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屏南、寿宁、周宁一中07—08学年高一第一学期期末联考


屏南、寿宁、周宁一中 07——08 学年第一学期期末联考

高一语文试卷
考试时间:120 分钟 命题人:詹益凤 满分值:100 分 审核人:高一集备组

Ⅰ卷(20 分)
一、语基题(在每小题给出的四个答案中,只有一项是最符合题目要求的,每小 题 2 分,共 12 分) 1、下列加点字读音正确的一项( ) A、筵席(y

àn) 笑靥(y?) 贮藏(chǔ) 残垣断壁(yuán) . . . . B、怂恿(sǒng) . C、蹩进(biě) . 粗糙(cāo) . 枯槁(gǎo) . 跋涉(bá) . 禅宗(chán) . 长歌当哭(dàng) . 南柯一梦(kē) .

D、皈依(gūi) 修葺(qì) 仇雠(chóu) 封识宛然(zhì) . . . . 2.下列各句中,没有错别字的一句是( ) A、赝品 卡脖子 买椟还珠 物以类聚,人以群分 B、朝庭 放映机 事必躬亲 天网恢恢,疏而不漏 C、光采 过河卒 宁缺勿褴 万事俱备,只欠东风 D、印象 出乱子 根深缔固 一言既出,四马难追 3. 依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( ) (1)勇往直前的汩汩泉水相信,在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉 ___________。 (2)由于摆脱了功利之争,田园山水诗人便有了一种恬静____________的 心境。 (3)时间的长河无影无形,看不见摸不着,每天都在悄无声息地 _____________。 A. 清莹 淡薄 流失 B. 轻盈 淡泊 流失 C. 轻盈 淡薄 流逝 D. 清莹 淡泊 流逝 4、下列各句中的成语使用不正确的一项是( ) A、对于商业交易中存在的欺诈行为,相关执法部门决不能听之任之,视而不见, 更不能同流合污。 .... B、 “六一” 临近, 记者看到不少孩子对即将到来的节日都有自己的 “消费计划” 。 而家长对此也纷纷慷慨解囊。类似的儿童高消费现象令人担忧。 .... C、作品是会说话的,桃李不言,下自成蹊,好马何须伯乐,这就是画道。 ......... D、他这人凡事都锱铢必较,真让人瞧不起。 .... 5、下列各项中没有语病的一句是( ) A、MP3”、“优盘”销售市场看好,于是有人不择手段仿造伪劣产品,致使顾

1

客蒙受损失,相关投诉直线上升。 B、孙中山先生经历了从学医到从政的思想和人生历程的变化。产生这一变化的 原因主要是:他怀有救国救民的崇高责任感,把救国救民作为自己的事业;由于 社会动荡,他行医四处碰壁,很不顺利;他对社会现状的不满和对清政府的无比 失望。 C、在中国的传统文化中,人格、荣誉始终处于重要的位置,像“士不可以不弘 毅;富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这样的表达在古人的论述中。 D、福娃是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五 环,来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 6、对下面洪泓的《海峡》诗分析不当的一项是 ( ) 母亲身上的 / 一条鞭痕,这样深,这样深?? 我问波涛 / 是谁这样凶狠、残忍? 波涛没有回答 一行雁 / 正剪接着海空的云。 A、诗人把台湾海峡比作是“母亲身上的一条鞭痕” ,可以说是新颖贴切。 B、雁正剪接着海空的云与大陆、台湾被人为地隔开对比,表达作者对祖国难 以统一的失望。 C、作者通过雁这一形象让人看到祖国统一的希望所在。 D、作者的感情一波三折,由对母亲身上的鞭的愤懑到诘问到最后流露出的内 心的欣慰,坚信祖国终能统一,使诗歌的立意显出独有的深邃。 二、文言文阅读(在每小题给出的四个答案中,只有一项是最符合题目要求的, 每小题 2 分,共 8 分) 项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌, 项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有 美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力 拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何! ”歌数阕, 美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。 于是项王乃上马骑, 麾下壮士骑从者八百余人, 直夜溃围南出, 驰走。 平明, 汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至 阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。 项王乃复引兵而东, 至东城, 乃有二十八骑。 汉骑追者数千人。 项王自度不得脱, 谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北, 遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君 快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。” 乃分其骑以为四队, 四向。 汉军围之数重。 项王谓其骑曰: “吾为公取彼一将。 ” 令四面骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。 是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王嗔目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。

2

与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉 一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏 曰:“如大王言!” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千 里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项 王笑曰: “天之亡我, 我何渡为! 且籍与江东子弟八千人渡江而西, 今无一人还, 纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长 曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐 公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余 创,顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此 项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。 太史公曰:吾闻之周生曰:“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其 苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。 然羽非有尺寸,乘执起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯, 政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐 义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业, 欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引 “天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉! 7、下列句子中,加点的词解释不正确的是() A、项王军壁垓下 . B、项王则夜起,饮帐中 . 壁:名词活用为动词,扎营、驻扎 夜:在夜间,名作状 暴:暴躁 属:跟随,读 zhǔ

C、羽岂其苗裔邪?何兴之暴也 . D、项王渡淮,骑能属者百余人耳 .

8、 下列各组中,加点的字意义和用法相同的一项是() A、令骑将灌婴以五千骑追之 . B、籍独不愧于心乎 . C、天之亡我,我何渡为 . D、汉军不知项王所在 . 思垂空文以自见 . 州司临门,急于星火 . 谁为大王为此计者 . 纵一苇之所如 .

9、 从文言句式上看,句式不同的一组是() A、天亡我,非用兵之罪也 B、然今卒困于此 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 若属且为之所虏

3

C、麾下壮士骑从者八百余人

居庙堂之高则忧其君

D、若非吾故人乎 婴所不唯忠于君、利社稷者是与 10、下列判断不正确的是() A、 开篇就把人物置身于特殊的典型环境之中: “军壁垓下”点出大战发生的地点, “兵少食尽”、“围之数重”、再加上四面楚歌,可见楚军局势之危。 B、本文是历史传记,其中有很多细节描写,如“夜闻楚歌”、“项王悲歌”、“虞姬 和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰视”等,这些细节是作者添加的细枝末节,这有悖 于历史客观事实,在传记文学中是不值得提倡的。 C、《项羽本纪》是《史记》中最精美的一篇。全文主要描写了三大战役,巨鹿 之战,勇冠三军,成为天下注目的英雄;鸿门宴上,坐失良机,埋了悲剧的种子; 垓下之围,慷慨悲歌,留下末路英雄之悲怆。 D、项羽的《垓下歌》和刘邦的《大风歌》十分确切地表明了“诗言志”的道理。 直抒胸臆,表达自己的情感、志向。

Ⅱ卷(80 分)
三、名句默写(11——16 题,每小题 1 分,17 题 2 分,共 8 分) 11、 12、 13、 14、外无期功强近之亲, 15、昆山玉碎凤凰叫, 16、沧海月明珠有泪, ,渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》) ,月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》) ,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) 。(李密《陈情表》) 。(李贺《李凭箜篌引》) 。(李商隐《锦瑟》)

17、《梦游天姥吟留别》中,表现诗歌主旨的句子是: , 。

四、文言翻译(每小题 2 分,共 6 分) 孟子曰:“非礼之礼,非义之义,大人弗为。” 孟子曰:“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。” 孟子曰:“尊德乐义,则可以嚣嚣矣。故士穷不失义,达不离道。穷不失义,故 士得己焉;达不离道,故民不失望焉。古之人,得志,泽加于民;不得志,修身 见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。” 选自《尽心上》
18、非礼之礼,非义之义,大人弗为。

4

19、人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。

20、穷则独善其身,达则兼善天下。

五、诗歌鉴赏(21 题 1 分,22 题 3 分,23 题 2 分,共 6 分) 鹿 柴 王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 21、 从内容上看,这是一首 诗。 22、针对本诗,请简要分析其最重要的一种艺术手法。 答: 23、苏轼言:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”请根据你 的理解,将《鹿柴》这首诗中的画面用语言描述出来(不少于 30 字)。 答: 六、现代文阅读(共 14 分) “文革”后期,我和家人冒着风险打开被封多年的老舍先生的书房兼卧室。 满屋尘土,凌乱不堪,惨不忍睹。地下有不少纸片,随手捡起一个旧信封,上面 有鞋印,显然是被践踏过的,抽出里面的纸,竟是一幅挺完好的中国画。细看, 是傅抱石先生送给老舍先生的一件礼物。 横幅, 幅面不大, 未裱, 《洛神图》 题为 。 画面上是一位古装仕女,席地而坐,抚琴,端庄典雅,额上有一颗装饰红点,小 嘴同样猩红,脸型和眼神很美丽,仿佛在冷峻平静的外表下有一股热烈的激情在 心中搏动。 显然,当时傅抱石先生在南京家中作画,画得意了,装上信封,寄到北京, 送给知己的老友。没有特殊的因由,几乎是什么也不为,甚至也不写什么多余的 话,寄去就是了。是一种问候?是一种惦记?是一种关切?是一种友情的延续? 是一种自我陶醉?是一种急切的分享?我说不好,实在说不好。我只是感觉到, 这里面什么都有,只是没有任何功利,无所求,无所需,也不要任何回报。朋友 嘛。 在老舍先生的画柜中,这样的画并不止此一件。 还有一件,比这件更精,更绝,堪称是傅抱石先生的一件重要代表作。 这一幅叫《铜荫图》。立幅,非常之长,四尺有余。画的是抗战中傅先生住 了七载的重庆金刚坡旧居。巨铜之下一茅庐,窗内一小古装人在作画,实则抱石 先生自画像。完全是一幅写实主义加浪漫主义的杰作。傅先生很喜爱它,带回南 京,常常挂出来欣赏。1953 年傅先生来京,闲聊中老舍先生谈到此画,深表爱

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慕。傅抱石先生闻后,大为感动。回到南京,他立刻将此珍藏艺术品托人带到北 京,赠给老舍先生,还在绫子框上写了长跋,说明始末根由,竟是一篇美丽动人 的散文,共计百余字。 又是一次馈赠,又是一次毫无功利,又是一曲纯情的友谊之歌。 如此珍贵的礼物出手得越是平常,越是随意,反过来,越显其传奇,传递的 人间情谊有如水一样清淡透明,有如歌一样美妙动人。 这两件事深深打动了我。 我觉得在这两张美丽的杰作后面藏着的友情是了不 起的典范。 现如今,一切似乎都被金钱淹没了,恐怕再也不易找到这种不带金钱味儿的 交往了。傅抱石先生和老舍先生的这种中国古代文人优雅行为的翻版,也许真成 绝唱了。 写出这些故事时,我仿佛听到世界远方的枪炮声、厮杀声、爆炸声和报仇的 咆哮声。 于是,我从这些故事中看到一个民族的伟大精神,是它创造了一个又一个让 世界震惊的人间奇迹。 所以,我一点也不以为它小。不,这是一种巨大的力量,大到或许会改变世 界的命运。 人类啊,本该如此生活的,善良、富有同情心、彼此帮助、而且不要求回报。 (摘自《人民日报》2002 年 1 月 24 日作者舒乙) 24、傅抱石先生给老舍先生寄画,为什么说“没有特殊的因由,几乎是什么也不 为,甚至也不写什么多余的话,寄去就是了”?(2 分) ________________________________________________________________ 25、 文中画线句“完全是一幅写实主义加浪漫主义的杰作。”的含义,分两 层对比概括说明。(4 分) (1)____________________________________________________________ (2)___________________________________________________________ 26、文中所述两件事,为什么“深深打动了我”,令作者感动不已?接着,文章 写到“现如今,一切似乎都被金钱淹没了,恐怕再也不易找到这种不带金钱味儿 的交往了。”这样写,有什么作用?(4 分) __________________________________________________________________ 27、下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( )(4 分) A. 本文开头写傅抱石先生送给老舍先生《洛神图》,竟在“文革”中遭人 践踏。老舍的书房兼卧室“满屋尘土,凌乱不堪,惨不忍睹”,这从某一角度揭 露了“四人帮”倒行逆施的罪恶。 B. 傅抱石先生另一幅绘画杰作《铜荫图》,老舍先生谈起此画,深表爱幕, 表示出想得到此画的愿望。傅抱石深知好友的心意,忍痛割爱,经过一番考虑, 回南京后,终于将这一幅画托人带给了老舍。 C. 傅抱石先生和老舍先生这种中国古代文人优雅行为的翻版,体现了中国 文人的传统美德, 弘扬了中华优秀文化, 它与西方文化中出现的枪炮声、 厮杀声、

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爆炸声和和报仇声的咆哮声是相冲突的。 D. “现如今”,在金钱至上和各种利益的驱动下,人与人之间的关系变得 越来越俗气,相互利用,尔虞我诈,甚至受金钱的诱惑、腐化堕落、朋友间失掉 了真情和友谊,作者对此无比愤慨,予以鞭挞。 E. 本文作者是老舍先生的儿子,他满怀深情歌颂了傅抱石和老舍之间如歌 的友情,赞扬了中国文人从中华文化中所吸取精华所具备的善良,富有同情心, 彼此帮助,不求回报,无任何功利的品格。 七、语言运用题(每小题 2 分,6 分) 28、下面是一幅在昆明大观楼前借景抒情的对联,顺序已乱,请加以调整。 ①五百里滇池 ②叹滚滚英雄何在 ③披襟岸帻 ④数千里往事 ⑤奔来眼底 ⑥ 把酒凌虚 ⑦注到心头 ⑧喜茫茫空阔无边 上联: 下联: 29、读下面一句话,把握其思想内容和表达方式,以“溪流”或“春笋”为讯问 对象,完成它的续写。 我问翱翔的雄鹰:怎样才能飞得更高,看得更远?雄鹰拍打着翅膀告诉我:坚定 信心,努力向上,放远眼光,让视野更加开阔! (1)、我问潺潺的溪水: 。 (2)、我问破土的春笋: 。 30、用不超过 35 个字来概括下面这段文字的主要内容。 (语文的诗意)让我再一次想到语文教育的三重境界:“人技教育”、“人格教 育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生活技能,“人格教育”注重 将语文养料内化为学生自己的精神, “人生教育” 则引导学生最终把 “语文素养” (包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如 果说“人技教育”给学生以“真”,“人格教育”给学生以“善”,那么,“人 生教育”则将学生引向生命之“美”。

八、作文题(40 分) 31、奥运赛场上,运动员之间的角逐主要是实力的较量,谁更具有实力,谁 才能取得最后的胜利。生活中又何尝不是这样呢? 请以“实力”为标题写一篇文章,文体不限,不少于 700 字。

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屏南、寿宁、周宁一中 07——08 学年第一学期期末联考

高一语文试卷
考试时间:120 分钟 满分值:100 分 命题人:詹益凤 审核人:高一集备组

学校________________班级_______________姓名_________________考生号__________考场_______





Ⅰ卷(20+4分)
一二、选择题(1—10 小题,每小题 2 分,共 20 分;第 27 题 4 分)

题号 答案

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

27

Ⅱ卷(80-4分)
三、名句默写(11——16 题,每小题 1 分,17 题 2 分,共 8 分) 11、 12、 13、 14、外无期功强近之亲, 15、昆山玉碎凤凰叫, 16、沧海月明珠有泪, ,渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》) ,月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》) ,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) 。(李密《陈情表》) 。(李贺《李凭箜篌引》) 。(李商隐《锦瑟》)

17、《梦游天姥吟留别》中,表现诗歌主旨的句子是: , 四、文言翻译(每小题 2 分,共 6 分) 18、非礼之礼,非义之义,大人弗为。 。

19、人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。

20、穷则独善其身,达则兼善天下。

五、诗歌鉴赏(21 题 1 分,22 题 3 分,23 题 2 分,共 6 分)

8

21、(1 分)从内容上看,这是一首 22、(3 分)答:

诗。

23、(2 分,不少于 30 字) 答:

六、现代文阅读(共 14 分) 24、(2 分)答:

25、(4 分) (1)

(2)

26、(4 分)

七、语言运用题(6 分) 28、(2 分,只填序号)上联: 29、(2 分,两小题中任选一题) (1)、我问潺潺的溪水:

下联:

(2)、我问破土的春笋:

30、(不超过 35 个字,2 分)

9

八、作文(40 分)

题目:

10

700

800

11

07—08 期末高一语文联考答案 Ⅰ卷(20 分)
一、二、选择题(10 小题,每小题 2 分,共 20 分)

题号 答案 B

1 A

2 D

3

4 B

5 B

6 B

7 C

8 D

9 D

10 27 B CE

1、B(A、yán zhù C、bi? D、guī ) 2、A(B、廷 C、彩 滥 D、驷) 3、4、6(略) 5、B(A、“仿造伪劣产品”错 C、句子成分残缺 D、语序不当) 7、C 突然 8、D(A 动词,带领;连词 B 介词,在;比 C 语气词;介词,替 D“所”字结构) 9、D(A 判断句 B 被动句 C 定语后置 D 判断句,宾语前置 ) 10(略)

Ⅱ卷(80 分)
三、名句默写(11——16 题,每小题 1 分,17 题 2 分,共 8 分)(略) 四、文言翻译(6 分,每题 2 分) 18、 [译文]孟子说: “不合礼仪的礼, 不合道义的义, 品德高尚的君子是不肯做的。 ” 19、[译文] 孟子说:“人不可以没有羞耻,不知道羞耻的那种羞耻,是真正的羞 耻了。” 20、[译文]孟子说:“尊重道德热爱义理,就可以快快乐乐了。所以士人在贫穷时 不会丧失道义, 得志时不会背离原则。 贫穷时不丧失道义, 所以士人能自得其乐; 得志时不背离原则,所以人民不会对他失去希望。古代贤德的人,得志时,把恩 惠施加给人民;不得志时,就修养品德给世人作表率。贫穷时就加强自己身心的 修养,得志时就把普天下治理好。” 五、诗歌鉴赏(6 分,每题 2 分,共 6 分) 21、山水诗(田园山水诗)(1 分) 22、映衬(衬托、反衬)(1 分),一二句以有声反衬空寂,空谷传音,愈见空 谷之空;空山人语,愈见空山之寂。人语响过,空山复归于万俱寂静的境界;而 且由于刚才的那一阵人语响,这是的空寂感更加突出。三四句以光亮反衬幽暗, (一抹斜晖,给幽暗的深林带来一线光亮,给林间的青苔带来一丝暖意,或者说 给整个深林带来一点生意)一味的幽暗有时反倒不觉其暗,一抹余辉使斑斑驳驳 的树影照应在树下的青苔上,那光影与无边的幽暗构成强烈对比,反使深林的幽 暗更加突出(2 分)。 23、相对开放题,学生要抓住诗中的意象,有画面感,吻合诗的意境即可。(2 分) 例 1:无声的寂静,无光的幽暗,一般人都易于觉察;但有声的静寂,有光的幽 暗,则较少为人所注意,诗人以独特的审美视觉,简单的 20 个字,展现了一副 空山传语、深林返照图。整首诗不免带有幽冷空寂的色彩,但在冷色中作者惨进 了一点暖色,在有声的寂静有光的幽暗中,不至于幽森枯寂。 例 2:苍苍莽莽的深林,显得阴暗潮湿;几缕阳光透过树的缝隙,照射在青绿的

12

苔藓上,显得苍白无力。静谧中,随风飘来一阵话语声,风过处,一切又恢复了 以往的安静。 六、现代文阅读(14 分) 24. (2 分)这看似“越是平常,越是随意”之举,反映了傅抱石与老舍之间的 朋友之谊没有任何功利,无所求,无所需,不要任何回报的至情。 25. (4 分)(1)第一层意思是高度评价了“铜荫图”的艺术价值(作品的写实 和写意的结合);(2)第二层意思是把这么一幅自我欣赏,把玩不已的杰作送给 友人,既存在于现实中有很少见于现实(就行为本身而言既现实又浪漫),更深 层次地表达了傅抱石和老舍无功利的纯情致极。 26. (4 分)因为这两件事即两幅杰作的后面掩藏着的友情是了不起的典范,反 衬出傅抱石和老舍的友谊的纯洁。 27、 (4 分)C E 七、语言运用题(6 分) 28、(2 分)上联:①⑤③⑧ 下联:④⑦⑥② 29、例:(1)怎样才能富有朝气,充满活力?河流撞击着大山告诉我:勇往直 前,不断超越新的目标。 (2)怎样才能冲破黑暗,迎接光明?春笋指着脑袋告诉我:敢于“冒 尖”,才能脱颖而出。 30、语文“人技” “人格” “人生”三重教育境界,教给学生“真” “善” “美”。 八、作文(略)

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