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2013届高三语文模拟试卷及答案云南省2013届高三第一次高中毕业生复习统一检测 语文


云南省 2013 届高三第一次高中毕业生复习统一检测

语 文 试 题
注意事项: 1.本试卷分第 1 卷(阅读题)和第 1I 卷(表达题)两部分。答题前,考生务必用黑色碳素笔将 自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上,并认真核准条形码上的准考证号、 姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置贴好条形码。 2.作答时,将答案写在答题卡上,写

在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷


阅读题

必考题

一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下而的文字,完成 1~3 题。 系统科学是以系统思想为中心、综合多门学科的内容而形成的一个新的综合性科学门类。系统 科学的产生,不仅意味着现代科学总体系中又增加了一个大门类,而且关联着一场科学革命。这里 所说的不是发生于某一科学领域的革命,而是指科学作为整体的历史性大转折,系统科学是这场大 革命的重要方面。 系统科学是科学重新统一的历史需要。古代科学是综合的学问.关于自然、社会、人自身的知 识统一包容于哲学母体中。现代科学是分科的学问,它沿着不断分支化、专门化的道路演进,形成 分支林立的庞大体系,同时也造成不同分支相互隔离、难于沟通的局面。到 20 世纪中叶.这种发展 模式已经发展到自己的顶峰,弊病日趋明显.出现了科学重新统一的需要。各分支学科在对自己对 象领域的中心部分充分研究之后,必然要向与其他学科接壤的边缘地段拓展,导致边缘科学、交叉 科学纷纷出现。原本分明的学科界限模糊了,不同领域相互过渡的道路打通了,科学逐渐演变为一 个在任何一处都没有鸿沟的整体。 现代社会日趋大型化、复杂化,出现了大工业、大农业、大经济、大军事、大政治、大科学、 大教育、大文化等等。任何一个大型复杂问题的解决都不能由某一学科单独完成,必须综合运用多 学科知识,进行跨学科研究。跨学科研究促使不同学科在更深层次上交叉和沟通,系统科学的分支 学科几乎都是这种跨学科研究的产物。大型化、复杂化的突出后果.是社会生活的各方面都离不开 大规模的规划、组织、协调,必须有相应的科学理论和技术方法。科学重新统一并非取消学科划分, 回到古代科学的状况。分支化还会存在,新的学科将继续产生,但不同学科的相互沟通、交叉、渗 透和综合将成为主要趋势,产生的新学科大多是综合性科学。重新统一的科学作为一种系统,要求 有一种能把现有按纵向划分的学科沟通连缀起来的横断科学,提供不同学科都适用的概念、原理和 方法,使科学在整体上具有纵横交错的网络结构,系统科学就是这种横断科学。它的科学学使命是 使新型科学成为一个按多维网络结构组织起来的复杂巨系统,形成中的新型科学是跨学科的学问。 系统科学是科学思维方式转变的产物。近代自然科学是以形而上学思维方式取代古代直观辩证 思维方式的结果。从十九世纪中叶起,以细胞学说、生物进化论、能量守恒等一系列自然科学的伟 大发现为突破口,开始了科学向辩证思维复归的历史进程,并在 20 世纪中叶达到高潮。它体现在各 个方面:从孤立地研究对象转向在相互联系中研究,从用静止的观点观察事物转向用动态的观点观 察事物,从强调用分析的方法处理问题转向整体地处理问题,从研究外力作用下的运动转向研究事
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物由于内在作用导致的运动,从否定模糊性转向承认模糊性等等,这些变化都归结为要求建立系统 科学。 (摘编自苗东升《系统科学精要》 ) 1.下列关于系统科学的理解,不正确的一项是 A.系统科学的产生不仅使观代科学总体系中增加了一门新的学科,而且还关联到整个科学体系 的历史性改变。 B.现代科学的弊端已经对科学的进一步发展产生了消极的影响,科学出现了重新统一的历史需 要,这也是系统科学产生的一个重要原因。 C.系统科学能把现有按纵向划分的学科沟通连缀起来,提供不同学科都适用的概念、原理和方 法,使科学在整体上具有纵横交错的网络结构。 D. 系统科学的产生, 是继辩证思维方式取代形而上学思维方式之后的一次科学思维方式的转变。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.古代科学足综合的学问,哲学母体能够包容统一关于自然、社会和人自身的知识,而现代科 学则与之截然不同。 B. 20 世纪中叶以后, 交叉科学、 边缘科学纷纷出现, 原木界限分明的学科之间出现了相互沟通、 融合的局面,科学的整体化演进趋势越来越明显。 c.依靠单一的学科知识已经不能解决现代社会口趋大型化、复杂化所带来的问题,综合运用多学科 知识,进行跨学科研究势在必行。 D.系统科学是一种横断科学,它的使命是使新型科学成为一个按多维网络结构组织起来的复杂 巨系统。 3.根据原文内存,下列理解和分析不正确 的一项是 ... A.现代社会生活的各方面离不开大规模的规划、组织、协调,系统科学正是与之相应的科学理 论和技术方法。 B.现代社会跨学科研究的趋势越来越明显。不同学科领域的界限将逐渐消失,科学已经演变成 一个在任何一处都没有鸿沟的整体。 C.系统科学的产生,并不会影响科学的分支化发展,新的学科还将继续产牛,但新学科大多是 综合性科学。 D.辩证思维以动态、整体的思想方法来认知世界,强调事物的相互联系,承认模糊性的存在等 等,这些变化都要求建立系统科学。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 张昪。字杲卿,韩城人,举进士。为楚邱主簿,南京留守王曾称其有公辅器。夏竦经略陕西, 荐其才,换六宅使、泾原秦风安抚都监;未几,以母老,求归故官,得知绛州,改京西转运使,知 邓州,又以母辞。或指为避事,范仲淹言于朝曰: ?张昪岂避事者??乃许归养。 内侍杨怀敏夜直 禁中,而卫士为变,皆极论之。 昪性质朴,不善择言,至斥张贵妃为一妇人。 . 谓怀敏得志,将不减刘季述②。仁宗读之不怿,以语陈升之。升之曰: ?此忠直之言,不激切,则圣 意不可回矣。 ?帝乃解。 初,青唐③。蕃部蔺毡,世居古渭,积与夏人有隙,惧而献其地。摄帅范祥无远虑,亟城 之。 . 诸族畏其逼,举兵叛。昪至,请弃勿城。先是,副总管刘涣讨叛羌,逗挠不时进. 昪命他将郭恩代 之,羌乃溃去。涣黜甚功,谰讼恩多杀老稚,以撼昪。朝廷命张方平守秦,徙涣泾原,亦徙昪青州。
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将罪算,方平辞曰: ?涣、昪有阶级,今互言而两罢帅,不可为也。 ? 昪乃复留。 至和二年,召兼侍读,拜御史中丞。刘沆在相位,以御史范师道、赵抃尝攻其恶,阴欲出之。 昪曰: ?天子耳目之官,奈何用宰相怒而斥??上章力争之,沆竞罢去。帝见昪指切时事无所避,谓 曰: ?卿孤立,乃能如是。 ?对曰: ?臣仰托圣主,致位侍从,是为不孤。今陛下之臣,持禄养望者多, 而赤心谋国者少,窃以为如陛下乃孤立尔。 ?帝为之感动。 嘉祐三年,擢枢密副使,迁参知政事、枢密使。见帝春秋 高,前后屡进言储嗣事。荚宗立,请 .. 老。帝曰: ?太尉勤劳王家,讵可遽去??但命五日一至院,进见无蹈舞。司马光上疏言: ?昪为人忠 谨清直,不可干以私,若使且居其位,于事亦未有旷废也。 ?昪请不已,始赐告 ,令养疾。拜太子太 . 师致仕。熙宁十年薨,年八十六。赠司徒兼侍中,谥曰康节。 (节选自《宋史·卷三百一十八·列传第七十七》 ,有删节) 【注】①昪:biàn。②刘季述:唐昭宗时宦官.发动宫廷政变的奸臣。③青唐:吐蕃城名。 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.内侍杨怀敏夜直 禁中 直:当值 . B.亟城 之 . C.见帝春秋 高 .. D.始赐告 . 城:筑城墙 春秋:年岁 告:报告

5.以下各组句子中.全都表明张异“指切时事无所避”的一组是(3 分) ①至斥张贵妃为一妇人 ②谓怀敏得志,将不减刘季述 ⑧清弃勿城 ④昪命他将郭恩代之 ⑤天子耳目之官,奈何用宰相怒而斥 ⑥前后屡进言储嗣事 A.①②⑤ B.①③⑥ c.①④⑥ D.②④⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.张昪有公辅才器,很得上司的赏识和推荐,范仲淹、司马光分别赞许他不“避事”和“忠谨 清直” 。 B.蔺毡想归顺大宋王朝寻求庇护,来与夏人抗争,然而范祥末能怀柔安边,反而大修工事,使 得那些少数民族部落以为大宋将要进兵,纷纷反叛。 C.仁宗皇帝说张昪“孤” ,张昪却说我仰托圣主,并不孤,反倒认为现今人臣们未能尽职尽责、 谋忠于国,皇帝才叫孤立。 D.张昪事母其孝,多次向朝廷清求辞官归养,一直到英宗继位,他依然要求回家奉养老母,英 宗没答应,只是让他五日一朝,进见皇帝时不必行舞蹈礼。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)或指为避事.范仲淹言于朝曰: “张昪岂避事者?” (2)涣黜其功,谰讼恩多杀老稚,以撼昪。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8~9 题。 ① 武昌怀古 栖一 战国城池尽悄然,昔人遗迹遍山川。 笙歌罢吹几多日,台榭②荒凉七百年。 蝉响夕阳风满树,雁横秋岛雨漫天。 堪嗟世事如流水,空见芦花一钓船。 【注释】①栖一:唐末五代诗僧。②台榭:孔颖达疏《尚书》日: “台.积土为之,所以观望也。
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台上有屋谓之槲。 ”后世多称“歌台舞榭” 。 8.作者为何发出“堪嵯世事如流水,空见芦花一钓船”的感叹?请结合全诗简要分析。 (5 分) 9.这首诗的颈联在写法上有什么特点?清作简要分析。 (6 分)

(三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分) (1)子日: “不愤不启, , ,则不复也。 ” ( 《论语》 ) (2)民生各有所乐兮, 。虽体解吾犹未变兮, 。 (屈原《离骚》 ) (3)灭六国者六国也, ; ,非天下也。 (杜牧《阿房宫赋》 ) 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所 选大题的题号涂黑。只能做所选大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做 的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 傅老师 贾大山 傅老师现在退休了,每天在家习字读帖,读帖习字。他的书法在县城里很有名气,商厦店铺之 上,名槛古刹之中,到处可见他的墨迹。有人说他的隶书结构严谨,古朴端庄:有人说他的楷书笔 力雄劲,气势开张:也有人说他博采众长,已是自成一体了。他听了,一张冷静的脸变得更冷静了, 先是摇手否认,然后说: ?临帖,临帖!? 这可不是故作谦虚。傅老师上小学时.就爱习字,时至今日.读帖临帖.一直是他的日课。他 有一个干净的小院,雅致的书屋,窗外种了两株芭蕉,屋里养着一盆文竹:一张紫檀色的书案上, 还放着一只小香炉,无论读帖还是临帖,总要焚上一炷香,淡淡香气,令人内心清定,意念虔诚。 读帖,洁手净案,凝神于一;临帖,身直头正,臂开腕平……那认真的样子,就像颜鲁公站在他面 前一样,手里拿着戒尺。 傅老师习字不惜工本,但他的字却很好求。他给人们写匾牌条幅、春联婚联,不要任何报酬, 拿纸就行。一年秋天,一家饭馆开业,请朋友们吃饭,他也被请去了——那饭馆的匾牌是他题写的。 大家把他让到上座,纷纷向他敬酒。他不会喝酒,便以茶代酒。理发的老潘和他碰杯时,已是半醉 了,顺口说了一句: ?傅老师,今年过年.得有我一副对子!, ’ ?行,有。 ?傅老师说。 老潘的理发馆很小,门脸也很简陋.他和傅老师要对子,实在是酒兴所至,没话找话而已。不 料那年的大年三十上午,傅老师真的拿着一副对子,来到他的理发馆里: ?老潘,你还要对子不 ?什 么时候了,也不去拿!?老潘想了半天,才说: ?哎呀,一句酒话,你倒认真了,至今还记得!? ?你 是喝着酒说的,我可是喝着水应的呀。 ?傅老师说。 老潘展开那对子一看,顿时乐得手舞足蹈:清笔正楷,墨香扑鼻,字写得好,内容也好。城里 有个临济寺,临济寺的大和尚每年请他写不少条幅,前来朝拜观光的日本人见一幅买一幅,一幅上 百元,有的几百元,寺庙也因此有了一些收益。至于一年卖多少钱,他是问也不问的。 一九九二年秋天,大和尚找不到他了,我也找不到他了。过了二十来天,我才见到他,我问他 到哪里去了,他朝东一指,说: ?我到日本看了看。 ?原来,他应?春风株式会社?的邀请,访了一 趟日本。他久居县城,别说国门,平时城门也很少出的,现在谈到出洋,却像是走了几天亲成,赶
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了一个集,那么平常。一个县城平民,访了日本,岂是瞒得住的?他从日本回来,名气更大了,向他 求字的人就更多了。他依然是有求必应,依然不要报酬。 但是傅老师的心里也有人我是非。九月里的一天,我和他在花市看菊,一个西服革履、头发稀 稀的中年人,拱着手朝他走过来说: ?傅老师,久违了!…‘呵, ‘无心道人’ ,你也看菊??傅老师也 向他拱拱手。这个人姓万,也爱好书法,自号?无心道人? 。他在一个局里做事,常到四大机关行走。 他不读帖,不临帖,不写春联、婚联一类的东西。我见过他不少作品,但不外三个字: ?龙? 、 ?虎? 、 ?寿? ,分别送给职务不同、年龄不同的领导干部。傅老师从来不论人非,对他却小有评议:给领导 同志送一幅字无可厚非,落款?无心道人? ,则可一笑也。 ?无心道人?牵着傅老师的手,笑容可掏地说: ?傅老师,我也想求你一幅墨宝哩。 ? ?好的,好的。 ?傅老师也笑容可掬地说, ?我的字,你见过 ?? ?见过,只是没有细读。 ? ?没 有细读,何言墨宝呢?? ?慕名呀,你的字,写到日本去了!?傅老师?哦?了一声,说: ?这么说, 你不是慕我的名,是幕日本的名了!?傅老师笑了一阵,又说: ?写什么?嘱句吧。 ? ? ‘意静不随流水 转’——? ?好的,好的。 ? ? ‘心闲还笑白云飞’ 。 ?好的,好的。——还写什么呢? ? ?就写这两句 吧,立幅。 ? ?好的。 ?傅老师从衣袋里掏出一个硬皮小本,记下他的名字和嘱句。 ?无心道人?又牵了牵傅 老师的手,高兴地走了。我望着他的背影,心里说: ?傅老师的字,你是摸不到了。 ?谁向他求字, 他若点头,淡淡吐一个?行?字,便是真应了;他若满口?好的,好的? ,并将你的名字记在小本上, 你就吹了灯睡觉去吧。 (有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.小说对博老师的小院、书屋和他读帖、临帖动作神态的细致描写,烘托了傅老师存书法艺术 上的修养与造诣,为写傅老师的性格特点做铺垫。 B.理发匠老潘接剑傅老师为他写的对子,为傅老师能记住自己酒后顺口说的一句话,并且还在 大年三十亲自把对于送来而乐得手舞足蹈。 C.临济寺的大和尚每年都要清博老师写很多条幅卖给日本人,大和尚因此赚了不少钱,傅老师 从不计较,显示山他的大度与宽容。 D.傅老师久居县城,平时很少出门,应日木“春风株式会社”之邀出访日本,在当地实属稀罕 事,但他一直想瞒任大家,可见他有一颗平常心。 E.小说以“我”为视角,生动真实地塑造了平民书法家傅老师的丰满形象:文中拉家常收的语 占,富于生活气息,平实且耐人寻味。 (2)第一段在小说中有什么作用?清简要分析。 (6 分) (3)似老师有哪些性格特点?请简要分析。 (6 分) (4) 作者在文中用大量笔墨塑造 “无心道人” 这一形象, 其用意何在?请联系实际谈谈你的理解。 (8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 星斗其文赤子其人 他出身于水,一生恬静优雅似水,离去后魂归于水。而他的文字,与后世的读者同在,似水流 淌不绝。 如果说作家是以丈字征服世界,那么,对沈从丈来说,前 30 年的文学创作,后 30 年的文物研 究结出的果实,证实了自己生命的价值。他一生中出版各种作品 80 多种,500 多万字,是中国现代 文学史上成书最多的作家之一。
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在沈从文自己,无论是身外报偿还是身内所获,物质上的得失还是精神上的毁誉,从不以为意。 他一生所得收入,除维持一家生活必需的花费、社交应酬和帮助别人外,都陆陆续续花在购买 书籍和陶瓷文物上。他家里曾堆满了各式各样的?坛坛罐罐? .家里放不下了,便随手送人,送掉后 又买。解放后索性一古脑儿全送了博物馆,不仅没有索取任何报酬,连一张收条也没留下。1982 年, 他收到花城出版社哥来的九千多元稿费,立即凑足一万元,寄给家乡的小学,修建一栋图书楼。然 而,他也有固手头无钱而发窘的时候,且不说他年轻时为吃饭问题所作的种种挣扎,就是在他不再 为吃饭发愁以后,每逢某项社会公益活动需要他捐赠时,他常常因拿不出钱来而发愁难过。 说起沈从文在丈坛上的沉浮,在中国几乎是一个典型。在这沉浮的背后,重叠着因?历史的误 会?而带来的种种人生坎坷与痛苦。但他几乎从来不主动提及自己几十年来遭遇的损害与屈辱。当 别人问及他在?文化大革命?中的遭遇时,他只是说: ?我没有我的朋友受的冲击大,我只是要打扫 茅房,那是普通的事,在家里不是也要打扫吗??人们常常惋惜他不能继续从事文学创作,为他在文 学史上的?失踪?感到遗憾,为他在第二、三次文代会上,造作家身份也得不到承认感到不平,他 只是笑笑: ?那未必不是塞翁失马。 ? 1978 年全国第四次文代会后,沈从丈长期冷落的门庭重新变得热闹起来,他构筑的言有魅力的 ?湘西世界?被人津津乐道,鲁迅的?他是自新文学运动以来所出现的最好的作家?这一评价又被 人记起,学术界开始确认沈从文在现代文学史上的?文学大师?地位。对这一切,沈从丈表现出惊 人的平静。在谈到他的丈学创作时,他总是轻轻地挥着手: ?那都是些过时了的东西,不必再提起 它。……我只不过是个出土文物。 ? ?这是因缘时会。 ?他强调说, ?我年轻的时候,许多熟人同乡头 脑都比我优秀得多,却一个个先后消失在中国近乎周期的悲剧里。就拿写丈章来说,开始时我的一 支笔就笨得很,能够坚持下来,也只是比别人耐烦一点。 ? 对涉及个人荣辱得失的人事.沈从文表现出一种令人吃惊的宽容与平和。他宁愿记住别人的好 处,而忘了别人对自己的损害。是湘西的水深深流进沈从文的血脉,滋润和培育着他的性格。 然而,他心头还有无法释怀的东西。这头一件便是他 30 余年来从事的中国古代文物研究。他常 常叹息说?手头有许多题目可做,现在是来不及了? ,话语中总是透着惆怅与悲哀。虽然,他的《中 国古代服饰研究》已经出版,王序在他的指导下,已成为能独当一面的服饰文物专家.他的后半生 事业后继有人,但他仍不满意。沈从文最害怕的是失去工作的权利。前几年,有关部门通知他去办 理从历史博物馆调中国社会科学院的手续时,他误以为是办理退休手续,紧张得手足无措,只是嗫 嚅着说: ?我还能做点事,请不要让我退休。 ? 1983 年,他身惠重病,几乎足不出户。对故乡的思念日夜侵蚀着他,几属家乡人的来访,都使 他兴奋不已。他不间断地询问,颔首,摇头,轻轻地叹息,任何有关家乡的人事,山川风物的点滴, 都不愿放过。 ?我能去,我还能去的!?说着,他便挣扎着要站下地来,并终于奇迹般地站立起来。 ?你 看,我还能去!?他孩童般得意地笑着,眼角上早已噙了两颗晶亮的泪珠。然而他终于只能在想象与 回忆里,同那片熟悉的土地亲近。每当他独自静静地坐在客厅里出神,都似乎在神游故土。 静寂中,突然响起河船拍打水面的桨声,油坊里油锤与油榨相撞时爆发的声响,伴和着古老、 悠长而又悲凉的船歌号子,沉沉的牛角声,水车飞转发出的?咿呀?声…… (选编自凌宇《沈从文传》 ) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项足(5 分) A.沈从文一生对金钱毫不在意,但为了维持日常生活开支、社交应酬、购买书籍和陶瓷文物, 也有因手头无钱而发愁难过的时候。 B.沈从文的“耐烦” ,意思就是忍耐,坚持不懈。面对年轻时的困窘生活,文革时的不幸遭遇, 他依靠“耐烦”精神坚持了下来。 C.由于不满意自己在中国古代文物研究方面的表现,担心研究时间不够,沈从文总是害怕失去
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工作的权利。 D.沈从文有不计个人荣辱得失的胸怀,虽历经种种坎坷和磨难,最终以文学创作和文物研究方 面的成就赢得世人的尊重。 E.本文叙述了沈从文工作及生活中的一些事情,通过外貌、语言、动作的描写,反映了他的人 生经历和精神品质。 (2)沈从文“星斗其文”的成就,文中体现在哪些方面?请简要分析。 (6 分) (3)文章结尾有何特点?作者这样写有何用意?请结合全文,简要概括。 (6 分) (4)文章从水起笔,又以水结尾,可见水的品性与沈从文的生命人格已浑然交融,这无疑是对 “二善若水”的最好诠释。请结合全文,谈谈你的理解。 (8 分)

第Ⅱ卷

表达题

五、语言文字运用 (20 分) 13.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(3 分) A.老王自认为有歌星风范,在卡拉 OK 厅,总是独霸麦克风,纵情高歌。而在老张听来,他的 歌声不过是驴鸣犬吠 罢了。 .... B.胡适与梁启超有太多相似之处,尽管他们在许多问题上有争执,有误会,有怨恨,但他们又 能不断地有合作,有认同,你来我往,惺惺相惜 。 .... C.针对日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行 ,我国政府提出了义正辞严的抗议。 .... D.一个小小的失误,让我与冠军无缘,但我并没有在孤独失意中顾影自怜 ,而是坚定信念,不 .... 停地训练、训练。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.对香港喜剧明星周星驰当选广东省政协委员,有人认为这不过是为了引起社会对此事的关注 度,无法真正起到参政议政的作用。 B.谷歌公司 1 月 8 日在美国国际贸易委员会撤回了对微软公司侵犯其视频压缩技术专利,分析 人士认为,此举对双方其他诉讼不会产生实质性影响。 C.住建部督查组现场抽查了 27 个城市的在建轨道交通工程项目,在施工勘察设计、施工建设 过程、安全质量监控等环节中,都存在不同程度的安全隐患。 D.蛇年生肖邮票“灵蛇衔珠报恩”的构图,整合了中国古代神话故事和传统民俗文化的元素, 表达了行善积德、扶弱济困的中华美德。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 在这些价值连城、令人眼花缭乱的?大唐遗宝?之中,有一件皮革的马镫酒 壶, , , 。 , 。它准确的全称,叫做?鎏金舞马 衔杯纹仿皮囊酒壶? 。 ①然而谁都别小看这只小小的酒壶 ②它所承载的是一个令人唏嘘感叹的故事 ③它就以自己亲身的经历,讲述一个强盛王朝的悲喜剧 ④从出土的那一刻起 ⑤一段整个大唐跌宕起伏,由盛而衰的沧桑历史 ⑥显得朴实无华,毫不起眼,甚至那么简陋寒酸 A.④③②⑤①⑥ B.⑥①②⑤④③ c.④③⑤①⑥② D.②⑤④⑥①③ 16.根据所给材料内容,在下面划横线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,
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语句通顺。不得照抄材料,每句不超过 20 个字。 (6 分) 【材料】五年前,科学家宣布白暨豚已功能性灭绝,江豚成了长江里唯一的淡水豚类。2012 年, 长江流域多次发生江豚死亡事件。专家指出:过度捕捞使长江流域渔业资源大幅减少,将会造 成长江水生物种食物链崩塌:长江航运高达每半小时 105 艘,依靠声纳回声定位的江豚易被轮 船的螺旋桨误导,以致绞死或绞伤;长江沿岸每年注入的污水多达 320 至 340 亿吨。这些都导 致了江豚数量不断减少。 近期,我国长江流域淡水豚类科考结果显示,长江江豚全流域不足千头,其数量比国宝大 熊猫还稀少。如果这个状况得不到改善,① 。专家们对此情况非常担忧。对造成江豚 数量锐减的原因,专家们认为主要是② 。江豚如果也消失了,标志着③ , 将会有更多的长江水生物种消亡。 17.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求:意思连贯,内容贴切,句式与示例一致。 (5 分) 示例:不是一切火焰,都只燃烧自己,而不照亮别人; 不是一切星星,都只指示黑暗,而不报告曙光。 六、写作(60 分) 18.阅读下面材料,根据要求写一篇小少于 800 字的文章。 在年终总结会上,一老板要求员工进行深刻的自我批评,期望借此提高工作效益。20 多分钟过 去了,现场一片寂静……老板很生气,拿出一摞钱,说: ?谁肯骂自己一句,奖励 100 元!?1 分钟不 到,就有两人站起来说?我不是人!…我真不是个东西!?老板马上兑现了?奖金? 。为避免重复,老 板又说: ?谁骂得狠,有新意,就加钱!?转眼间,总结会就变成了?骂己会? ,现场气氛顿时活跃, 骂声不绝…… 唯有一个家境贫寒,刚参加工作的员工一语不发。老板很诧异,说: ?你为何不骂,不想要钱了 吗??那员工站起来,高声说: ?我为何要平白无故地骂自己??说完就离去了。 第二天,这个年轻的员工提交了辞呈。 要求选好角度,确定立意,明确确文体,自拟标题;不得脱离材料内容及含意范围作文,不要 套作,不得抄袭。

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