当前位置:首页 >> 初中教育 >>

中小学教师礼仪培训演示文稿


学礼仪 树形象 促工作 增素质

欢迎来到礼仪课堂

教师礼仪学习 一、基本礼仪规范 二、教师个人修养的塑造(职业形象塑造) 三、教师课堂教学礼仪 四、办公室的礼仪 五、教师与学生家长交往的礼仪 六、注重对学生的礼仪教育
七、教师的交往礼仪 八、教师的公共礼仪 九、几个观点

一、基本礼仪规范


礼仪的概念与核心 礼仪是人们在社会交往中,为了表示 相互尊重,在待人接物等方面,约 定俗成的行为规范。

自尊 敬人

成人不自在,自在不成人。
礼仪构成的栅栏似乎很低,似乎可以任 意跨越而不受约束,但是这样做的结 果是自己倒霉,就像塞甘先生的山羊 那样,一出栅栏就被恶狼吞食了。
--让· 塞尔

学一手:说话讲态度,魔法之词挂嘴边

· ?·

? 谢谢、您好、请—超强魔力之词。 ? 不好意思、打扰一下—放在句子开头, 让人感到很柔和。

? 对不起、抱歉—在任何时候都可以说。

礼仪的分类 (按主体)
1、个人礼仪→ 律己 → 是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒-2、交际礼仪→ 待人 → 前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆

尊卑贵贱/亲疏远近/深浅厚薄/
轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急 3、公共礼仪→ 处事 → 应对、担当、作为-----

中国政务场合:左为上

? 3右 中1 左2

宴请场合:右为上

? 2右 中1 左3

右卑

涉外礼仪:右为上



面门为尊,背门为卑;

远门为尊,近门为卑。

礼仪的原则
1、尊敬 01 尊重自己(不自大,不自卑);

02 尊重他人(同事、学生、家长);
03 尊重社会 (法律、道德规范、学校制度); 04 尊重自然。 2 、遵守

决窍:慢半拍
?

3、适度: 不缺位、不越位 01 感情要适度 (止乎礼也) 02 语言要适度

03 行为要适度
04 距离要适度

(保持0.5M 以上的距离,特殊情况例外)
4、真诚原则 (公平、公正、表里如一) 不该说的永远不要说出去。 保守学校机密。 视学生为亲朋好友之子。

即是自律,强调在没有外在监督的情 况下始终不渝地、更加小心地坚持自 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 己的道德信念,自觉按道德要求行事,

5、自律原则 01 慎独 02 二勿:刘备 03 三省:曾子

不会由于无人监督而肆意妄行。 为人谋而不忠? 与朋友交而不信乎? 《礼记·中庸》 不要以为坏事小就去做, 传不习乎? 不要以为好事小就不去做。

人前人后都是君子 为别人办事是不是尽心竭力了呢?
同朋友交往是不是做到诚实可信了呢? 老师传授给我的学业是不是复习了呢?”

04 四非:非礼勿言,非礼勿视,
非礼勿听,非礼勿行。
有失礼教的东西不看, 有失礼教的传闻不听, 有失礼教的话语不说, 有失礼教的事情不做.

?

? ?

?

6、宽容原则 宽恕,容忍,体谅。 怒----恕 嗔----喜 7、平等原则 平等不意味着对等。 8、互动原则 01 谁先动 ? 02 动什么 ? 03 怎么动 ?

二、教师个人修养的塑造

(职业形象塑造)

学 为 人 师

教师个人修养的塑造

(职业形象塑造)

行 为 世 范

你是一名优秀的教师吗?
? 1 .友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道,我们一 眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。” ? 2 .尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我 们 也是人。”

? 3 .耐心。“老师,请您耐心地听听我所提出的问题。 在 您听来也许可笑,但只要您肯听我,我才能向您学 习做人。”
? 4 .兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点,并帮 助我们去把所学到的知识用于生活。”

? 5 .良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来,把名 字写在黑板上,马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学 工作的。他衣着整洁,事事都安排的有条不紊。她长得并 不漂亮,但整节课瞧着她,我没什么反感。她尽力使自己 显得自然。” ? 6 .公正。“老师,只要您保持公正,您对我尽量严格。 表面上即使我反对严格,但是我知道我需要您严格。” ? 7 .幽默感。“他讲课生动风趣,幽默活泼,听他的课简 直是一种享受。” ? 8 .良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气,不 过我从未见过。”

? 9 .对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道 我也正在努力吗?” ? 10 .伸缩性。“老师,请您记得,不久之前您也是学生, 您是否有时也会忘带东西,在班上您是否样样第一?” ? 11 .宽容。“她装着不知道我的愚蠢,将来也是这样。” ? 12 .有方法。“忽然间,我能顺利完成我的作业了,我竟 然没有察觉这是因为她的指导。”

以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间 ,收集了9万封学生所写的,“关于他们心目中喜欢 怎样的老师”的信,从中概括出作为好教师的12种素 质。 作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的 。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。

教师礼仪: ” 教师在教育、教学过程中敬“人 之心、之行的得体表达。

人?
尊重 尊重

教师礼仪:容易理解,难以掌握。
? 容易理解:没有高深的理论、是教学活 动当中,经过长期的积累总结,达成了 共识的一种行为的标准。 ? 难以掌握:教学礼仪贯穿在工作生活的 方方面面,养成良好的教师礼仪习惯, 需要一个长期过程。

礼仪的真谛—

?心有敬而形于外
首先是心有敬,心有礼之义; 其次是形于外,行有礼之仪。 既要有自尊敬人的礼仪观念, 又要有优雅得体的言行举止。

严格自律性 集体形象性 明确榜样性

礼仪是我们

对自己 的要求!!!

“充内形外谓之美”-

教师礼仪形象是教师内涵 的学识修养和外显的气 质风度的完美统一

职业形象:
以“保守、庄重、简约、精干”为宜 保守→不要太时髦 庄重→不要太轻佻 简约→不要太繁杂 精干→不要太邋遢 形:有实质的状貌。 象:恍惚、朦胧、虚缈之精华 !

(1)注意修饰——发型,面容,口腔, 手,服饰 (2)注意表情——目光,微笑 (3)注意举止——站姿,坐姿,走姿,手势 (4)“腹有诗书”——深厚的知识积累、宽阔



胸怀及坚定的人生态度

塑造良好职业形象之目的:
给学生留下美好的印象,并进而:

1、引起学习注意,产生学习兴趣, 2、激发学习联想,培养学习欲望, 3、端正学习态度,强化学习动机, 4、导致学习行为,提高学习效果。

亲其师+信其道

美誉度+知名度

得体的穿着体现
良好的职业素养 礼貌的语言体现 深厚的文化素养 优雅的举止体现 优秀的品牌意识 生动的表情体现 热诚的服务意识

不可不慎也!

仪容端庄
1、发型
01 要求:整齐、清洁、固定、自 然、 光泽、美观、长短适中。 男士: 短不光头,前不覆额、 侧不遮耳、后不齐领、面不留须。 女士:短不光头,前不过眉、 侧不遮耳,过肩宜扎起。 02 忌讳 脏、乱、怪、染、假、寸头。

2、皮肤 01 部位:面部、颈部、手心、手臂

脚、腿等
02 要求:干净、卫生、细腻、嫩白-

03 忌讳:脏、病、粗糙、
纹身、贴花等。

敬告男士:魔鬼藏在细节中间!

(1)剪掉鼻毛,男人要每天洗澡,刮胡子。 (2)每天换袜子,不要等到它已经臭不可闻。 (3)要经常换衬衣,不要穿领口、袖口有污迹的衬 衣。 (4)至少一个月理一次发,勤洗头,若有头屑, 选 用去头皮屑的特殊洗发液。 (5)出门前,检查自己的肩上有无头屑和落发。 (6)每日至少要早、晚刷两次牙。 (7)常去看牙医,不要让口中成为臭味的发源地, 做个敏感的人,常问自己:“是否对别人的嗅觉造 成污染?”

送给女士们
(1)上班前化个淡妆——不露化妆痕迹;不在公共场 所化妆;不在异性面前化妆;不议论他人的化妆;不 要过分热情的帮他人化妆;不借用他人化妆品;切勿 使妆面出现残缺;工作时不宜使用味浓烈的香水。 (2)不要穿以下八类服装上班——a.领子过低;b.裙 子过短;c.布料太轻薄、透明的、紧包着身体;d.西 服、裤子、裙子有过于醒目的花卉图案;e.任何带有 品牌印记的服装;f.衣服领子上过多的花边、装饰物 ;g.尺码不合身材、过于宽大或者过于紧身;h.破旧 的、带有印渍的、不清洁的、带有古怪味道的服装。

避免以下不良举止 喜欢用牙齿咬东西; 吃饭时咀嚼声音过大; 爱用手指敲击桌子或双腿颤动不停; 不分时间、地点、场合当众挖鼻孔、剔 牙齿、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔 头皮、打哈欠……

女人看头,男人看腰
? 公务员和女教师不染彩色发,除非把白 的头发染黑。 ? 头发不宜过长,在工作岗位上不长于肩 部。 ? 长于肩部要做技术性处理,盘起来、挽 起来、梳起来,不能随意披散开来。

男人看腰:
? 不看腰粗不粗,腰带威风不威风, ? 一个人腰上所挂的物品的件数和他 威信地位成反比。

特别注意
? 男教师不佩戴项链、手链、戒指 ? 不携带手机、传呼机进课堂;

3、化妆 01 类型:日妆、晚妆 02 目标:清新淡雅、华贵典雅 03 要求:工作场合必须化淡妆。 04 目的:尊重自己、尊重学生、

维护并提升学校形象。

05、化妆的规矩 不要当众化妆,

不要借用他人化妆品,
不要非议他人化妆。

06、忌讳
洋娃娃、假睫毛、亮眼影 长彩甲、血盆口、媒婆脸 熊猫眼

仪表大方:

1、服装

01 要求:整齐(应景+得法)、
清洁、平直、合体、和谐。 02 忌讳:脏、破、旧、皱、乱、怪 短、露、透、紧。 ? 打扮好了去上班

教师学校服饰总体要求 ? ? ? ? 端庄、大方:不穿过于鲜艳服装 含蓄、稳重:不领导时装潮流 简单、整洁:不拖泥带水 美观、和谐:不过于土气

赵薇身穿日本军旗服装 ,引起人们反感。

《长春市中小学教职工奖惩暂行条例》

? 规定:教师穿着打扮与教 师职业不相称,经过批评 教育不改的,学校将给予 行政纪律处分

上海虹口区一小学校规
“凡女教师必须先施淡妆才能上讲台 。但不得化浓装 ”

应景:

工作场合保守庄重! 社交场合时尚个性! 休闲场合舒适自然
得法:

tpo原则 三色原理 三要素 三应原则 (对比、呼应、点缀)

? 衣着得体的中美领导人及家属

鲁迅谈穿着
女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡色的裙子去见 鲁迅先生。 女作家以为是一身不俗的打扮,忍不住问鲁迅: “我的衣裳漂不漂亮?” 鲁迅说:“你的裙子配的颜色不对,红上衣要配 红裙子,或者黑裙子,咖啡色的就不行了。 这两种放在一起很混浊。” 鲁迅还说:“人瘦不要穿黑衣裳,人胖不要穿白 衣裳。方格子的衣裳胖人不能穿,横格子的 更不能穿。” 在鲁迅看来,如果不根据自身的条件正确地搭配 色彩,选择款式,就不美。 穿衣戴帽,学问大矣!

色彩
黑色 白色 黄色

象 征 意 义
神秘、悲哀、静寂,或者刚强、坚定、冷峻 明亮、朴素、神圣、高雅,或者空虚、无望

炽热、明丽、希望、高贵、权威

大红
粉红 紫色

活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命
柔和、温馨、温情 高贵、华贵、庄重、优越

色彩
橙色 褐色 绿色 浅蓝 深蓝 灰色

象 征 意 义
快乐、热情、活力 谦和、平静、沉稳、亲切 生命、青春、新生、自然、朝气 纯洁、清爽、文静、梦幻 自信、沉静、平稳、成熟 中立、和气、文雅

女教师的仪容仪表标准是 什么?

发型发式
? 女教师不染彩发,不流行做夸张的发型

面部修饰 ? 1.女教师淡妆上岗,不应该浓妆艳 抹。 ? 淡妆更显人的修养和审美情趣的高 尚

王小丫化妆前后对比

? 2、不佩带转移学生注意力的饰物 ? 女教师不佩戴长而粗的项链,不佩 戴手镯、手链、耳环,双手戒指不 超过一只。 ? 不要将自己打扮成一棵"圣诞树"。 ? 3、校园内不戴有色镜 ? 4、不留长指甲,不涂本色外的其 它颜色的指甲油

(3)课堂着装
1.以套裙为主,颜色要严肃 2.上衣要有领有袖,或两者必有其一 3、不穿细带裙、露背装,不穿过透的服装 4.裙子一定要到膝盖或以下。 5.不穿黑皮裙
黑色皮裙在国际社会,尤其在西方国家,被视为一种特殊 行业的服装。站街女郎用来标示身份的。

? 思考: ? 张曼玉为什么可以穿黑 皮裙?

巩俐的低胸服

林心如的露脐装

邋遢的葛优

时装模特

罗纳尔多发型

贝克汉姆的“叛逆发型 ”

特别提示
? ? ? ? ? ? 名人穿着可以标新立异,不合常规。 普通人切莫东施效颦 如:潘长江穿马甲戴领带 牛群黑西服白袜子 不修边幅的名教授 “三截腿”的名人

? 6.老师不穿小一号衣服(紧身衣)

鞋和袜 ? 1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。 袜口永远不要外露 ? 穿半截裙子的时候穿半截袜子,袜 子和裙子中间露段腿肚子。 ? 俗称:“三截腿”, ? 术语叫恶性分割

“三截腿 ”

? 2.袜子以肉色相配最好,深色或花 色图案的袜子都不合适。不穿残破 的袜子, ? 夏天可以不穿袜子。(重要场合除 外)。穿裙子不要光腿
? 3.不穿超过5cm 的细高跟鞋。不得穿拖 鞋。

? 体育老师可以穿运动装。上课时穿 运动鞋,不穿皮鞋 ? 其他教师上课时(特别是家长会等 集会场合)一般不穿运动装。

不引领服装新潮流 ? 在别人流行穿长裙时,不要比别人 长;而别人流行穿短裙时,也不要 比别人短 ? 尤其不要抢先把最流行的服饰搬到 办公室、教室炫耀。

着装要注意扬长避短 ? 脖子短:穿U领或者V领 的服装,不穿高领衫 ? 体胖:深颜色、竖纹衣 服 ? 体瘦:色彩明亮度高的 浅色服装,

男教师的仪容仪表标准是什 么? 正装
1、男教师一般穿着西装、衬衫 2、西装以深色为主,避免非常艳丽的西服 。 3、西装袖子上的商标必须拆。 商标是西装的封条 容易被误认为“民工”或“盲流”。 ? 个矮不穿

衬衣
1.衬衫、西装的颜色不能是 同一色。白色衬衣最好。 2. 衬衫的里面不要套深色的 内衣。 3. 衬衣袖口应长出西服袖口 1—2厘米。

领带
1.长度正好抵达腰带,或者有一两公分的距 离 2.不要穿甲克打领带: 是业余华侨基本装扮 3.打领带时衬衣领口扣子必须系好,不系领 带时不要扣衬衫的领口。

西装扣子 1、双排扣西装: 应把扣子都扣好 2、单排扣西装: 一粒扣的,随意 系上端庄,敞开潇洒

两粒扣的
? ? ? ? ? ? ? ? 1.只系上面一粒扣 是洋气、正统, 2.只系下面一粒 是牛气、流气, 3、全扣上 是土气, 4.都不系敞开 是潇洒、帅气,

? 三粒扣的 ? 系上面两粒 ? 或只系中间一粒

请找出该位教师5处不规范的地方
? ? ? ? ? 长发 穿甲克打领带 衬衣领口没系好 领带太长 衬衣袖口未露出


? 1.男士在穿西服、打领带情况下,一般 要配以皮鞋,杜绝运动鞋、凉鞋或者布 鞋。

? 2.皮鞋要每天保持光亮整洁
–一双皮鞋不要连续穿着3天以上

袜子
两种袜子不该穿
1、尼龙丝袜:不吸湿、不通气,易产生异 味,妨碍办公和教学。 2、白袜子: 穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白 袜子,除非是白皮鞋,否则将产生巨大 的反差。 西方称:“驴蹄子”

驴蹄子

? 年过24岁,一般不穿白袜子,它会使你 显得像一个学生

2、首饰
01 种类:耳环、戒指、项链、脚链等 02 牢记:以假乱真而非以次充好 03 要求:少而精、同质同色、 勿生歧义。 04 忌讳:多、乱、杂、幼稚、虚荣 叮铛作响、摇曳不止--

3、佩件
01 种类:帽子、发带、发卡、眼镜、 胸花 、鞋、袜等 02 目的:画龙点睛而非画蛇添足 03 注意: 帽子、围巾工作场所不宜戴; 发卡、发带深色小型简单为宜; 不要在工作场所内墨镜;

变色镜要在进屋前等待2分钟,褪色后再进;

领带长度与皮带下沿齐,颜色宜深不宜艳。
领带夹夹在第3与第4个衬衫纽扣之间; 腰带外露(男士)尽量用内藏式; 皮带扣勿夸张、怪异; 手表款式保守,不要戴赠品、卡通表

包:男同一,女反差。

袜子较裤子的颜色深,无图案较好, 男黑色,女肉色宜;

皮鞋去污出光,款式传统保守,
黑色、咖啡色宜,牛皮、漆皮宜; 鞋跟3-5厘米,鞋底勿钉铜钉;

凉鞋勿空前绝后。

技巧:三一律: 腰带、皮鞋、包。 (四一律:手表带)

仪态优雅
1、举止稳重 01 种类:站、坐、走、递、鞠躬、手势 02 要求: 站如松,坐如钟,行如风等

03 忌讳:不卫生的、不文明的、
不敬人的、不大方的、 不和谐的。

正确的站姿
头正:双目平视,下额微收,表情自然。 肩平:两肩平整,微微放松,稍向下沉 臂垂:两臂自然垂于身体两侧,中指贴拢裤缝 躯挺:挺胸,收腹,立腰。

腿并:两腿立直,膝盖、脚跟相靠,两脚尖张 开约60度。

站立的禁忌
1、缩脖、塌腰,手放在兜里、撸臂 2、双手扶桌,重心在讲桌上 3、用脚蹭地面 ,脚尖不断点地

特别提示 ? 星期一升国旗时,教师要做到“三 点”: ? 肃立,脱帽、行注目礼 ? 致辞时严禁走动。

? 正确的坐姿

A 双目平视,下颌微收。 B 腰部挺起,上身正直。 C 两臂自然弯曲,双手可以十指交叉 或一只手搭在另一只手背上,然后手 心向下,平放在腿上或桌面上。 D 女士应双膝并拢,男士可少许打开 双膝,但不宜幅度过大。

落坐的禁忌
A.体位不规范。正式场合仰靠在坐具背上,显 得懒散和缺乏朝气。落坐后频繁变换坐姿 ,给人一种不安分、毛躁的感觉。 B.手位不合礼。落坐后双手抱在胸前,或抱在 脑后,或把双手夹在大腿之间。 C.腿脚姿态不得体。双脚向前伸出过远,伸出 的脚脚尖朝上,高架“二郎腿”并以手相 抱,腿脚不停抖动。

正确的走姿
①头要正,两眼向前平视,微收下颌。 ②双肩平稳,双臂在身体两侧前后自然摆 动,手臂伸直,手指自然弯曲。 ③膝盖正向前方,全脚掌着地。

行走的禁忌
A.行走时低头,弯腰塌背,双腿弯曲。 B.行走时精力不集中,左顾右盼。 C.行走时双手插在衣袋里或多人同行时横队前行。

?没有特殊情况不要 跑,上楼梯,要一步 一个台阶。

手势的禁忌
A.滥用手势。没有目的的指手划脚,双手叉 腰,与人说话时指指戳戳,容易引起别 人的不快。 B.无意手势。压手指并发出响声。 C.不当手势。谈及自己时用拇指指自己的鼻 尖或胸口,说及他人时用手指点他人, 清点人数时用手指对着人群一下一下点 数等。

猜猜看:这些图片当中展示的手势各代表什么含义?

三、教师课堂教学礼仪

课堂站姿

抬头、双目向前平视,面带微笑。躯干 挺直,身体重心在两腿中间

没有特殊情况(有特殊情况要与教务主任打招呼),不得 坐着上课,

表情温和:目光+微笑
01 要求:清澈、明亮、坦诚、 自信、亲切、热情、友善。

02 位臵:面部。
03 时间:三分之二,六秒以下。 04 忌讳:木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻 05 技巧:第七排。 06 微笑:发一声的“一”字音。

教师目光礼仪的具体要求
①目光要亲切、自然、坦诚。 ②注视时间要适当。 ③注视的位置要得体。 ④注视的方向要合宜。

课堂教学中: A正确选择目光投放点(把目光中心放在倒 数二三排的位置,并兼顾其它); B加强目光巡视,消除“教学死角”; C用目光给予信号,控制学生分心; D提问和课堂讨论时,对不同的情形采取不 同的目光交流; E用目光制止学生的嬉笑打闹。

目 光 分 配 技 巧

? 个别谈话时 ? (1)相信我们的眼睛会说话,我们的思 想及心态,正在通过眼神流露出来。 ? (2)要全神贯注地注视着对方。 ? (3)目光接触的时间保持适中,不要死 盯不放,也不要左顾右盼。

学一手:合乎礼仪的微笑

· ?·

笑与口眼心相结合 笑与神情气相结合 笑与声音语言相结合 笑与仪表举止相结合

微笑是人际关系的万能通行证。

能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微 笑,取决于以下品德、品质:
? ①自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处 ,并能获得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶 的、不受欢迎的或别人所不容的,甚至对人生持一种 悲观的态度,就更不会信任自己,这样的人是无论如 何也微笑不出来的。 ? ②尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满 对学生、对他人的关爱和好意,微笑就会自然的洋溢 在脸上,慷慨地、温暖地,像春风一样奉献给与我们 交往的每一个人。如果内心充满了对别人的恐惧、憎 恨和妒忌,那么就不会坦诚的对别人微笑。对微笑的 吝啬,将会失去很多机会和朋友。

谈吐文雅:(口语化)
(军事-简洁,法律-严谨,文学-渲染,外交-圆滑, 社交-艺术,相声-幽默,家庭-亲切,工作-规范)

01 要求:符合身份,以情说话,
言而有信。 02 合理:目的是让学生 “明理达意” 普通话(外语)、 吐字清晰、发音清楚、

用词准确、语句流畅、
语速均匀、音量适当、 通俗易懂、形象生动、

逻辑条理、简明扼要。

03 合礼:目的是让学生 声调 吐字 节奏 风格 情感

“舒适悦耳”

柔和亲切、 娓娓动听、

抑扬顿挫、 诙谐幽默、 真诚激越。

五语:
敬语、谦语、文雅语、
幽默语、婉转语...

六声:
欢迎声、告别声、回答声、 道谢声、 问侯声、道歉声。

二十三字:您、请、您好、谢谢、再见 对不起、没关系、很抱歉、 不客气、请稍等。 十 大 类:称呼语、问候语、征询语、 感谢语、道歉语、道别语、 推托语、应答语、婉转语、

祝贺语。



窍: 请字当先,

谢字收尾,
不要说否定语。

温馨提示:课堂教学要有良好的教态
(1)站态要有安定感和力度; (2)要用优美的手势正确地表达感情; (3)面部表情要丰富,但不做作,要善于 运 用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹 等 表情; (4)掌握课堂目光分配技巧……

学一手:遣词造句要委婉

· ?·

尽量避免强硬、高压、激烈的措辞。 尽量寻找对方话语中的合理之处,先予以肯 定。

诀窍
多用褒义词,“慎”用贬义词,活用中性词; 多用激励语、劝慰语等软性语言,禁用有胁 迫、侮辱倾向的硬性语言; 用征询语气,少用命令语气。 (麻烦您---) 多用正面语式,不用反面语式。 (请安静 / 不要吵)

学一手:赞美的技巧:

· ?·

关闭带刺、挑剔的眼睛。不要 做一个职业批判家。 用快乐眼光欣赏别人,并不吝 赞美之辞。

学一手:批评的技巧 :

· ?·

尽量使用正面用语,不使用负面用语 就事论事,不否定对方的人格。

忌讳 九不讲
伤学生自尊心的话不要讲,(心不可伤) 有损学生人格的话不要讲, 埋怨责怪学生的话不要讲, 品头论足的话不要讲,

讽刺挖苦学生的话不要讲, 粗俗蛮横的话不要讲, 不耐烦的话不要讲, 嗯、啊之类的口语不要讲, 脏话、胡话、套话、废话、黑话。

学会倾听:花开的声音。 其它技巧: 速度:慢一点比快一点好。 音量:高一点比低一点好。

句式:短一点比长一点好。
激情:多一点比少一点好。 气势:大一点比小一点好。 节奏:有一点比无一点好。

对照一下,你做到了吗? ? (1)进教室前,教师应整理好上课用品, 并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工具, 或将通讯工具设置成无声状态后,放置在办 公室的安全地方。 ? (2)上课预备铃响,教师和蔼、微笑地走 进教室,轻轻、稳当地摆放好上课用品,并 了解学生上课准备情况。 ? (3)上课铃响,教师从容走上讲台,然后 规范地立正。教师要面带笑容,用温和的目 光把全班同学环视一遍后,与学生互相问候 。

(4)教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤 人。认真、耐心地倾听学生发言,中途不要 打断。 珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的 内容,不长时间责备学生等。 学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注 每一个同学,不做与辅导无关的事。 (5)下课时,教师要与学生礼貌告别,保持愉 快的心境。 教师切忌: ①拖堂; ②学生施礼时,教师埋头收拾自己 的东西或急匆匆离开教室。

四、办公室的礼仪

办公室的礼仪 一、尊重同仁,言谈举止要文明高雅 ,保持办公室内的肃静。 二、积极参加办公室卫生清洁工作, 自己的东西不乱放,保持整洁。 三、有方便时先照顾别人。

办公室里最不受欢迎的行为
A.拒绝帮助同事 B.在办公室比在家里还懒 C.热衷于探听家事 D.只“进”不“出” E.越级“控诉”(喜欢打小报告) F.有好事儿不通报 G.进出不互相告知 H.常和一人“咬耳朵”

五、教师与学生家长 交往的礼仪

? 强调“三声”: ? 来有迎声,问有答声,去有送声。 ? 金杯银杯不如家长的口碑。

与学生家长交往的黄金原则: 一、是对家长的态度要永远真诚,要常常微 笑着同家长 交谈、交往。 二、要学会容忍,克服任性,要尽力理解家长,遇事要 设身处地为家长着想。 应注意的两个问题: (1)要尊重学生家长,力戒损伤家长的感情。 (2)要正确地评价学生,力戒挫伤家长的自尊心。

与学生家长成功交往的技巧 (1)称呼得体:记住家长姓名,并根据年龄、 身份、职务等确定一个合适的称呼。 (2)语气委婉:热情、关心、委婉的语气和家长 和平对话,风趣幽默更佳。 (3)正确运用非语言技巧,如面带微笑、手势恰 当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。

六、注重对学生的礼仪教育

1、衣服冠履 2、语言步趋 3、洒扫涓洁 4、读书写文字 5、杂细事宜

第一要教会你的学生衣服冠履 做人首先要学会穿衣,戴帽,着装, 发型。 女学生适宜适宜留短发,给人以清新 、活泼之感。 男学生理平头或分头,显得精神饱满 、富有朝气。

第二要教会你的学生语言步趋
语言步趋就是指说话走路 A B C D 称呼问候礼貌适宜 倾听胜过夸夸其谈 赞美之口常开 走姿稳健

教师课堂鼓励孩子用语

第三要教会你的学生洒扫涓洁
? 自己所居住、生活、学习的地方要打扫 的干干净净,整整齐齐。 ? 不经他人的同意不能随意拿用别人的东 西。

第四要教会你的学生读书写文字
(1)读书写字前要将自己的课桌洁净整齐,读 书写字要注意坐姿。 (2)读书写字是要做到:心到、眼到、口到。 (3)爱护自己的书本,不要损污绉折

第五要教你的学生杂细事宜

杂细事宜包括:吃饭、打招 呼、外出、升旗仪式、集会 活动等。

七、教师的交往礼仪

电话礼仪:

(左手 + 将微笑融入声音) 1、打电话的礼仪: 01事先一定要准备好通话的内容; 02掌握好通话的时间与时长 (注意对方的时 间方便与否,一般3 分钟为宜)

03注意通话的声音、语速
(重要的地方着重与重复); 04打电话要自报家门

(问候语、叙述语);
05先打先挂/尊者先挂。

2、接电话的礼仪:
01铃声两次响后接起,超过四次说道谦(让您久等) 02“您好”,自报家门(单位,人名?); 03 随时做好通话记录; 04 注意动作与姿势。

学一手:

4 个3:

· ?·

○1 通话控制在3 分钟; ○2 铃响三次接; ○3 您好,自报家门,再见; ○4 话筒与嘴唇3 厘米。

移动手机礼仪
01 臵放到位:不可想放就放。 02 接打有礼:不可想打就打, 不可想接就接。
(上课关机或振动)

03

下载有度:不可想下载就下载

晨检:
发、面、手、足(鞋、袜)、 服、饰、味、情等

接待礼仪:(主随客便)
细心安排,早做准备;

对等迎接,热情接待;
注意座次,礼节周全; 关心客人,善始善终。

拜会礼仪: (客随主便)
(低对高叫拜会,高对低叫接见) 1、有约在先,不做不速之客; 2、如期而至,不做爽约之客; 3、彬彬有礼,不做冒失之客; 4、衣冠整洁,不做邋遢之客;

5、举止稳重、谈吐文雅,不做粗俗客;
6、 惜时如金,适时告退,勿做难辞客; (初次30分钟左右) 7、及时道谢,勿做无礼之客。

洽谈礼仪:
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 自我介绍要得体; 提问要注意方式方法(婉转); 回答问题要留有余地; 争辩的过程要先礼后兵; 说服要措辞婉转; 叙述要简洁明了; 倾听聆听要细心; 威胁对方要考虑后果 让步要绝对的适度。

称呼礼仪:
1、原则: 生活以亲切为宜,工作以标准为宜; 2、类型:职务称呼、职称称呼、 亲属称、行业称呼、一般性称呼

(先生、同 志、小姐、太太、女士)
3、技巧:工作中可通过仿亲属称呼来 增进与客户之间的融洽关系。

握手礼仪:(尊者决定)
1、尊者:长者、上级、主人、 早来的、结婚。 2、注意: 女士优先伸手仅限社交场合

或对等场合。

握手
? 顺序:女士与男士握手,女士先伸手; 年长者与年轻者握手,应由年长者先伸 手;上级与下级握手,上级先伸手;老 师和学生握手,老师先伸手。 ? 握手的标准方式:行礼者相距1米处,双 腿立正,眼睛注视对方,上身略向前倾 ,伸出右手,四指并拢,用整个手掌而 不是指尖,用力适度。

名片礼仪: (卑者在先,双方互动)
1、递者礼仪:双手递出,正面朝人, 身体前倾,请多关照。 2、接者礼仪:双手接过,细看一遍, 轻念出声,郑重收好

(放在腰部以上位臵)

致意礼仪:(卑者在先,双方互动) 注目礼、

点头礼、
欠身礼、 招手礼、 鞠躬礼、 合十礼、 作揖礼

八、教师的公共礼仪

何谓从俗:

入乡问俗 入门问讳 入境问禁

电梯礼仪:
1、电梯有专人负责:尊前卑后

2、电梯无专人负责:进 卑前尊后,
出 尊前卑后。 3、斜行电梯: 都在右边站立,尊前卑后。

行路礼仪:
1、 横行:2人 右尊左卑, 3人 中为尊 右2 左 3 2、 竖行:随行 尊者在前、 引领 卑前尊后,

(卑在尊者左前方侧身 )

牢记:

迎客走在前,送客走在后, 客过要让路,同行不抢道。

上下楼梯的礼仪: 1、 随行:上时 尊先卑后, 下时 卑先(侧身)尊后。 2 、引领:上时 卑先(侧身)尊后, 下时亦然。

进出房间的礼仪:
1、 有专人负责: 进 尊前卑后, 出 尊先卑后。 2、 无专人负责:

注意房门朝里朝外。
3、 其它:先出后进。

自我介绍: 四个三:
1、三仪:仪容、仪表、仪态; 2、三出:出手、出面、出口; 3、三要素:姓名、单位、职务; 4、三要求:实事求是、

言简意赅、
独具特色。

为他人作介绍:(尊者先知) 1、顺序: 先晚辈后长辈, 先下级后上级, 先男士后女士。 2、模式:

注意:介绍人是主方还是客方。

宴请礼仪:
1、桌次:以右为尊,

以中为尊,
远为尊等。 2、座次:确定是一个谈话中心还是 两个谈话中心。以中为尊,以右为 尊,以面南为尊 。

5

4

1

3

2

3、其它: 01不要想来就来; 02不要想坐就坐;

03不要想点就点; 04不要想吃就吃;
05不可想喝就喝; 06不可想说就说;

07不可想问想问; 08不可只吃只喝;
09不可翻山越岭;10不可想走就走。

“茶七饭八酒十分”。

吃饭喝汤都要等主人先动筷。

客人饮酒,主人就应该陪盏。客人喝白酒, 主人就不能陪其他的酒。

醉酒是最大的失礼。

乘车礼仪:

1、小轿车:注意开车是“谁” 2、吉普车:副驾驶员位是1号位, 后排右2左3 3、面包车: ? 双排五座轿车最尊贵的位臵是后排与司

机成对角线的位臵,即后排右座。三排 九人座的轿车最尊贵的位臵是中排右座 。

九、几个观点

1、累是一种幸运,也是一种机遇
? 和下岗工人比起来,我们有活干,累一点,其实也是一种幸 运和机遇。 ? 一个人的生命过得很快,人真正干活的高峰期也就是二、三 十年。

2、人生短暂,笑对人生

? 人的一生就是从摇篮走向坟墓的过程。

3、人生短暂,享受人生

? 上课是一种享受 ? 额外工作负担是一种机会,一种享受 ? 接待家长是一种享受
? (人最愉快的时候,是劳动的时候,工作的时候,而不是悠哉悠 哉,空耗时日。)

把工作看成是一种乐趣时,生活是 一种享受! 把工作看成是一种义务时,生活则是 一种苦役。 ---高尔基

莫生气
人生就像一场戏,因为有缘才相聚 相扶到老不容易,是否更该去珍惜 为了小事发脾气,回头想想又何必 别人生气我不气,气出病来无人替 邻居亲朋不要比,儿孙锁事由他去。 吃苦享乐在一起,神仙羡慕好伴侣。

每天出门背一遍

? 日出东海落西山,愁也一天,喜也一天; ? 遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦


相关文章:
培训讲稿教师礼仪-刘占飞
于是带着这种困惑,最近我查阅了有关资料,结果发觉需学的东 西有很多, 还真有专业的教师礼仪培训和相关的中小学教师礼仪 规范规定。 下面我就和大家一起来学习一...
教师文明礼仪方案
焉耆县第一小学开展教师文明礼仪 活动方案根据上级指导精神,切实加强学校精神文明...(四)组织学习、培训 号召全体教师内强素质,外塑形象,争创名师。学校要 利用...
教师礼仪培训方案
六、培训内容 教师礼仪有关方面的材料。 七、成果展示: 对第二阶段“教师礼仪之我见”和“第三阶段“我的礼仪,我来谈”征文进行 评选。 金槐小学 2011.9.11...
建设小学教师礼仪培训方案
建设小学教师礼仪培训方案_其它课程_小学教育_教育专区。建设小学教师礼仪培训方案一、培训意义 中国自古以来是礼仪之帮。 文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成...
中小学教师礼仪培训方案.
榆树市教师礼仪培训方案 榆树市教师礼仪培训方案为了提高教师的师德修养,更好地树立教师形象,我校将用一 为了提高教师的师德修养,更好地树立教师形象,我校将用一年...
教师礼仪培训活动主持词_
今天我们欢聚在一起,共同参与教师大讲堂活动。此 次活动中,我们共六位老师来...彩妆讲座主持稿 2页 免费 商务会议礼仪培训流程 4页 免费 ©2016 Baidu 使用...
教师文明礼仪培训
航空港区外国语小学教师文明礼仪培训为改善我校教师的文明行为,提高教师文明礼仪知识水平,2011 年 12 月 18 日下午, 我校邀请到郑州南方航空 公司的礼仪培训师张晓...
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容_专业资料。教师礼仪培训内容一、 仪表礼仪: 仪表主要是指:人外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰给我们的总体印象。 人外部轮廓、 人外部轮廓 容貌...
中小学教师礼仪规范
中小学教师礼仪规范_教学案例/设计_教学研究_教育专区。中小学教师礼仪规范一、着装:整洁、美观、得体。 应做到:着装整洁、庄重,朴实无华;衣着的颜色、款式与教师的...
教师礼仪培训心得
教师礼仪学习心得体会 学习完赵老师主讲的“教师礼仪培训之后,通过对讲授内容的...新课程小学语文考试评价与课堂练习设计的研讨 无论是考评评价还是语文练习,我们以...
更多相关标签:
生活礼仪演示文稿 | 演示文稿关于礼仪 | 文明礼仪演示文稿 | 中小学教师礼仪规范 | 中小学教师礼仪 | 中小学教师文明礼仪 | 演示文稿 | ppt演示文稿 |