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高中历史人民版必修1课件 专题一 古代中国的政治制度 第2课 走向“大一统”的秦汉政治


走向“大一统”的秦汉政治
本课重点 中央集权制度的形成。

重点回顾——
1、西周的政治制度包括哪几个组成 部分?其中宗法制核心内容是什么?它与 分封制的关系如何? 2、西周实行分封制的目的是什么? 影响如何? 3、中国早期政治制度有何特点?

一、秦朝的统一
(“六王毕,四海一”)


公元前221年

阅读第一目,思考: (1)概括秦统一六国的时间、顺序、 意义。 (顺序:韩、赵、燕、魏、楚、齐 )

(2)结合所学知识,说说秦始皇为什 么能统一六国?历史意义如何?
①结束了春秋战国以来诸侯混战的局面;②建立了中 国历史上第一统一的、多民族的封建大帝国,符合历 史的发展趋势;③有利于人民生活的安定和社会经济 发展,符合各族人民的共同愿望。

二、中央集权制的建立:

背景:

“六王毕

四海一”

灭六国:时间、顺序、意义

经过: 北击匈奴,收复河套;修直道,加强北
部边防 南征百越,修灵渠,统一岭南地区 西南:修“五尺道”,收西南夷地区

意义:

上午7时57分

阅读第二目“海内为郡县”,思考:
(1)假如你是秦始皇,面对刚刚建立 起来的、地域广阔的大帝国,迫切要做的是 什么?说一说秦始皇为达到这一目的采取了 哪些措施?

(2)随着统一的完成,建立了丰功伟 业的秦始皇的烦恼并没有丝毫减轻。如此庞 大的帝国该如何去治理?是“师古“还是 “创新”?
(3)试比较分封制和郡县制的不同点

材料阅读:

丞相绾等言:「诸侯初破,燕、齐、荆地远, 不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。」始 皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰: 「周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击 如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内 赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重 赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。 置诸侯不便。」始皇曰:「天下共苦战斗不休,以 有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也, 而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。」

郡县制
背景:⑴春秋战国时期,列国陆续出现了郡县等地 方行政区划形式。⑵秦朝统一。
?

地位:直属于中央的地方行政区划。 郡 管理:设郡守、郡尉、监御史等职 概况 县

?

官,分掌行政、兵事、监察等职责。 地位:隶属于郡的行政机构 管理:县令(长)

基层:乡、里、(亭)

区别:郡县制和分封制 *二者都属于统治和管理地方的行政制度。 *二者最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。 郡县长官一概由天子任免调动,不得世袭(即“传承制度不 同”)。 除此以外,还表现在: A、职责范围不同。前者权力很大;后者只有管理权无 统治权; B、 历史作用不同。前者起一定作用,但亦有消极影响; 后者影响深远。

郡县制和分封制最大的不同是 A.属于中央的地方行政设置 B.直接接受中央政府的命令和监督 C.具有行政、军事和监察职能 D.郡县长官由天子任免而非世袭

阅读第三目“百官公卿”,思考:

⑴“皇帝”称号是怎么来的?皇帝制有 何特点? ⑵为维护庞大的帝国,秦始皇在中央设 立了怎样的官僚体系?你是怎样认识这一历史 现象的? ⑶秦朝中央官制有何特点? ⑷你能概括中央集权制的含义吗?请绘 制“中央集权制度”示意图。



皇帝
丞 相 太 尉

三公 御史 九卿 大夫

奉 郎 卫 廷 典 宗 治 少 太 常 中 尉 尉 客 正 粟 府 仆 令 内 史

中央有以丞相、太尉、御史大夫为首的百官:丞相辅佐皇帝 总管一切行政事务,太尉主管军事,御史大夫协助丞相并负责监

察。这便是所谓“三公”,是中央机关的首脑。他们各有分工,
互相钳制,改变了这以前执政大臣平时治民,战时带兵,出将入 相,军政大权统由一人掌握的传统。这样就可以从体制上防止权

臣专横,又可使军政大权集于皇帝一人手中。三公的下一级是负
责各部门具体事务的“九卿”。 由三公九卿为主而组成的封建朝廷是秦代中央集权制度的核 心,是绝对受制于皇帝并代行皇帝政务的最权力机关。三公的出 现是对世卿世禄制度的彻底否定。

⑵中央官制的特点:
①它是以皇权为中心的中
央行政体制。

②充分体现出“家天下”
的特点,国与家同治,这是封 建时代的统治特点。

(3)专制主义中央集权制的含义:
包括专制主义和中央集权制两个概念: 专制主义是就中央的决策方式而言的,主要体 现在皇位终身制和世袭制上,特征是皇帝个人独裁专 断,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财权 都具有独断性和随意性; 中央集权则是相对于地方分权而言,其特点是 地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必 须充分执行中央的政令,一切服从于中央(体现中央 和地方的关系)。

秦 朝 从 中 央 到 地 方 的 官 僚 机 构 示 意 图

? 梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:“专 制权稍薄弱,,则有分裂,有分裂则有力征,有

力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,
愈积愈进。”从中国古代历史整体来看,这一论 述中可以确认的是 ? A.君主专制是维系统一的主要条件 ? B.分裂动荡是专制权力产生的前提 ? C.专制程度随着历史进程而不断加强 ? D.武力夺取政权是专制制度的基础

? 【答案】C ? 【考点】专制主义中央集权制的发展趋势 【解析】关键信息:则专制权高一度,愈 积愈进。题干中的关键信息说明专制权力 的不断加强,C项正确;A项说法过于绝对, 排除A项;B项错误于“产生的前提”;D 项“专制制度的基础”说法错误。

三、中央集权制的影响:

三、中央集权制的影响:

haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo

海水朝 朝朝朝 朝朝朝落

浮云长 长长长 长长长消
fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao

这副对联相传是南宋状元王十朋所撰。它利用中 国汉字一字多音,一字多义的特点,叠音叠义,描绘 了海潮涨落,浮云长消的自然景象,显示了自然界变 幻多姿的景色,读后使人产生无限遐想:是自然?或 亦是人生!山海关孟姜女庙亦因此联而名闻天下。

思考——
根据以上材料,结合所学知识,谈谈秦 朝中央集权制度有何影响。

拓展延伸——
“秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为

守宰(宰:县令)……此其所以为得也。不数载而
天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭

其货贿;负锄梃谪之徒,大呼而成群。时则有叛
人而无叛吏,咎在人怨,非郡邑之制失也。(柳 宗元《封建论》) 结合课文,你同意柳宗元的说法吗?请说说你 的理由。

唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦

之失,在于政,不在制”。材料中的两个“制”
分别是

A.分封制和郡县制
B.宗法制和郡县制

C.分封制和专制主义中央集权制
D.宗法制和专制主义中央集权制

课堂小结——
一、秦的统一

1、背景:
2、时间、顺序: 3、历史意义: 二、秦朝中央集权制度的建立 1、皇帝制度的确立

2、秦朝的中央官制
3、郡县制的全面推行 三、秦朝中央集权制的影响

巩固练习——
1、易中天在《帝国的终结》中说“秦,虽死犹存,
它亡得悲壮。”从政治上看“秦,虽死犹存”主

要是指
A.统一度量衡、货币

B.开创皇帝制度
C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制

2、广东省新会县城隍庙的庙门上镌刻着一副楹联:女无不 爱,媳无不憎,劝天下家婆,减三分爱女之心而爱媳;妻何以 顺?亲何以逆?愿世上人子,将一点顺妻之意以顺亲。这副楹 联实质上说明了 A.忠恕孝悌是巩固家庭和睦的前提 B.宗法观念是维护家庭和睦的基础 C.血缘关系是维系家庭和睦的纽带 D.维护家庭和睦是重大的社会责任
【解析】城隍庙从来都是百姓为生活琐事祈福的地方,所以选D。题目选取了 中国传统家庭生活中比较尖锐的两个矛盾:婆--媳、妻--亲人。这两个都没有 血缘关系,所以可以排除C。传统的宗法观念只是强调忠、孝、情、义。在这 里没有忠、义的成分,所以排除B。A选项的忠恕孝悌看似有些联系,但是忠恕 孝悌的观念一般指的是作为一个人应该具有的几种品质,但是楹联中反映的不 是以一个人为纽带的关系,而是不同的两种关系,婆--媳、妻--亲人。所以也 是不合适的。综上所述,答案应该是选D

“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象反映了 A.分封制的巩固 C.宗法制的消亡 【答案】B 【解析】:汉武帝时,设附益之法,诸侯惟得衣食 税租,不与政事。该现象说明了诸侯权力的削弱, 反映了汉代中央集权的加强。正确选项为B。 B.中央集权的加强 D.君主专制的消弱

有人这样评论当时的政治制度:如果宰相制尚未废 除,宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主, 君主就不会肆无忌惮。据此可知,他主张 A.限制君权 B.削弱相权 C.实行君主立宪制 D.废除三省六郡制 【答案】A 【解析】:材料之意:宰相制度条件下,宰相会用 古代圣人贤君的德行来劝谏君主,一定程度上可以 限制君权,选A。

3、20世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥 (密封信件文书时加盖了印章的泥块),上面有上郡、 代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印 证秦朝 A.政治上四分五裂的事实 B.出现了造纸业的事实 C.实行了郡县制度的事实 D.用泥制陶的事实

?

中国古代朝代表
公元前221~前207年 公元前202~公元9年 公元25~220年 220~280年 266~316年 317~420年 420~589年 439~581年

? 秦 ? 西汉 ? 东汉 ? ? ? ? ? 三国 西晋 东晋 南朝 北朝

? 隋 ? 唐

581~618年 618~907年

?

中国古代朝代表
907~960年 960~1127年 1127~1276年
1271~1368年 1368~1644年 1636~1840年 (鸦片战争以前)

? 五代 ? 北宋 ? 南宋
? 元 ? 明 ? 清

? 秦灭六国后,秦王赢政兼采古史 及传说中的“三皇”、
“五帝”之名而称“皇帝”,其首要目的是 ? A.宣扬托古改制 ? C.突出个人功业 B.承袭华夏传统 D.标榜君权神授

? 【答案】C ? 【解析】:本题考点是秦中央集权制度。解题关键是学生 要对选项中“托古改制”、“中华传统”、“君权神授” 的准确含义理解清楚,同时熟悉“皇帝”名称的来源。

阅读下列摘编自《史记·秦始皇本纪》的三则材料,请回答: (1)根据材料一,皇位是怎样继承的?

材料一:公元前221年秦王嬴政统一六国后,下的第 一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议 说:“古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵”。因 此,臣等愿“昧死上尊号”,请王为“泰皇”。秦王 不以为然,他提出“去‘泰’著‘皇’,采上古‘帝’ 位号,号曰‘皇帝’。”并说:“朕为始皇帝。后世 以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他还采纳 了群臣关于皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰: ‘朕’”的建议。

皇位世袭。

(2)根据材料二所涵历史信息,说明了什么?

材料二:天下之事无小大,皆决于上”“丞相 诸大臣皆受成事,倚办于上”。

皇权至上,皇帝独裁;大臣受 皇命办事,没有决策权。

(3)从材料一、三的“皇帝”称号及 “制”“诏”“朕”“玺”等规定中,你能得出什么认识? 材料三:秦代以前,玺并非最高统治者所专有。春秋 战国时,卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代, 则是“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。 据载,秦朝的传国玉玺其文为“受命于天,既寿永 昌”。

说明了皇帝独尊的威势和地位;“制”“诏”说明皇 帝的话就是法令;“玺”是皇权的集中表现,并为皇 权披上了“天命”(君权神授)的色彩。

(4)综合以上信息,扼要指出皇帝制度的基本 特征及其本质。 皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭。 本质是君主专制,即皇帝是封建国家政权的主 宰和权力中心。


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