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解开友情之谜七年级心理健康教案教学设计


二 00 五—二 00 六第一学期南开区六十三中学教师教案 第_8 周 周课时_ 1 ____ 第___1___课时

课题:解开友情之谜 教 材 简 析 学 情 分 析 知识与能力:①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害; ②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质; ③、能够说出交友的基本原则 过程与方法: ①、绘制自己的人际关系树轮图,并据此分析、 概

括自己的人际关系状况 教 学 目 标 ②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义,能够对教材中 提供的交友案例提出适当的解决方法; ③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往,能够恰当地 解决自己的交友困惑与冲突,能够作出负责任的选择。 情感态度与价值观:①.愿意和同学交往,不封闭自我。 ②.在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失 原则。 ③.接受自己人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗的 性格 人的生活离不开友情,但要得到真正的友情并不容易,根据初 一学生的特点,所以要对友情的含义,进行深刻的理解 本小节是构建良好的人际关系的第三小节,对前面内容的的个 一个好的总结,也是下面学习的好的铺垫

重点:懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要 重 点 难 点 分 析 性及受人欢迎的品质。 难点:理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚 友谊。

教 与 学 的 准 备

教师准备: 搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例,《朋友》、《友谊地 久天长》flash 音乐。学生准备: 1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。 2.搜集有关名人的友谊故事、名言。 教学过程

师:同学们,在我们的生活中,除了父母亲人时刻关爱着我们之外,与我 们交往最多,甚至朝夕相处的,还有哪些人? 学生回答(略) 师: 有老师、 同学和朋友。 他们就像是我们的伙伴, 伴我们一起成长。 让我们走近他们,与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。 活动一: (媒体)播放歌曲《朋友》 ,学生欣赏。 师:同学们,你们喜欢交朋友吗?知道怎样交朋友吗?现在我们就围 绕“同学朋友”这个话题一起来探究。 第三节 解开友谊之谜(板书)

一、我的人际圈(板书) 活动二:请同学们完成教材 30 页的活动要求,绘制自己的“人际关 系树轮图” ,了解并说说自己的人际关系状况。 (课件展示树轮图) 学生思考并回答以下问题:

(1)你朋友的多少与你个人心理品质有关吗? (2)你为什么喜欢你的朋友?他有什么人格魅力? (3)我们班里谁的人缘儿最好?为什么? (4)你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条 件?

学生讨论交流,小组代表发言。 (略)

教师点拨与归纳:这个活动告诉我们,朋友多的人,或想多交朋友的 同学,首先要有良好的心理品质,要保持积极开放的心态,要有乐观开朗 的性格,开放自我,积极交往,千万不能封闭自己,要认识闭锁心理的危 害,敢于敞开自己的心扉。其次,要做一个受欢迎的人,要具有真诚、友 善、负责任等良好的道德品质,使自己具有人格魅力,具有更高的人气指 数,从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。 1.了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害(板书) 2.受欢迎的同学具有的品质(板书)

师:我们渴望友情,要使同学之间的交往上升为友情,就要明白什么是真 正的友情?友情为何可贵?我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的 相伴,现在,我们就来共同体会“与友同行”的感觉。

二、与友同行(板书) 活动三:体验与感悟——理解友情 师先提出疑问: (1)刚才大家谈到了自己的好朋友,请说说你的朋友在你的学习、

生活中的给你带来怎样的影响? 学生发言: (略) (教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事, 从 而感受到朋友、友谊的作用) (2)你们知道哪些经典的友谊故事? 学生讲述:请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。 (教师要把握好时间,不要过长) (媒体)展示教师搜集的揭示友谊的经典故事(略)

教师提问:从刚才自己和他人的故事中,你体验和感悟到什么是真正的朋 友呢? 学生思考、讨论并交流。 (略) (教师对学生的发言要给予指导、归纳,培养正确的情感态度与价值 观) 师归纳:朋友是与我们分担痛苦忧愁,分享幸福快乐的人,朋友会给 我们带来温暖、支持、力量,他会使我们感受生活的美好。

(媒体)播放老师搜集的“名人名言” ;请学生朗读自己搜集的“名 人名言” (略) 师过渡:朋友在我们的生活中非常重要。可是,朋友从哪里来?他们可能 就在我们身边。对于友情,我们该如何明智而谨慎地把握和栽培? 活动四:情景讨论——寻找交友的秘方 请同学们阅读教材第 33 至 35 页三段活动材料, 并完成活动材料中的问题。 (媒体)展示第四段活动材料: 中学生小王,经常逃学旷课。一次,在网吧认识了两个无业青年。他

们经常给小王钱,小王十分感激,把这两个青年视为“恩人” ,于是交上 了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要 钱等。后来,他们入室抢劫被公安机关抓获,分别受到了法律制裁。 说一说:他们这是真正的友情吗?对我们交友有何启示?

学生分为四组进行交流讨论,汇报讨论结果。 学生交流、讨论汇报,师指导(略) 师点拨:通过活动,我们看到交友也是有方法的,我们一起归纳交友 的原则(秘方) : ⑴、平等互惠的原则(板书) 对朋友的帮助不能过分依赖,而且应懂得回报,不能只想得到,不想 付出,给予与分担是双向的,这样才能做到双赢。 ⑵、宽容理解的原则(板书) 人无完人,好朋友也难免有缺点:而且,人各有别,朋友之间难免有 分歧,如果不能宽容和谅解,矛盾和分歧就难以化解,友谊也就难以 持久。只有尊重差异,加强沟通,原谅朋友的不足或错误,才会获得 更多更持久的朋友。 ⑶、懂得坚持原则。 (板书) 有时候,为了照顾朋友的情面,可能不得不做些违心的事。但是,只 讲义气,不讲原则,会害人害己。真正的友谊应该是真诚的,在原则面前 一定要坚定,不能以牺牲原则为代价来维持友情。 ⑷慎交朋友的原则。 (板书) 俗话说: “近朱者赤,近墨者黑” 。我们在选择朋友时要谨慎,要学会选择 品行良好,对自己发展有帮助,有积极影响的朋友,即乐交益友、诤友, 不交损友。

活动五:谈感受 师:通过本节课对交友的探讨与交流,你最大的收获是什么?你在交友上 有什么新的打算? 学生发言,师引导(略) 师小结: 通过这节课的学习,我们进一步理解了什么是真正的友情,交友的原 则。人的生活离不开友情,但要得到真正的友情并不容易,友情需要用忠 诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。愿同学们都能 建立起真挚的友情,愿我们的友情地久天长! (媒体)播放 flash 音乐《友谊地久天长》 板 书 设 计 或 实 验 设 计 第三节 解开友谊之谜

一、我的人际圈 1.了解自己的人际关系 2.受欢迎的同学具有的品质 二、与友同行 1.什么是友谊 2.友谊的作用 3.怎样建立和发展真诚的友谊

布 置 作 业

P45 填写体验空间

教学反思 通过这节课的学习,我发现班里的学生之间的感情更加的融洽了


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