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1.5《信息安全与道德规范》


章 节 首 页
教学过程设计 章节 课题 主备 教师 知 识 技 能 过 三 程 维 方 教 法 学 目 标 1.5《信息安全与道德规范》 侯东辉 年 月 课时 课型 日 1 新授

了解计算机信息安全与道德规范,熟练使用杀毒软件。 了解使用计算机和互联网的道德规范

1、阐明自己对讨论问题的观点,澄清相关事实 2、倾听别人的发言,参与讨论 3、提高学生系统防护和信息防护的能力

情 1、培养学生的系统安全意识,提高学生使用计算机互联网的道德 感价 态 值 素养 度 观 2、规范自己网络行为和使用语言的习惯

教学 信息安全问题及防范策略 重点 教学 分析、整理和归纳各种观点,养成良好的上网习惯 难点 教学准备 电脑、投影仪、屏幕、课件
板书设计: 1.5 信息安全与道德规范 计算机的安全性 一:系统安全性 1.概念:指计算机系统能自动地抵御…… 2.威胁方面: (1)非人为(2)日常(3)主动 二:数据安全性 1.概念:指计算机中数据的控制与保护 2.主要内容 (1)完整性保护(2)安全性保护 (3)有效保护 (4)数据恢复 三:使用计算机的道德规范 (1)知识产权 (2)计算机安全 (3)网络行为规范 1.5 信息安全与道德规范
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课后反思 本节课基本上是理论教学 课,用操作实践的地方不 多,利用多媒体设备通过课 件的形式在教室里来引导 学生去学习、总结本节课, 学生针对系统安全性和数 据安全的学习较为呆板,在 知识产权和网络道德规范 上学习气氛浓厚,小组合作 较为积极活跃。


教学过程设计 教师活动预设


年 月 日 预设学生行为及设计 理念
学生思考。 学生通过教师的引导,思

补充 修订

第一环节: 导入:教师引领。

大家知道随着 Internet 的飞速发展, 互联网 考:在信息活动过程中主 已把社会各部门、各行业已经国家或地区 要出现了哪些问题?你 联成了一个整体,也同时也可以把 “你”、 认为,除了技术手段外, “我”、“他”联系到一起,正可谓“天下被网 还应采用哪些手段来解 罗”、 “天下被网络”, 形成了一种“网络社会” 决这些问题? ( 让学生从 或“虚拟社会 ”,我们在享受着网络给我们 真实的现实情景中发现 带来方便、快捷、快乐的同时,但也由此 问题,激发学生的探究兴 带来了诸多问题,影响其易用性和安全 趣) 性。 请同学们思考: 在信息活动中主要出 现了哪些问题,我们该如何去应对呢?

第二环节:设问导读,解决问题。
计算机安全性分类:系统安全性、数据安 全性。 教师列出阅读提纲 并提出问题,让学生有针 1、定义:指计算机系统能自动地抵御来自 对性地去学习,了解计算 各方面威胁的能力。 机系统和数据的安全问 题和应对策略,通过小组 2、系统威胁: 讨论的方式去解决提纲 (1)非人为性因素造成的威胁。 中的问题。 危害:造成数据和信息的丢失。 一、系统安全性 解决办法:对数据进行保护与恢复。 (2)日常运行与操作中面临的威胁。 危害:造成数据和信息的丢失、保存介质 的丢失或损坏等。 解决方法:加强制度培训,提供系统的强 壮性和稳定性来避免。

1.5 信息安全与道德规范

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年 月 日 预设学生行为及设 补充修订 计理念

学 (3)、各类内部和外部人员主动的威胁。 采取教师提纲导读, 生自主学习, 小组合作 危害:窃取、篡改数据与信息。 交流, 共同解决问题的 解决方法:采取各类系统的保护措施,如 方法, 让学生中轻松愉 设定权限、 数据库保护和安装杀毒软件等。 快的氛围中解决抽象 的概念, 从而使呆板的 二、数据安全性 理论课堂变得活跃起 定义:指计算机中数据的控制与保护。 来。 (1)、数据的完整性保护 策略: 一般完整性保护与结构完整性保护。 (2)、数据存取的安全性保护 策略:口令验证、操作权限、加密与密码 更换。 (3)、并发控制的有效保护 (4)、数据恢复 策略:建立副本、保存良好的数据日志、 按时间设置好检测点,对事务执行进行必 要的规范化约定等。 三、使用计算机的道德规范 (1)、知识产权 a:简单了解《中国人民共和国著作权法》 和《计算机软件保护条例》 b:使用盗版书籍为例 (2)、计算机安全 a:了解计算机病毒、木马、黑客及危害 b:杀毒软件的安装与使用 (3)、网络行为规范 a:《计算机信息网络国际联网安全保护管 理办法》 b:《全国青少年网络文明公约》 c:使用网络的注意事项。 通过阅读课本和小组 讨论让学生掌握文明 上网的好习惯, 培养学 生养成查杀病毒的能 力。 结合思想品德课所学, 了解知识产权的相关 知识, 让学生认识到盗 版软件的危害, 树立产 权保护意识。

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年 月 日 预设学生行为 及设计理念 补充修订

第三环节: 小组合作,分辨是非。
基本的道德规范。 2、如何对待陌生的 QQ 网友和处理网 友见面。

提出现实生活中可能遇到 的问题,让学生通过所学知

1、 在日常上网的过程中, 应遵守那些 识来解决。

第四环节: 教师总结,拓展延伸。
同学们,本节课我们学习了有关信息 培养学生的善于总结和明 安全与道德规范方面的知识,我们来 辨是非的能力。 自检一下自己,看看你在生活中还有 哪些地方值得去发扬和完善,课下我 们按小组去收集一些现实生活中不文 明现象。 所以, 作为国家未来的主人, 我们要认真学习并自觉遵守国家法律 和社会道德规范, 增强信息道德意识, 追求真、善、美,抵制假、恶、丑, 不沉迷于网络, 学会保护自己, 合法、 合理地使用信息技术,维护社会的信 息安全。 五.作业 P27 (1) (2)

1.5 信息安全与道德规范

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