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网络道德与信息安全


第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学安全评选

学 姓 学

校:灌云县初级中学 名:李静 科:八年级信息技术

教案名称: 教案名称:网络道德与信息安全

制作时间:2012 年 3 月 6 日教 制作时间:
学 科 课题 名称 学情

分析 信息技术 授课年级 八年级

学 案
李静 1

授课教师

网络道德与信息安全





①教材分析 教材分析:本课是江苏省技术科学出版社出版的,经江苏省中小学教材审定委员会审定 教材分析 的,初中下册教材。本课主要是让学生认识计算机病毒,了解计算机病毒的传播途径和危 害,学会预防计算机病毒方法,从而培养学生能做一个文明的上网人。 ②教学环境 教学环境:多媒体网络教室,学生计算机中安装 IE6.0 以上版本,能上因特网或多媒体 教学环境 教室内部的虚拟因特网。 ③学生分析 学生分析:通过前面内容的学习,基本具备了较熟练的操作技能;对于网络,他们充满 学生分析 好奇,但却容易受不良信息的诱惑和腐蚀。本课,正是引导学生文明上网的引子。八年级 的学生,他们正处于青春期,思想上叛逆性很强,但对新鲜事物很好奇,但警惕性不高, 特别是现在网络发展速度快,网络上提供的信息特别丰富,但他们对信息的辨识能力还不 够高,民以很容易就会被网上的一些信息所诱惑,使黑客有空可钻。

教学 目标

知识目标:1、了解网络信息安全
2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 3、了解威胁信息安全的因素,知道保护信息安全的基本措施。

能力目标:1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。
2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。

情感目标:增强学生的信息安全意识和道德水平,教育学生文明上网, 遵守相关法律规
范,养成良好的上网习惯。 知识与技能: 1、学习《全国青少年网络文明公约》 ,并贯彻、落实到自己的实际行为中; 2、了解知识产权及其保护的意义,懂得什么是侵权。 3、 文明上网。 过程与方法: 1、 通过讲解法、举例法,学生小组讨论,集中发言的形式体会文明上网的含义。 情感、态度与价值观 1、 激发学生的学习兴趣; 培养学生正确安全的使用互联网习惯, 培养学生良好的信息 道德。 培养探究意识、创新精神、竞争意识。 教学重点: 1、 了解什么是计算机病毒及其特性,并如何预防。 2、 明确如何做一名文明上网人。 解决措施: 1、 通过在网上搜索的图片、 阅读课文及计算机病毒与生物病毒进行对比来了解是什么 是计算机病毒及特性。 通过讨论及总结来了解预防计算机病毒的方法, 通过讨论及 举例来明确如何做一个文明上网人,以些来解决教学中的重点问题。 教学 1、通过对案例的分析、探讨、交流,让学生认识到网络对青少年的正负面影响,树立正确

教学 重点 与突 破措 施

难点 与突 破措 施

的网络道德观,初步培养学生的辩证思维能力; 2、把网络文明、知识产权等与学生实际生活联系起来,加强学生遵守网络文明、树立保护 知识产权意识。 解决措施: 先举例说人生活在集体就要讲道德,使用计算机也要讲道德,然后讨论计算机的使用 应注意哪些道德呢,以此来解决教学中的难点。 1、 辅助教学课件―计算机安全与网络道德 (http://wenku.baidu.com/view/9f4cdb4fe45c3b3567ec8b2d.html) 2、 网络安全与道德测试试题: (利用极域电子教室自动改卷) 3、 机器检查 实例演示法、自主探究法、测验法、任务驱动法、讨论法。

学前 准备

教学 方法 教学 过程 引 入

教师活动
在教师机器上演示机器遭受病毒攻击时的状 况: 1、QQ 木马病毒; 2、 “QQ”密码被盗; 并提出问题:计算机为何出现这种状况?怎样 解决这个问题?

学生活动
让学生观察计 算机发生了什么, 引发学生的亲身 体验; 思考如何解决问 题, 带着问题继续 接下来的学习。

设计意图
明确病毒发生现状, 引起学生的兴趣,设 置问题让学生思考并 解决,把学生兴趣吸 引到课堂中来,明确 下一步新课的目标及 任务。 检查学生预习 情况,强化知识点 的学习。培养学生 的积极性,增加学 生的自信心。

知 识 点 讲 解

1、计算机病毒: (1)定义: 计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序 中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响 计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令 或者程序代码。 (2)特性:具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏 性。 (3)传播途径:有很多种传播途径,主要通过网 络和磁盘进行传播。 2、计算机犯罪。 (1)什么是计算机犯罪? 计算机犯罪是指为了个人私利或展示个人 能力,利用计算机作为犯罪工具进行的犯罪活 动。 (2)信息污染。 利用网络传播违反社会道德或所在国家法 律及社会意识形态的信息,即信息垃圾。一些 色情的、种族主义的或有明显意识形态倾向的 信息,不仅对青少年的毒害十分严重,也对国 家安全、社会稳定造成极大的危害。 实践操作一:学生上网查找:1、2 条网络

学生看教材认真 听讲、记笔记; 思考并回答教师 提出的提问。

通过教育使学生 养成良好的上机习 惯, 懂的识别网络中 的资源, 自觉拒绝网 络中黄色、 暴力等有 害信息, 充分利用有 用的信息, 遵守网络 规则。



将搜集结果, 通过

锻炼学生运用网络

考 与 探 究

犯罪案例;2、通过 http://www.baidu.com 查 找《全国青少年网络文明公约》及全世界目前 针对网络安全采取哪些措施. 有关知识产权

FTP 传 送 到 服务 器上所在班级文 件夹中。

及保护宣传网址,有关申请国家专利的网 址。

搜索整理和相关信 息知识的能力培养 学生的整理、判断 资料的能力,培养 学生自主探究学习 能力,自己通过操 作掌握搜索技巧。 学会下载校内资源

实 践 操 作

实践操作二: 1、登陆 http://192.168.1.120/下载 360 安全 卫士并安装杀毒;

登陆内网下载相 关软件并安装; 运行杀毒程序;

讨 论

将学生分为 8 个小组,每组 5-6 人,交流自己 的心得体会,并总结应该怎样树立正确的网络 道德意识。

分组讨论, 每组派 一名代表在全班 交流讨论的结果, 在交流的时候, 其 它成员可以加以 补充。

小组合作是培养学 生的团队合作精 神。通过代表发言 激发学生学习主动 性同时锻炼学生的 表达能力和语言组 织能力。

要 点 归 纳

老师对于如何树立正确的网络行为进行归纳: 1、 安装正版的杀毒软件和防火墙,不定期对 其升级,对系统全面查杀病毒; 2、 对计算机重要数据不定期的进行备份; 3、 不登陆不健康的网站,不接收来路不明的 网址,不要从网上随意下载来历不明的程序和 数据资料; 4、 不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻 击软件; 5、 遵守国家相关法律法规,不做违法的事。 1、学习《全国青少年网络文明公约》。 http://news.china.com/zh_cn /domestic/945/20011122/101 55269.html 2、在线完成《计算机网络安全与信息道德教育 调查表》(见附件)。

引导学生学会使用杀 把刚才自己参与 毒 软 件 进 行 病 毒 防 讨论的结果和教 护。 师所讲结合起来, 提醒学生注意保护 总结归纳所学内 自已隐私安全信息安 容。 全,并针对不同问题 提出不同策略。

网 络 调 查

学习 《全国青少 年网络文明公 约》 ,文明上网, 做遵守网络道德 的模范; 完成调查表。

通过上课即时反馈 问卷能及时反映上课 效果,把学生的知识 掌握情况第一时间传 递给教师,便于教师 开展下一阶段的教学 工作

教 学 反 思

本课教学以新课改贯穿始终,贴近学生生活体现以人为本的教学念,在做中学,让学生从 自己思想上意识到加强网络道德建设的必要性、紧迫性和重要性。通过查找、描述、分析, 使学生认识到网络也是现实生活的真实反应,也需要道德规范的约束,并引导学生去反思: 作为中学生,我们平时上网需要注意什么?规范学生,争做文明小网民;再则,通过“网 络调查表”的及时反馈,评比“网络道德达人” ,以榜样的力量激发学生向榜样看齐,奉劝 学生不要自投罗“网” ,老师掌控整个课堂,学生是课堂的主体,在课堂这个舞台尽情展现 自我。


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