它抖搂掉,可是他忘了怀里还有老鹰的蛋;于是把它们连 同那团粪蛋一块儿抖掉了。结果,老鹰的蛋又全都打碎了。轻视别人的人都必将受到别人的报复。

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二十二、不要贪心不足 向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事,作者是德国诗人布?瓦尔迪斯。 一个穷农夫有一只鸭子,这只鸭子会生金蛋;不过它一个星期只生一次,而且每次只生一个。对此农夫心 想: “对了,我应该杀了这只鸭子,这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了。 ” 说干就干,他立刻便把那鸭子宰了,可是他又立刻惊奇地发现,他干了一件多么愚蠢的事:那只鸭子肚子 里连一只金蛋都没有。农夫后悔不已,暗暗叫苦: “唉,我真是活该倒霉!每个星期一只金蛋不要,偏偏要 什么更多的金蛋。这下,我的希望,我的慰藉,我的利益全都化为泡影。现在我才是真正到了贫穷的地步 了!” 贪心没有满足的时候。 二十三、做事要靠自己 向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事,作者是德国诗人布?瓦尔迪斯。 一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐长大,麦子变黄的时候,她对小鹌鹑们说道:“农夫收割麦 子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候,你们都给我待在巢里别动,小心点儿,别让 任何人发现你们。如果那个农夫来了,你们留神他说的话,听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。” 说完,老鹌鹑便飞走了。 不一会儿,农夫带着他的儿子来到了麦田,察看了一下麦子,然后对儿子说:“麦子成熟了,我们该收割 了。我明天一早就去邻居那儿,同他们商量,请他们来帮助我们收割。” ‘ 又过了一会儿,老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了,问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说:“那 农夫同他的儿子来过了,他说:明天他要去请邻居来帮助割麦子。” 老鹌鹑听后说:“别怕,这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。” 第二天一大早,老鹌鹑又要外出觅食了,她对小鹌鹑们说: “留点神,那农夫准备什么时候割麦子,看是 否能听到一些新的消息。” 那农夫又来了,对他的儿子说:“我看,谁也不会来了。这些邻居都靠不住。 我要去同亲戚朋友谈谈,让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话,就要烂了。” 当老鹌鹑回家时,小鹌鹑们叽叽喳喳地说:“妈妈,快给我们 在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。” 可是,老鹌鹑回答说:“亲爱的孩子们,那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的,所以, 你们注意听着农夫明天说的话!” 下一天早上,那农夫和他的儿子又来了,农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼,说道:“我看,想靠别人的帮 助都是不行的,不管是邻居,还是亲戚朋友。这庄稼今天是割不成了。两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了, 明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽搁了。” 小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道:“瞧,这才是真正的收割时间。我们迁 移的时候也到了,寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们,起身吧!明天早上我们还待在这里的话,那么我们大 家的生命恐怕就保不住了。” 自己的事情要靠自己做;常言说得好:路在自己脚下。 二十四、人不可能十全十美 向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事,作者是德国诗人布?瓦尔迪斯。 有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道:“你把我创造得如此美丽,把我的羽毛装饰得这样美妙,从脖子到 背脊如花似锦;我的尾巴五彩缤纷,熠熠生辉;我的脑袋上还缀着精致的王冠。美中不足的是,哦,主神, 你曾答应我的那个声音,我至今还不曾拥有。对此,所有的鸟儿都瞧不起我;他们讥笑我这沙哑的嗓门。 你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好,你给了她一副悦耳动听的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取 悦于人, 您想想, 这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢?哦, 我的歌压根儿就不能同夜莺相比, 这让我多么伤心哟。 ”

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这时主神说道:“你自己不是说,你有一身美丽的羽毛吗?我为每一个创造物都提供了一个天赋。夜莺的嗓 门的确不错,能唱美妙动听的歌,可是她的羽毛却是灰不溜丢的,非常不起眼;然而,她却非常满足。因 此,你对自己这身华丽的羽毛,还是知足了吧,别再去计较夜莺的歌喉 了!”上帝给予了每个人应有的天赋,所以,谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。 二十五、不要骄傲自大 向学生讲一个《高傲的马》的故事,作者是德国诗人布?瓦尔迪斯。 一个富人有一匹高大的马。他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头,安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子,并 披上了一条上面织有金线的丝毯。这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮,不由得心花怒放和盛 气凌人起来。 一天,这马被紧紧地拴着,他使劲挣脱了笼头,然后嘶鸣着从那里冲了出去。这时候有一头驴子朝他迎面 走来,他背上正驮着沉甸甸的口袋,两条腿一步一步慢腾腾地往前迈。马咀嚼着,满嘴冒着白沫,一边从 很远的地方就开始叫道:“让开!是谁教你如此没礼貌的,居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路?滚开, 不然的话我揍你,把你揍死了,还要把你从这儿拖开!” 驴子怕得要命,连忙让开了一条路,一点儿也不敢吭声。 马横冲直撞地跑了过去,从灌木丛间飞快地穿行而过。可是在冲过灌木丛时,他的蹄冠受伤了;于是,从 此以后再也不需要他当坐骑了。主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来,卖给了一个车夫。从这天 起,他必须从早到晚拉车。 不久,驴子看见他在拉车,便说道:“你好,朋友!你这是怎么搞的?你那只金笼头,那条金丝毯都哪儿去 了?我怎么没看见它们?原来如此,亲爱的朋友,世界上这种情况是常有的:骄傲自大必将要受到惩罚。” 当幸福达到顶端的时候,不幸往往也已经站在门前;得意的时候千万别忘乎所以! 二十六、为人要讲信义

向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事,作者是德国诗人汉斯?萨克斯。 有一天,一只老鼠坐在河边,她在考虑该如何渡到对岸去。 “唉,”她叹息道,“这么远,我肯定游不过去的。” 这时候,一只青蛙正好在不远处的浅水里,老鼠说的话被他听见了。他游到岸边说道:“我可以把你安全 地渡过河去。” 老鼠相信了他的话,欣然同意了。这时青蛙找来一根绳子,一头绑在自己的身上,另一头拴在了老鼠的尾 巴上,然后他跳到水里;当他在河里将老鼠拖了一段路,突然往水下潜去时,老鼠也不得不跟着往河水深 处钻。“救命!”这时她不禁叫道,“难道你想淹死我吗?你怎么对我干出这种不讲信义的事!” 可是,青蛙回答说:“常言说:甜言蜜语的背后隐藏着背信弃义。你为什么不提防些呢?” 这时候,有一只白鹤飞来了,看到水中的老鼠在挣扎。他俯冲下去,一把抓住她,连同青蛙一起带回自己 的窝巢里。不过他抓老鼠时根本就没看见青蛙;他回到窝巢后才发现了他,于是说道:“你怎么也被抓来 了?” “唉,”青蛙回答说,“我这是恶有恶报呀。我本来想让这只老鼠倒霉,想淹死她的;可是现在连我自己 也跟着倒大霉了。” “是呀,这是你应得的下场,”白鹤说着,便张开他那张大嘴口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了。 为他人设下的陷阱,结果自己掉了下去。

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二十七、不要出卖朋友 向学生讲一个《出卖朋友是最可耻的行为》的故事,作者是德国作家汉?威?基尔希霍夫。 一只被捕的山鹑恳求猎人饶他一命,并说:“以后我会把许多小山鹑以及他们的伙伴引来的,你只要把网 张开,就一定会捉到一大群山鹑的。” 猎人听了后说道:“你对自己的同胞都这么阴险毒辣,更何况待别人或者我这个敌人呢?我宁可现在就要了 你的命,这样更保险!”说着,猎人把山鹑的脖子拧下来了。 弄虚作假,搞阴谋诡计的人,必将落得身败名裂的下场。 二十八、不要追求华丽的外表

向学生讲一个《弓的主人》的故事,作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。 一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓,他用这张弓可以射得又远又准。他视它为至宝。可是有一天, 当他仔细打量它时,不由得惋惜道:“唉,你就是粗糙了一点!再光洁一些就十全十美了。真遗憾!” “不过,还有补救的办法,”他突然想出了一个主意,“我要去找一个最好的雕刻艺人,请他在这张弓上 面刻上美丽的图案。”他果真去这样做了。 雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图;有什么再比一幅狩猎图更合适的呢? 那人万分高兴:“你真配这样的装饰,我亲爱的弓!”说着,他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦,拉, 拉——啪,弓断了 二十八、不要追求华丽的外表

向学生讲一个《弓的主人》的故事,作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。 一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓,他用这张弓可以射得又远又准。他视它为至宝。可是有一天, 当他仔细打量它时,不由得惋惜道:“唉,你就是粗糙了一点!再光洁一些就十全十美了。真遗憾!” “不过,还有补救的办法,”他突然想出了一个主意,“我要去找一个最好的雕刻艺人,请他在这张弓上 面刻上美丽的图案。”他果真去这样做了。 雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图;有什么再比一幅狩猎图更合适的呢? 那人万分高兴:“你真配这样的装饰,我亲爱的弓!”说着,他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦,拉, 拉——啪,弓断了

二十九、小和尚打油的故事

一个小和尚住在庙里,有一天厨师跟他说去,打点油,别把油洒了,洒了回来我揍你。小和尚哆嗦去打油, 打油他就紧张,千万别洒了,千万别洒了,结果手不停的抖,油不停的洒,好像到了庙门口,脚底一绊, 身子一趔,这油就洒了一半,厨师大怒,我告诉你别洒,你还洒了,真是个没用的东西。小和尚哭了,老 和尚听到了,老和尚对小和尚说,我再让你去打一次油,这次主要是让你看看外面的风光是有多好,小和 尚吓着说,我可不是打油的料,我盯着打油还洒了一半呢,我再看风光,那我不洒光了。老和尚说没事, 洒光了都没事,主要是看看外面有什么就行了。小和尚又去打油了,打了油,看看风光,哇!风光可真美, 哼唱着小曲,走进庙门,低头一看,手里的油一滴没洒。厨师关注的是油,油洒了一半。老和尚关注的是 见识风光,油一滴没洒,什么原因呢?心态决定成败。油还是那油,路还是条路,小和尚还是那小和尚, 由于心态不同结果就完全不同。
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三十、总理的老母亲

泰国总理川立派 86 岁的老母亲川梅,是一个摆食品摊的小贩,她闲不住,虽然高龄了,还在曼谷的 一家市场内摆摊卖虾仁豆腐、豆饼、面饼。她说:“儿子当了总理,那是儿子有出息,与我摆摊并没有什 么矛盾。我不觉得有什么丢人的,我很喜欢摆摊,在这儿,能见到很多的老朋友。” 川梅最高兴的事, 就是看到儿子下班回家后狼吞虎咽吃他亲手做的豆腐。 泰国的媒体称赞说: “一个来自平民阶层的平凡母亲, 教育出一名以其诚实正直而受人尊敬的总理。 ” 而川梅在面对记者时却谦逊地表示:“我其实没有作什么,我只不过在他小时候教导他做人必须诚实、勤 劳和谦虚。我从不打骂他,但我也不记得他有那件事让我失望。” 评价:望子成龙是普天之下母亲地共同心愿,任何一条“龙”都是在父母地教育及影响下成长起来 的,有几个母亲做到了川梅这一点?又有多少母亲在儿子“成龙”之后不母以子贵,仍甘于平凡?中国母 亲们深思。

三十一、美丽的歧视 高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击。8 年前,我的同学大伟就正处于这 种境地。而我刚考上了京城的一所大学。 当我进入大学三年级时,有一日大伟忽然在校园里寻到了我,原来,他也是北京某名牌大学的一员 了。 “祝贺你--”我说。 “是该祝贺。你知道吗?两年前我一直认为自己完了,没什么出息了,可父母对我抱有很大的希望,我被 迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗?在复读班,我的成绩是倒数第五??” “可你现在??”我迷惑了。 “你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师 很生气,说:‘大伟,你真是没出息,你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学,全世 界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了,我噌地跳离座位,跨到讲台上指着老师说:‘你不要瞧不起人, 我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道,第一次高考我分数差了 100 多分,可 第二年我差 17 分,今年高考,我竟超了 80 多分??,我真想找到张老师,告诉他我不是孬种??” 3 年后,我回到我高中的母校,班主任告诉我:教英语的张老师得了骨癌。 我去看他,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事?? 张老师突然老泪纵横。过了一会儿,他让老伴取来了一帧旧照片,照片上,一位书生正在巴黎的艾菲 儿铁塔下微笑。 张老师说:“18 年前,他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次,我在课堂上讲:‘像 你这样的学生,如果考上大学,我头朝地向下转三圈??’” “后来呢?”我问。 “后来同大伟一样,”张老师言语哽咽着说,“对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋 利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?很多时候, 别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。 ” 两个月后,张老师离开了人世。 又过了 4 年,我出差至京,意外地在大街上遇到大伟,读博士的他正携了女友悠闲地购物。我给大伟 讲了张老师地那席话?? 在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面。 在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到,那“歧视”蕴含
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着一种催人奋进的力量。对大伟和那位艾菲儿铁塔下留影的学生来说,在他们的人生征途中,张老师的歧 视肯定是最美丽最宝贵的。

三十二、人生最好的教育(一)

一个青年来到城市打工,不久因为工作勤奋,老板将一个小公司交给他打点。他将这个小公司管理 得井井有条,业绩直线上升。有一个外商听说之后,想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后,他邀这位 也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单,几个盘子都吃得干干净净,只剩下两只小笼包子。他对 服务小姐说,请把这两只包子装进食品袋里,我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天, 老板设宴款待外商。席间,外商轻声问他,你受过什么教育?他说我家很穷,父母不识字,他们对我的教 育是从一粒米、一根线开始的。父亲去世后,母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等,你能 做好你自个儿地事就中??在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体,端起酒杯激动地说:我提议敬她老人家一 杯——你受过人生最好的教育! 一个人受过苦,便知道珍惜;一个在贫寒中长大的人,不会不知道勤俭的重要;一个自小就知道努 力做事的人,不会不对自己和他人负责?? 贫穷并不可怕,可怕的是人在贫穷中什么也学不到,并进而失去人的自尊。 三十三、人生最好的教育(二)

一个相貌平平的女孩,在一所极普通的中专学校读书,成绩也很一般。她得知妈妈患了不治之症之 后,想减轻一点家里的负担,希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。她到一家公司去应聘,韩国经理看 了她的履历,没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料,用手掌撑了一下椅子站起来,觉得手被扎了一下, 看了看手掌,上面沁出了一颗红红的小血珠,原来椅子上有一只钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸, 于是拿来用它将钉子敲平,然后转身离去。可是几分钟后,韩国经理却派人将她追了回来,她被聘用了。 一个在爱中长大的人,他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做他很难做到的事情时,这足以 证明爱的力量! 而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人,他所受到的爱的教 育无疑是成功的。

三十四、人生最好的教育(三)

有一个岗位需要招人,先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中,有一项条件是必须具备两年以上 的工作经验。前三位应聘者都称自己有类似的工作经验,但面对应聘者的考问,很快显示出自己对这一行 的无知。最后来了一位男学生,他坦率地对招聘者说,自己不具备这方面地工作经验,但对这项工作很感 兴趣,并且有信心经过短暂的实践后,能够胜任它。招聘者毫不犹豫地录用了他。此后他和那个招聘者曾 经有过一段对话,那个招聘者说,有很多求职地人在介绍自己的情况时并不诚实,而他为什么能够诚实相 告呢?他说小时候有一次他拣了钱,奶奶问他时,他撒了谎。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下,然后告 诫他:“穷不可怕,只要你诚实,你就有救!”他说他永远记得奶奶说的这句话。试想一个不敢正视自己 的不足,只能依*骗来的众人信任的人,他能行得远吗? 一个诚实的人,其实是最需要勇气。他必须敢于面对事实和真理,在别人含含糊糊、唯唯诺诺的
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时候,勇敢地指出真相。 诚实比一切智谋都好,而且它是智谋的基本条件。 评:把孩子送去学校,只是去学习一些知识,做人最基本的东西不一定是在课堂上学到的,父母 千万不要忘记还要教给孩子一些书本以外的东西,而且教的时候要以身作则。

三十五、莫须有与想当然

记得在小学的时候,每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了 名次,当堂唱名发还。如名次排在后面,显得非常难堪,所以大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文, 再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。 一次作文题目是“北风”还是“春风”,我已记不清了,做完了自己很得意。当时觉得下星期发 还时,我一定是在前几名之中。没有想到,不仅前几名没我,甚至中间也没有,而是排在最后一个。我根 本不明白是怎么回事了。 下了课,去问国文老师,老师说:“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。”我 惊讶得不得了,我说:“确实是我作的。”教师说:“你不可能作这么好,你是抄的,你如果说你不是抄 的,拿出证明来!”我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场。 小孩时的多少事情,现在几乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。 事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现一次类似的事。那是考交流电路的课,又一道最 低还是最高功率的问题,教师所讲过的是用微分求最大或最小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟 异想天开,用几何作画,利用切线的关系,找出了答案来。那一次考试,我又是很得意,却没有相到这一 题竟然得了零分——教授说我不会微分。而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的 委屈又再版一次。 时光流水似的逝去,我在美国当了教授,遇到又一次类似的事件,不过我扮演的不是学生,而是教 师的角色。 有一个美国学生提出一篇学期论文,当做期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文,发现不仅风格清 新,而且创意满纸,令人不能相信是一个大学生所作。 我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端:如果是抄来的,只有给不及格;如果不 是抄来的,那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊,看看有无类似的东西,却不得要领。于是请 教一同事,问他怎么办。 我这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异。他说:“如果你不能查出你学生是抄来的,你就 不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的,这是罗马法的精神;文明与野蛮的分际, 就在这么细微的差别上。我觉得这是常识,你却觉得这是个问题,好奇怪!” 听了这一番教训后,我倒没有什么惭愧的感觉,而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故 事。

三十六、关注儿童心理

新学期开学了,一位家长搀着一位小孩来到幼儿园报名,小孩躲在家长身后指着幼儿园展出的往 届幼儿绘画作品说:“这么丑的画是谁画的?”??来到活动场地,看见一辆坏了的玩具汽车,说:“是 哪个坏孩子把小汽车摔坏了?”如果你是家长,或教师会对孩子说些什么?是教育孩子辨别美丑、好坏? 是教育他爱护公物、损坏公物要赔偿?还是批评、呵斥???你有没有从孩子说话的心理上分析?(孩子
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胆怯、怕自己以后画不好或摔坏玩具,又渴求自己的作品能展出、能多玩玩具)如果没有这样想,至少说 你对儿童心理了解不够,对儿童关注不够。你的教育是无效的,你的批评更是可怕的。(高明的幼儿园老 师对第一个问题的回答是:我们幼儿园,不管小朋友画得怎么样,只要敢贴出来就是好的,如果你想贴, 尽管画吧。对第二个问题的回答是:我们幼儿园的玩具就是给小朋友玩的,玩坏了是不要赔的。)

三十七、说 禅

有一位年轻人找到一位著名的禅师,想跟他学禅,禅师开导他很长时间,年轻人还没找到入门的途 径。有一天,他当着徒弟面倒水,杯子满了,茶水溢了出来,他还在倒。弟子很惊讶,提醒他水倒不进了。 他说:“是呀,杯子满了,水就倒不进了;而你呢?用成见把自己的脑子塞得满满的,我又如何能增加你 的智慧呢?要想学到禅的奥妙,就必须把头脑腾出空来,把充塞其中的幻象和杂念清除出去。” 这个故事启发我们,如果一味地以书本为威权,让过多的、无用的、甚至 可能错误的书本知识充斥我们的头脑,就会限制我们接受新的东西,限制我们的思维。 我们的教育,应该在教给学生所需的书本知识的同时,让学生对书本知识 保持一种客观清醒的认识,能够“读书而不为书累”,达到这位禅师就是要弟子心灵时常处于“虚怀若谷” 的清净状态,达到辛弃疾“近来始觉古人书,信着全无是处”的境界。

三十八、你有多少时间思考

有一位非常有名的学者,身边有一批学生,其中有一位非常勤奋,每天早晨5点起床进实验室,中 午在实验室吃自带的饭后又接着干,到晚上10点才回宿舍休息。众学生羡慕他的精力,老师们都夸他的 勤奋,然而,这位学者却有点担心。有一天,学者问这位弟子:“你每天几点进实验室?”“早晨5点。” “中午休息多长时间?”“不到1小时。”“晚上几点回宿舍?”“10点左右。”“哪你有多少时间思 考?”学生无言以对。这就告诉我们:光做不思考、光学不思考,永远也不会有所进步,有所创新! 三十九、木偶小孩 有一则童话,讲的是在木偶剧团里,一个木偶逃跑了,导演又气恼又着急,发动人们四处寻找, 结果错把一个小孩当作木偶抓了回来。因为这个小孩特别听话,马路上路口处的信号灯坏了,红灯总是亮 着,而绿灯一直也不亮,这个小孩站在路口处等绿灯,半天就是不走。导演试了一下,发现这个孩子确实 比真正的木偶还听话,后来,他加入剧团,成了一个非常受观众欢迎的木偶明星。 童话中的木偶当然是经过夸张的艺术创作之后的一个典型形象,但在我们的生活中,有多少受欢迎 的木偶明星一般的孩子?我们的教育常常为其制造生产出的听话、顺从、遵守纪律和规则的产品而满足自 豪,却不知我们已有多少缺乏个性和独立性、失去灵性和活力的孩子。多少年来,我们的教育一直推崇的 是听话顺从的乖孩子,强调的是教育的整齐划一。为此我们使用同样的教学内容,同样的教育方法,同样 的评价标准,要求、衡量着智力、爱好、兴趣和经历、基础迥异的学生。

四十、中国妈妈与美国妈妈

大家说中国孩子学习最努力,成绩最优秀,可是中国的爸爸妈妈对孩子满意度最差。一个朋友在美国工作, 儿子在美国读书,说校园有中国孩子和美国孩子,同时在操场打球,中国孩子十个球进了九个,中国妈妈
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不满意,那个球怎么没进?还是不努力;美国孩子十个球进了一个,美国妈妈拼命鼓掌,真棒。中国孩子 说美国妈妈有病,你们家孩子那么差你还给他鼓掌?美国妈妈真的笨到那等?只进一个球就给孩子进行奖 励?但是最后充满自豪感的,是进了一个球的美国孩子,充满自卑感的,是进了九个球的中国孩子。你不 为孩子得到了而欣慰,而为孩子失去的而遗憾,这就是今天中国孩子最大的悲哀。

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