当前位置:首页 >> 初中教育 >>

分子与原子 教案9


课题 2 分子和原子 一、内容与分析 (一)内容:分子、原子。 (二) 分析: 本节课要学的内容分子和原子, 指的是物质是由分子和原子等粒子构成, 其关键是分子、 原子等微观概念的形成,理解它关键就是要通过对学生熟悉的日常现象 (比 如水的蒸发、品红的扩散等)出发,提出问题、引起学生思考,激发学生对微观世界的求 知欲、好奇心。接着用简短的语言将人类对分子、原子的原始思索和现代证明略作描述, 从而确立物质是由分子、原子等粒子构成的观点。 。学生已经学过物质的宏观组成,本节 课的内容就是在物质宏观组成的基础上来探究物质的微观构成。 由于它还与物质的变化有 着本质的的联系,所以在本学科有基础的地位, 并对认识微观世界有着保障作用,是本学科 的核心内容。教学的重点是从宏观现象来想象微观粒子的运动,形成分子、原子的概念, 解决重点的关键是结合学生熟悉的日常现象,借助生动的比喻及形象的模型来说明。 二、目标及分析 (一)目标: 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、理解分子、原子概念的含义。 3、能用分子、原子的观点解释某些现象。 (二)分析: 1、 “认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的”是指:有些物质是由分子构成,比 如水、氧气、二氧化碳等;有些物质是由原子构成,比如碳、硫、铁、铜等金属;有些物 质是由其它粒子(今后学习)构成,比如氯化钠、碳酸钙等。 2、 “理解分子、原子概念的含义”是指:分子是保持物质化学性质的最小粒子,即构 成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的;原子是化学变化中的最小粒子,即 原子在化学变化前后本身没有改变,只是结合方式发生了改变。 三、问题诊断分析 1、分子、原子等粒子肉眼看不见,也不可触及,但又是实实在在存在着的。学生在 对“物质是由分子、原子等微小粒子构成”的理解上肯定会有些困难。因此,教学时应结 合学生熟悉的日常现象,借助生动的比喻及形象的模型来说明。 2、在对“分子是保持物质化学性质的最小粒子”的理解上,可能会有同学对“保持” 的含义不理解;可能还会有同学认为分子也能保持物质的物理性质。教学时要抓住对概念 关键词含义的讲解,即“保持”的含义是指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质 是一致的。另外,物质的物理性质(如颜色、状态等)需要大量分子的集合体一起来共同 体现,单个的分子无法体现该物质的物理性质。 3、在对“原子是化学变化中的最小粒子”的理解上,可能有同学就此理解成“原子 是微观世界中的最小粒子” 。事实上,原子是由一些更小的粒子构成(以后再学) ,只是在 化学变化中它是最小的粒子。 四、教学支持条件分析 为了说明分子、原子的真实存在,可将用扫描隧道显微镜获得的分子、原子图像投放 在大屏幕上,以增强学生的直观印象。 五、教学过程设计 (一)教学基本流程 演示品红的扩散→放投影→物质构成→演示浓氨水的挥发(氨气的扩散)→分子的特 性(性质)→分子构成→原子的特性(性质)→分子、原子概念→概念应用。 (二)教学情景 问题 1:物质由哪些微粒构成?设计意图:激发学生的求知欲,为讲物质的构成做铺 垫。 师生活动: ⑴、什么敞口容器中的水会逐渐减少? ⑵、为什么温度越高减少得越快? 问题 2:分子有哪些特征(性质)? 设计意图:培养学生的阅读归纳能力。 师生活动: ⑴、你看得见构成物质的微粒吗?称得出其质量吗? 例:一个水分子的质量约是 3×10-26kg;一滴水(20 滴水约是 1mL)大约有 1.67×1027 个水分子。 (若 10 亿人昼夜不停地来数一滴水的分子,且每人每分钟数 100

相关文章:
九年级化学上册 分子和原子的教学设计教案 人教新课标版
九年级化学上册 分子和原子教学设计教案 人教新课标版_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。有效构建 《 分子和原子教学设计 1.教材分析: 本课题为人教版...
九年级化学王雪慧 分子和原子教学设计
分子和原子教学设计(人教版九年级化学上册) 平乡县第二中学 王雪慧 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和...
九年级化学《分子和原子》教学设计
九年级化学《分子和原子教学设计_理化生_初中教育_教育专区。竞赛作品四合中学 ? 课题 1 一、教材分析 1.教材的地位和作用 分子和原子(第一课时) 梅元国 广...
分子和原子优质课教案
4.课时安排: 4.课时安排: 2 课时 课时安排 二、教法分析 分子原子对于九...第三、辅助教学。采用实验探究与电脑模拟相结合的方法展示分 子原子的行为特征...
分子与原子 教案9
分子与原子 教案9_初中教育_教育专区。分子与原子 教案9 课题2 分子和原子 一、内容与分析 (一)内容:分子、原子。 (二) 分析: 本节课要学的内容分子和原子...
分子和原子教案
分子和原子教案_理化生_初中教育_教育专区。《分子和原子教案一、教材分析 本节内容在教材中的地位和作用 《分子和原子》是人教版教材化学九年级上册第二单元《...
人教版化学九年级上册+课题1 分子和原子教案1
第三单元 自然界的水 课题 课题 2 教学媒体 多媒体 实验器材 1.认识物质的微粒性,知道是分子原子等微小粒子是构成的物质 的微粒;知道构成物质的微粒有质量...
化学:人教版九年级-分子和原子教案
课题2 【教学目标】 1、识与技能: 分子和原子 (1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 (2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小...
九年级化学分子和原子教案
九年级化学分子和原子教案_理化生_初中教育_教育专区。第三单元 课题 1、分子和原子授课教师: 教学过程:【想一想】 1、糖放入水中为什么不见了? 2、衣柜中樟脑...
刘彦《分子和原子教学设计》9.21
刘彦《分子和原子教学设计》9.21_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《分子和原子》第一课时教学设计永昌九年制学校 教学目标: 知识与技能: 1.知道物质是由分子...
更多相关标签: