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为绘画作品取名字 培养幼儿语言概括性


为绘画作品取名字 培养幼儿语言概括性
宜昌市卫生幼儿园 张艳

在文学、艺术作品中,作品的名字是对其中心的内容,主题思 想的高度概括。为了培养幼儿语言概括性,学习围绕主题、突出重点 地进行讲述,我们采用让幼儿为自主画取名字的方法。首先,我们引 导幼儿欣赏一些文学作品和绘画作品,并注它们的名字,组织幼儿讨 论:“作品为什么要取这个名字?”使幼儿了解名字

的作用和意义。 在此基础上,我们鼓励幼儿尝试为自己的画取名字,然后由大家一起 听他讲述画面内容,看他的讲述内容是否与名字和画面内容相符,并 鼓励每个孩子对他的讲述提出建议,删除和添加一些语言。。如:大 班孩子参观动物园后画出很多生动有趣的画面, 孩子们根据自己的画 面内容取出的名字也各不相同,有《动物园里动物多》、《小朋友看 动物》、《给动物喂食》、《美丽的孔雀和锦鸡》等等。其中有一个 孩子画的是管理员给动物喂食的情景, 他取的名字是 《动物的午餐》 , 听完他的讲述,听完他的讲述,老师引导小朋友进行了讨论。大家根 据他取得名字和画面所体现的内容,认为他的讲述中关于天气、动物 园景色、 动物外形方面的描述, 与主题画名称关系不大, 应该围绕 “饲 养员怎么样喂动物、喂的什么食物、动物怎么吃食物”来讲述,如: “大老虎饿极了,大口大口地吃着肉块;梅花鹿用鼻子闻了闻青草, 津津有味地嚼起来”。经过孩子们的讨论修改,讲述的语言逐渐变得 精炼生动起来,体现了《动物的午餐》的主题。通过为自主画取名字 的方式加深了幼儿对画意的理解,使幼儿语言讲述能突出中心内容, 更具概括性,不失为锻炼幼儿语言表达能力的一种好方法。


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