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2013届高考语文阅读题专项复习测试题2 Word版无答案]


爱晚亭 [台湾]谢冰莹

萧瑟的微风,吹动沙沙的树叶;潺潺的溪水,和着婉转的鸟声。 这是一曲多么美的自然音乐啊! 枝头的蝉鸣,大概有点疲倦了?不然,何以它们的声音这样断续 而凄楚呢? 溪水总是这样穿过沙石,流过小草轻轻地响着,它大概是日夜不 停了吧? 翩翩的碟儿已停止了它们的工作,躺在丛丛的草间去了。惟有无 数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。 浅蓝色的云里映

出从东方刚射出来的半边新月——她好似在凝 视着我,睁着眼睛紧紧地盯望我——望着在这溪水之前,绿树之下, 爱晚亭旁之我——我的狂态。 我乘着风起的时候大声呼啸,有时也蓬头乱发地跳跃着。哦哦, 多么有趣哟!当我左手提着稠裙,右臂举起轻舞时,那一副天真娇憨 儿惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。 于是我对着溪水中舞着的影儿 笑了,她也笑了!我笑得更厉害了,她也笑得起劲。于是我又望着她 哭,她也皱着眉开口向我哭。我真的流起泪来了,然而她也掉了泪。 她的泪和我的泪竟一样多,一样的快慢掉在水里。 有时我跟着虾蟆跳,它跳入草里,我也跳入草里,它跳在石上蹲 着,我也蹲在石的上面,可是它洞然一声跳进溪水里,我只得怅惘地

痴望着它很自由地游行罢了。 更有时鸟唱歌,我也唱歌;但是我的嗓子干了,声音嘶了。它还在很 得意很快活似的唱着。 最后,我这样用了左手撑持着全身,两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那 几片白絮似的柔云,和我微笑的淡月。 我望久了,眼帘中像有限的针刺着一般,我倦极了,倒在绿茸茸 的嫩草上悠悠地睡了。和煦地春风,婉转的鸟声,一阵阵地,一声声 地竟送我入了沉睡之乡。 梦中看见了两年前死去的祖母,和去腊刚亡的两个表弟妹。祖母很和 蔼的微笑着抱住我亲吻,弟妹则牵着我的衣要求我讲《红毛野人的故 事》 ,我似醒非醒地在觉伤心,叹了一声深长的冷气。 清醒了。完全清醒了;睁开眼睛,满眼春色,于是我又忘掉了刚 才的梦。 然而当我斜依石栏,倾听枫声,睨视流水,回忆过去一切甜蜜而 幸福的生活时,不觉又是“清泪斑斑襟上垂”了。 但是,清风吹干了泪痕,散发罩住了面庞的时候,我又抬起头来 望着行云和流水,青山和飞鸟微微地苦笑了一声。 唉!我愿以我这死灰、黯然、枯燥,无聊的人生,换条欣欣向荣、 生气蓬勃的新生命。 我愿以我这烦闷而急躁的心灵, 变成和月姊那样恬淡, 那样幽闲。 我愿所有的过去和未来的泪珠,都付之流水! 我愿将满腔的忧愤,诉之于春风!

我愿将凄切的悲歌,给予林间鸣鸟! 我愿以绵绵的情丝,挂之于树梢! 我愿以热烈的一棵赤心,浮之于太空! 我愿我所有的一切,都化归乌有,化归乌有啊! 淡淡的阳光,穿过丛密的树林,穿过天顶,渐渐地往西边的角上 移去,归鸦掠过我的头顶,呜呀呜呀地叫了几声。呜蝉也嘈杂起来, 流水的声音似乎也洪大了,林间的晚风也开始了它的工作,我忽而打 了一个寒噤,觉得有些凉意了,站起来整理了衣裙,低头望望我坐着 的青草,已被我蹂躏得烘热而细软了。 “春风吹来,露珠润了之后,它该能恢复原状吧?”我很悲伤地 叹息着说。 我提起裙子,走下亭来,一个正在锄土的农夫,忽然伸了伸腰, 回转头来目不转睛地望着我——一直到我拐弯之后,他才收了视线。 (1926 年春于麓山之昆涛亭) (注:作者谢冰莹(1906——)湖南人,移居台湾,现在旧金山。 著名女作家。 ) 16、从文章来看,作者在写这篇文章时思想处于一种怎样的状态?从 文中找出能表现当时作者思想感情的三个语句。(5 分) ⑴ (2 分) ⑵从文中找出三个语句: 作 者 当 时 的 心 态 是 :

(3 分) 17、文中写了作者对着溪水哭笑和跟着虾蟆跳的两个细节,它们的作 用是: (4 分) ⑴ 写 “ 对 溪 照 影 ” 的 用 意 是 ( 不 超 过 16 字 ): (2 分) ⑵ 写 “ 跟 着 虾 蟆 跳 ” 的 用 意 是 ( 不 超 过 16 字 ): (2 分) 18、文章中加点的部分在写法上有什么特点?有什么作用?(5 分) ⑴ 写 法 上 的 特 点 是 ( 不 超 过 (3 分) ⑵ 这 样 写 的 作 用 是 ( 不 超 过 (2 分) 19、下列对本文的分析鉴赏正确的三项是(6 分) ( ) 20 字 ): 10 字 ):

A、看到题目便让人想到杜牧的诗句: “停车坐看枫林晚,霜叶 红于二月花” ,于是就有一种对秋天傍晚景象的联想。 B 这篇散文中写了许多景物, 这些景物都明显的带有鲜明的主观 色彩,从中可看出作者少时的纯真,年轻时的奔放和年长时的深沉。 C、本文脉络清晰,先是感情的激荡,后是理智的思考,表达了 作者投身自然的强烈愿望。 D、文中的景物与作者的喜怒哀乐是紧密联系在一起的,那“被 我蹂躏得烘热而稀软”的青草,正表明作者对劳动人民被压迫生活的 同情。

E、本文的风格自然朴素、热情奔放,表现了作者寄情山水, “难 得偷来片刻逍遥”的洒脱心境。 F、本文末尾突然写到农夫,看似闲笔,实则意蕴丰富,含蓄地 提醒读者不要忘了社会,不要忘了还存在着人与人的差异和距离。

16、 (1)探索(或不满现状) 、进取和勇于牺牲。 (2)我似醒非 醒地在觉伤心(“清泪斑襟上垂”) 。我愿以我这死灰,黯淡,枯燥无 聊的人生,换条欣欣向荣、生气蓬勃的新生命。我愿我所有的一切, 都化为乌有。 17、 (1)表现作者在追求自由过程中的乐与悲。 (2)表现作者追 求自由时的无奈与怅惘。 18、 (1)排比、夸张、拟人、比喻(写出三项即可) (2)抒发了 热爱自然、投入自然的强烈感情,加强语势,形象活泼。 19、ACF(B 项判断是错误的,作者在文中并没有明确写出自己人生 的三个阶段。D 项表述是一种牵强附会,从文中看不出作者把那青草 与劳动人民联系起来的内容。E 项在文中找不到根据)


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