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唱给妈妈的摇篮曲一


《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计

教学目标: 一、 感受和了解妈妈为孩子倾注的爱, 并懂得要疼爱妈妈, 培养学生爱母亲、 孝敬母亲的情感,同时也培养学生对亲人挚爱之情。 二、 学会用深情、 轻柔的声音演唱歌曲, 进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点。 教学重点:进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点,用深情、轻柔的声音表达歌 曲的情感;指导学生运用柔美、圆润的声音演唱

《唱给妈妈的摇篮曲》。 教学难点:歌曲速度的掌握,与歌曲旋律的掌握。 教学过程: 一、欣赏导入 (一)教师谈话:今天老师请同学们来欣赏一首歌《天亮了》 。边听边想, 歌词主要说了什么内容?带给你怎样一种感受?(点击播放 flash 歌曲《天亮 了》 ,师生共同欣赏。 ) (二)指名交流:这首歌讲了有个小女孩,她的爸爸妈妈过世了,她在这个 世界上觉得非常孤独和寂寞,她非常想念爸爸妈妈。 (三)提问:歌曲带给你怎样的感觉呢?(伤心的、悲伤的) 是啊,这首歌曲从歌词上、画面上以及感人的旋律上都让我们感到很悲伤。 其实,这首歌的来历有一个非常真实、感人的故事。 (四)师讲故事,激发学生的兴趣: 一天,一家三口出去玩,在坐缆车的时候发生了意外,缆车从半空中跌落山 谷。为了孩子的生存,他爸爸妈妈把孩子高高地举起。等营救人员发现时,车上 其他人都遇难了,唯有这位两岁的孩子却活了下来!这是多么伟大的爱呀!煤体 报导这则新闻后, 许多人都被这对父母的举动深深感动了!韩红看了更是激动不 已。她连夜写下这首歌《天亮了》用来纪念这对勇敢的父母,并且还领养了这个 孩子!每次听这首歌,我都会感动!被这对父母的爱感动!被韩红的善良感动! 更被这首歌曲所感动。 二、学唱新歌

(一)谈话:这是多么伟大的爱啊!在生命的最后时刻,他想到的不是自己,而 是自己的孩子!其实,天下的父母都是一样的!为了我们的健康成长,她们一定 付出了很多很多!现在请你回忆一下,你能说说爸爸妈妈最让你感动的一件事 吗? (二)指名谈自己的事例 师:虽然爸爸妈妈对我们的爱不一定惊天动地,但是,在每一个平凡的日子里, 她们对我们的爱却不经意地渗透在点点滴滴的小事上!可能是一个爱怜的眼神; 一句鼓励的话语; 一顿热呼呼的早饭??但是他们对我们的爱却无处不在,无时 不在! 我们该怎样来回报?怎样来感恩?让我们来听一首歌,看看歌曲讲了什么 内容?表达了怎样的情感? (三)初听歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 (指名回答) 生:妈妈伏在桌上睡着了。小女孩把灯熄灭了,并给妈妈盖上了小花袄。 生:她把桌子当成给妈妈的摇篮,看着妈妈在梦里微笑。 师:能告诉我这首歌给你的感觉吗? 师:多懂事的孩子啊!如果你妈妈也像这位妈妈一样靠着桌子睡着了,你也能像 这个孩子一样做吗? 生:能! 师:好!现在你就是这个懂事的孩子,让我们带着对妈妈深深的爱再次来欣赏这 首好听的歌曲——唱给妈妈的摇篮曲(板书),边听边跟着音乐的感觉用眼神、 手势、动作来表现对妈妈的爱!(爱心) (四)复听歌曲并简单律动,感受歌曲情绪、旋律。 师:大家都听得很用心,老师可以感受到大家很爱自己的妈妈!现在让我们一起 和着旋律读读歌词,再次体会歌曲的美丽。 (五)学生跟琴轻唱全曲。 师:读得不错!这是一首唱给妈妈的摇篮曲,我们该用怎样的表情和声音演唱, 妈妈才能睡得更香更甜呢?(板书:宁静、轻柔) 生:静静的,好像在哄妈妈睡觉一样唱。 生:轻轻的、甜甜的、温柔的

生:深情、轻柔、宁静的 师:同学们讲得非常好!就像妈妈小时候给你们唱摇篮曲,能不能做到呢?用你 的歌声来回答我吧! (六)处理歌曲。(设计意图:从老师身上学会处理歌曲的方法) 1、师:“唱得很有感觉,老师的眼前仿佛出现了一幅画面:夜!多么宁静、多 么安详,连小虫子低声的吟唱也听得清清楚楚,来,让我们一起轻声演唱第一段 吧!”教师带领学生演唱第一段。 2、心里充满对妈妈的爱来学习第二段。师问:“真美,这么美的夜里小女孩为 妈妈想了些什么?”生:“她想把桌子当成摇篮来摇。”师:“因为她爱妈妈, 那让我们带着对妈妈的爱来唱唱第二段。” 3、内心带着心疼的感觉来学习第三段。师问:“夜深了,天更凉了,小女孩又 为妈妈做了些什么呢?”(生答)“那她一定非常心疼他的妈妈,你能唱出这种 感觉吗?来,唱给老师听听。”生演唱。 4、最后的哼鸣音要唱准,唱的时候,微笑着,眉毛稍微抬起一点。 三、为歌曲加打击乐器。 1、师伴奏歌曲第一段。师:孩子们你们唱得真好,连小乐器都被感动了,他们 也想跟你们一起唱,能准确喊出这两种小乐器的名字吗?(碰钟、三角铁)说说 这些小乐器唱歌时音色有什么特点?”生:“轻柔。”师:“非常好,这两种乐 器的音色正符合了这首歌曲的意境。”(放伴奏,师加入打击乐) 2、创编节奏型。师:“谁愿意来编编节奏?”(师指导演奏乐器的正确方法, 带领全班同学边演唱边用手拍节奏) 3、演奏乐器一遍 4、完整演奏第二遍:乐器、第一、三段演唱;第二段跟着旋律朗诵。

四、拓展——书写爱心卡片,配乐《鲁冰花》 1、师:“你们喜欢歌里的小女孩吗?为什么?(因为她知道孝顺、感恩、关心、 付出,完成爱心画)。父母用心的付出,孩子用心的付出,才能让家充满爱和温 暖。我们不但要会感受、享受别人给我们的爱、更要学会付出你们的爱,就像可 爱的小乌鸦、 小女孩一样。 老师知道每个小朋友都用不同的方式爱着你们的亲人, 一定有很多心里话想对她们说,把它写在爱心卡片上,让妈妈知道你有多爱她, 好吗? 2、师:同学们,心里有爱要把表达出来,像小乌鸦、小女孩那样,把爱化作做 语言、行动表达出来,我相信你们一定能做得很好。


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