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科技造福人类教学设计


课题
单元
2

1、科技造福人类
共 2 课时

学校 主备人 姓名 学校 使用人 姓名

课 时
第 1 课时

课型

授课时间

学习 目标 学习 重难点 课前 准备

1.了解人类对电能、材料的利用,知道科学技术跟人们的生产、生活密切相 关。知道科技造福人类,科技是推动人类社会不断进步的重要力量。 2.培养学生热爱科学的情感。 1、感受科技的无穷力量,体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 2、体会科技与人类生存发展的重要关系 教师准备相关课件资料。

导 学 过 程
一、图片导入 1.教师出示图片:蜡烛和油灯 师:你们在什么时候使用过蜡烛和油灯?然而在电灯发明之前,人类 一直使用它们。 2.教师简介电流现象被发现的过程。 二、调查汇报 1.电。 (1) 小组汇报课前调查的家里和学校里的电器。 (2) 学生讲述生活中离不开的电器种类,要求说明理由或举例。 (3) 阅读“聚焦镜” ,了解 2003 年 8 月 14 日发生在美国东北地区的 大面积停电给美国带来的损失。 2.塑料。 (1) 塑料堪称 20 世纪人类的一大杰作, 学生讲述身边的塑料制品有 哪些。 (2) 小组讨论:在塑料产生之前,人们的日常生活用品是用什么材 料制作的。 学生完成“智多星” 。 (3) 体会塑料相对于其他一些材料的优点。

思考与调整

四、小组合作 1.小组自由结合,准备以多种形式,表现电器和塑料的优点。 2.小组汇报。 四、总结 本节课你学会了什么?

五、课外延伸 学生搜集两三项感兴趣的科技发明。

板书 设计

课后 反思


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