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八年级思品学案1.2


八年级思品学案

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第一课爱在屋檐下 第一框 我知我家 课型:新授课 学习目标: (学生明确目标,代表朗读,1 分钟) 1、懂得家庭的含义、家庭的关系、家庭的结构、家庭的功能; 2、懂得子女与父母的关系不可选择,懂得与父母的感情是最自然的亲情;

3、懂得怎样了解自己的家庭。 一、自主学习——合作探究(请认真阅读教材,完成下列问题。你一定行! ) (10 分钟) 1、 家与家庭有关。 一般来说, 家庭是由 关系、 关系或 关 系结合而成的亲属生活组织。 2、家庭关系确立的几种情形:依照 ,组成新的家庭,即婚姻关 系;因 结合成家庭,即血缘关系;依照 而组成家庭,即收养关系;随 组成 新的家庭,即再婚关系。 3、家庭结构一般为 和 的类型,还有少量 和 的类型。 4、 与 的关系不可选择。 对于我们来说, 在家庭关系中, 最重要的是与 的 关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于 。生命是父母给予的,这种关系无可 选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的 的一种亲情。 二、交流展示——突破疑难 1、分组展示本课学习目标中提出的问题。 2、分组讨论家庭的功能,并总结: 三 、精讲点拨——当堂达标、迁移应用 1、 美国哲学家桑塔亚那说: “家庭是大自然创造的杰作之一。 ” 下列情形不能确立家庭关 ( A.买卖关系 B.婚姻关系 C.血缘关系 D.收养关系 2、父母子女关系的确立,绝大多数基于( ) A.收养关系 B.父子关系 C.母子关系 D.血缘关系 3、晚饭后,明明一家人又开始各忙各的了,爷爷看电视,爸爸打电脑,妈妈织毛衣,明明在 自己的屋子里写作业。多么温馨,和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于( ) A.主干家庭 B.核心家庭 C.单亲家庭 D.联合家庭 4、诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中,有这样一段:儿子对父亲吼:“混账!你为什么 生下我?”父亲:“我不晓得。”儿子:“什么?你不晓得什么?”父亲:“我不晓得生下 的会是你!”材料中的对话主要告诉我们( ) ①家庭成员间的矛盾和冲突是不可避免、无法化解的 A.①②④ B.②④ C.①③ D.①②③ 5、2003 春节晚会中,歌曲《让爱住我家》中唱道:“ 我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,?? 让 爱天天住你家,让爱天天住我家,不分日夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家。让爱天天住 你家,让爱天天住我家,充满快乐,拥有平安,让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭 中最重要的是( ) ①平安和快乐 ②家中有亲人 ③家中有亲情 ④优越的物质生活条件 A.①② B.②④ C.①③ D.②③ ②父母养育了我们,子女对父母要感 恩而不是抱怨、嫌弃 ③子女可以自由选择与父母之间关系 ④子女与父母的关系不可选择



四、链接生活、拓展提升 有人这样解释 family 一词的意思: f 代表 father (父亲) , a 代表 and (和) , m 代表 mother (母亲) ,i 代表 I(我) ,l 代表 love(爱) ,y 代表 you(你们) 。

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第一课爱在屋檐下 第二框 我爱我家 课型:新授课 学习目标: (学生明确目标,代表朗读,1 分钟) 1、懂得家庭在我们成长过程中的重要地位;懂得父母之爱的内涵; 2、懂得感受家庭的亲情,热爱自己的家。体会家庭中亲情的温暖,知道抚养和教育子女 是父母的道德和法律义务。 3、通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,锻炼学生运用知识和分析判断的能力。 一、自主学习——合作探究(请认真阅读教材,完成下列问题。你一定行! ) (10 分钟) 1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校; 是我们最亲的人,也是我 们的第一任老师。 2、在世上的多种爱中,至深至纯的爱是 和 。 3、父母对子女的 ,是亲情的自然流露,是 的彰显和发扬,又是当今 和 的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到 的处罚。 4、家,是我们的 栖息地,是我们 后盾、 保障,还是我们的 、 天然学校和今后发展的大本营。 5、为什么父母要承担抚养教育子女的义务? 6、你是怎样理解“家”的? 二、交流展示——突破疑难 1、分组展示本课学习目标中提出的问题。 2、讨论:歌曲《我想有个家》的歌词里说:“我想有个家,一个不需要华丽的地方。在我疲倦 的时候,我会想到它。我想有个家,一个不需要多大的地方。在我受惊吓的时候,我才不会 害怕……”结合材料,回答 “我”想有个家的主要原因有哪些?

三 、精讲点拨——当堂达标、迁移应用 1.据报载,一位 8 岁小学一年级女生,因患怪病,整个脸颊布满皱纹,长成“太婆脸”。因为 家庭经济困难,父母一直未带她到医院检查。这位女生的病情被媒体披露以后,社会各界纷 纷伸出援助之手。但女生父母对社会援助却冷漠拒绝,并说:“我是一家之主,娃娃医不医由 我说了算。 ”这位父亲的言行 ( ) A. 有助于他女儿健康成长 B. 未侵害女儿的生命健康权 C. 未 履行对女儿的抚养保护的义务 D.未违反未成年人保护法 2.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,如果用此诗句来形容母爱,下列选项中与之最贴切的( ) ①母爱是温暖的太阳,奉献着七色光芒 ②母爱是辽阔的海洋,坦露着宽广胸怀 ③母亲是肥 沃的土壤,哺育儿女茁壮成长 ④母爱是无限的宇宙,任儿女自由翱翔 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 四、链接生活、拓展提升 我家我家 我的家天真可爱 清洁美丽又安详,兄弟姐妹很和气 大人孩子都健康 你是我记忆中忘不了的温存,你是我一生都解不开的疑问 你是我怀里永远不懂事的孩子,你是我身边永远不变心的爱人 你是我迷路时远处的那盏灯,你是我孤单时枕边的一个吻 你是我爱你时改变不了的天真,你是我怨你时刻在心头上的皱纹 你是我情愿为你付出的人,你是我不愿让你缠住的根 你是我远离你时 永远的回程票,你是我靠近你时 开着的一扇门

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第一课爱在屋檐下

第三框 难报三春晖

课型:新授课 学习目标: (学生明确目标,代表朗读,1 分钟) 1、懂得子女应该以爱回报父母;懂得孝敬父母是传统美德和法律的要求; 2、懂得孝亲敬长是我们的天职和道德义务、法律义务; 3、懂得孝敬父母的具体表现。 一、自主学习——合作探究(请认真阅读教材,完成下列问题。你一定行! ) (10 分钟) 1、父母不仅赋予我们 ,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们 , 这种恩情要永远铭记在我们的心中。 2、我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。 3、孝敬父母,就是子女对父母的 、 和 。其中最重要的是敬重 和爱戴父母。这是子女对父母 的回报,是子女对父母应尽的 和 。 4、孝敬父母,是子女对父母 之恩的回报,是子女对父母应尽的 义务、 义务。成年子女如果不履行 的义务,不仅要受到舆论的遣责,还要受到 的惩罚。 5、 对于我们来说, 孝敬父母表现在各个方面。 爱 , 心里想着 , 理解、 关心 ; 行动上帮助 ,为 分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。孝敬父母需要付出, 但收获的是 。 6、我们对父母的孝敬,不是古代的 ,也不是盲目的 ,而是在平等的基础 上对父母的 和 ,是在当代 和 的基础上对父母辛勤劳动和养育 之恩的报答。如果父母作出不道德的事,我们要勇于 和 。 二、交流展示——突破疑难 1、分组展示本课学习目标中提出的问题。 2、展示自主学习填空中的答案。 三、精讲点拨——当堂达标、迁移应用 1、《劝孝歌》中说:“十月临盆将儿产,娘命如到鬼门关。把屎把尿勤洗换,脚不停来 手不闲,白昼为儿受苦难,夜晚怕儿受风寒。半夜睡醒儿哭唤,每夜五更难合眼。”一个人, 从呀呀学语到长大成人,点点滴滴、时时处处,无不渗透着父母全身的关爱。对此,我们应 当( )①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统 ②把父母的恩情铭记在心中③敬重和爱戴父 母 ④履行对父母应尽的道德义务、法律义务 A.①②④ B.②③ C.①③④ D.①②③④ 2、同学们收集到一些有关孝敬父母的名言,你认为在当代仍有积极意义的是 ①“百善孝为先。”②“谁言寸草心,报得三春晖。”③“不孝有三,无后为大。”④“身有伤, 贻亲忧;德有伤,贻亲羞。”⑤“亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。”⑥“父母之年,不可以不 知也,一则以喜,一则以惧。” A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.②③④⑤ 四、链接生活、拓展提升 欣赏漫画《儿子的礼物》,回答下列问题: (1)漫画能够说明儿子对母亲的孝敬吗?为什么?

(2)那么作为子女为什么要孝敬自己的父母? (3)请你说说孝敬父母的一些具体做法。

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第二课我与父母交朋友

第一框 严也是一种爱

课型:新授课 学习目标: (学生明确目标,代表朗读,1 分钟) 1、了解与父母产生烦恼的原因;产生矛盾的原因和实质; 2、明白逆反心理的表现;对逆反心理的辩证分析;逆反心理导致的危害。 3、如何在日常生活中尽量克服逆反心理,与父母和谐相处。 一、自主学习——合作探究(请认真阅读教材,完成下列问题。你一定行! ) (10 分钟) 1、我们与父母的 、 、 不同,对社会规范熟悉程度也不同, 在 、 、 、 等方面难免产生较大差异。 2、我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的 、 。 3、我们对父母 , , ,常常产生反感,即产生 心理。具体 表现为:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那 个不可。 4、与父母发生冲突,如果以 顶撞,以 反抗,或者对他们 、 ,或者由对某事的分歧迁移到对 ,甚至采用 来处理,都是错误的,会造 成极大的危害。 5、在多数情况下, 导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是 拿 ,就是拿 。这种结果也是对父母的一种伤害——不是 拿 ,就是拿 。 二、交流展示——突破疑难 1、分组展示本课学习目标中提出的问题。 2、展示自主学习填空中的答案。 三、精讲点拨——当堂达标、迁移应用 1、金坛市朱寺巷村的一个 16 岁少年吴某,因为没有完成作业怕受母亲的责骂,竟举起 榔头将熟睡中的母亲砸死。然而让办案民警震惊的是,吴某还正在网吧专心上网,并对杀母 案供认不讳。通过这个案例,我们认识到青少年与父母之间产生矛盾的原因主要有( ) ① 进入青春期后,我们有了自己的思想,想独立行事,甚至想挑战父母的权威 ② 进入青春期后,我们成人感增强,不愿意原封不动地接受父母的观点,对父母的批 评和教育会产生逆反心理 ③ 在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历 ④父母对我们的要求非常严格,在学习、生活中千叮嘱、万嘱咐 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 2、进入青春期以后,身心随之迅速发育。下面体现了我们在心理方面的成长的是( ) ①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想,开始独立行事③渴望父母像对待大人那样 对待我们,甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象,希望得到别人的尊重 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 四、链接生活、拓展提升 我们与父母之间造成隔阂的原因有哪些?


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