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在实践中追求和发展真理 6.2


第六课 求索真理的历程
6、2在实践中追求和发展真理

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【学习目标】 1.知识与技能:(1)识记真理的含义、基本属性; (2)理解真理的具体性、条件性;(3)分析说明追求 真理要与时俱进。 2.过程与方法:通过学习真理论的内容,形成正确区 分和判断真理与谬误的能力,正确地对待真理和谬误,坚 持真理反对谬误。 3.情感态度与价值观

:把在实践中认识和发现真理, 在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使 命。 【学习重点】 1. 真理的含义及属性;2.追求真理是一个过程 【学习重点】 1.真理是具体的有条件的 2.追求真理的反复性与无限性

自主学习:
课堂上利用两分钟时间将预习 成果及预习中所遇到的问题进行梳 理。

有用的观念 就是真理

你是如何看待詹 姆士关于真理的说法 的?

实用主义者詹姆士

例如,“钓鱼岛是日本领土”这一 命题对日本政府是“有用的”,这 是真理吗?

圣人之言,领袖之语就是真理?

一、什么是真理
人的认识都是对客观对象的反映,其中与客 观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识就 是谬误。

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴, 是人们对客观事物及其规律的正确反映。

二、真理的最基本的属性:客观性
真理在形式上 是主观的,内 容上是客观的, 客观性乃是真 理的最基本属 性。

真理与谬误 的界限不容 混淆

“真理”是 客观的,它 不以人的意 志(包括权力、 地位)为转移。

究竟谁发现 了真理,不依靠 主观的夸张,而 依靠客观的实践

由于人的立场、观点和方法不同,每个人的知 识结构、认识能力和认识水平不同,对于同一个确 定的对象就会有多种不同的认识。 但是,在对同一个确定对象的多种认识中,其 中只能有一种正确的认识,即只能有一个真理。只 要你的认识与客观对象相符合就说明你拥有了真理。

真理面前人人平等

世界上有没有绝对真理?

古希腊数学 家欧几里得: 三角形内角 之和等于 180°

19世纪初,俄国 数学家罗巴切夫 斯基提出: 在凹曲面上,三 角形内角之和小 于180 °

德国数学家黎 曼提出: 在球形凸面上, 三角形内角之 和大于180 °

三角形内角之和等于180°,这是古希腊数学家欧几里 得提出的定理。在此之后的两千多年里,人们一直把他当作 任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于 球面认识的不断深入,这一定理的局限性逐渐暴露出来。 19世纪初,俄国数学家罗巴切夫斯基提出:在凹曲面 上,三角形内角之和小于180 °。随后德国数学家黎曼提 出:在球形凸面上,三角形内角之和大于180 °。由此,人 ° 们关于空间的观念发生了革命性的转变。

△罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明,欧几里得定理不再是真理? △是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用
的真理?

△现在,你对真理的认识是怎么样的?

“先在城市夺取政权” 理论

“农村包围城市” 理论

前苏联的 社会主义革命

中国的 社会主义革命

三、真理是具体的、有条件的

(一)真理都是有条件的
真理是客观的,不等于说真理就是不变的, 真理的客观性是说其内容是客观的,不以人的意 志为转移。但任何真理都是有条件的,超出特定 的条件和范围,真理就会成为谬误。 任何真理都有自己的适用条件和范围。

只要再多走一小步,哪怕是 向同一方向迈的一小步,真理便 会变成谬误。

(二)真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

指主观认识符 合当地的实际

指主观认识符 合当时的实际

真理的具体性要求我们: 主观与客观要做到具体的历史的统一,做到与 时俱进。

真理与谬误相伴而行
真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往相伴而行。

犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。
任何政党,任何个人,错误总是 难免的,我们要求犯得少一点。犯了 错误则要改正,改正得越迅速,越彻 底,越好。

造反有理

真理是具体的

毛泽东在中国人民深受帝国主义、封建主义、 官僚主义三座大山的压迫时,提出“马克思主义的 道 理千头万绪,归根结底就是一句话,造反有理”。 这 里所说的“造反有理”是指“人民要求解放是有道 理 的”,它是真理性认识,是正确的。 20世界60年代,一些别有用心的人在十年浩劫 中又打出“造反有理”的大旗,要造人民政权的反, 造社会主义的反,这样的认识就是谬误,是反动 的。

毛泽东同志指出:“正确的东西总是 在同错误的东西作斗争的过程中发展起来 的。真的、善的、美的东西总是在同假的、 恶的、丑的东西相比较而存在,相斗争而 发展的。当某一种错误的东西被人类普遍 地抛弃,某一种真理被人类普遍地接受的 时候,更加新的真理又在同新的错误意见 作斗争。这种斗争永远不会完结。这是真 理发展的规律,当然也是马克思主义发展 的规律。”

?1981年4月21日,美国成功发射并返回世界上首 架航天飞机哥伦比亚号,使可重复使用的天地往返 系统梦想成真。 ?1986年1月28日:美国挑战者号航天飞机从卡纳 维拉尔角升空72秒后爆炸,包括一名教师在内的7 名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说“在冒险扩大 人类活动领域的过程中,这类痛苦事件在所难免”, 可是“未来不属于怯懦者,未来属于勇者”。 ?航天飞机最长的一次太空飞行,是1996年11月19 日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号,历时17天1 5 小时53分钟。 ?2003年2月1日,美国哥伦比亚航空飞机发生空难, 机上7人全部丧生。

?美国当地时间2012年8月6日1时31分北京时间13 时31分,美国“好奇”号火星探测器登陆火星。 “好奇”号的成功标志着第7次实现火星着落。

四、追求真理是一个过程

课本是从哪几个方面来论证的?

(一)认识具有反复性
认识受到各种条件的限制———— 从主体来看:①实践水平;②人的立场、思维 能力、生理素质等条件的限制 从客体来看:客观事物是复杂的、变化着的, 使其本质的暴露和展现有一个过程。

所以人们对一个事物的正确认识往往要经过

实践

认识

再实践

再认识

多次反复才能完成

(二)认识具有无限性
认识的对象 (物质世界)
认识的主体 (人类)

:无限变化 :世代延续 :不断发展
人类 认识 无限 发展

认识的基础 (实践)

每个时代、每个人的认识发展的有限 性,构成了整个人类的认识发展的无限性。 追求真理是一个永无止境的过程。

二、追求真理是一个过程

1.认识具有反复性
2.认识具有无限性

结论:认识运动的反复性和无限性表明, 人的 认识运动不是圆圈式的循环运动,相反,从实 践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式 的前进或螺旋式的上升。

认识的发展趋势
人的认识运动不是圆圈式的循环运动,而是波 浪式前进或螺旋式上升

波浪式的前进 认识发展 的总趋势

螺旋式的上升

二、追求真理是一个过程
方法论:

与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发 现真理,在实践中检验和发展真理

本课小结

在实 践中 追求 和发 展真 理

真理 是什 么?

真理的含义 客观性

真理的特征

具体的、有条件的

认识具有反复 认识是一个从实 追求真 性(原因) 践到认识、从认 理是一 识到实践的多次 个过程 认识具无限性 反复的波浪式前 进或螺旋式上升 (原因) 的过程
*与时俱进,开拓创新,在实践中认识和 发现真理,在实践中检验和发展真理

方 法 论 要 求

路漫漫其修远兮,

吾将上下而求索。
——屈原

课后探究:
马克思主义中国化产生两大理论成果,即毛泽东 思想和中国特色社会主义理论体系。而中国特色 社会主义理论体系又包括邓小平理论、“三个代 表”重要思想和科学发展观。

科学发展观是否还会继续发展? 【提示】 认识具有反复性和无限性, 随着中国改革实践的不断深入,随着人 们对社会主义认识的不断提高,马克思 主义中国化的历程也不会停滞不前,科 学发展观仍会继续向前发展。

小试牛刀
1、下面漫画讽刺了( )

A.没有坚持真理的客观性 B.没有坚持真理是主观与客观的统一 C.没有看到认识具有多样性,不同的人对同一 事物的认识有差别 D.没有看到追求真理是永无止境的

【解析】 公鸡能下蛋显然不符合客观事实,违 背了真理的客观性。B、C、D三项不符合题意。 【答案】 A

2、三角形内角和等于180°,这是古希腊数 学家欧几里德提出的定理,人们一直把它当作 任何条件下都适用的真理。但19世纪初俄国数 学家罗巴切夫斯基提出:在凹曲面上,三角形 内角和小于180°;随后,德国数学家黎曼提出: 在球星凸面上,三角形内角和大于180°。这个 事例说明 A.真理是客观的 B.真理与谬误分不清楚 C.真理是有条件的 D.真理都是具体的

c

3、认识运动的反复性和无限性表明:( )

A.真理是不断向前发展的 B.真理和谬误是相伴而行的 C.人类永远不可能获得真理 D.追求真理是一个永无止境的过程

D

4、德国思想家、文学家莱辛曾说: “人的价值并不取决于是否 掌握真理或者自认为真理在握,决定人的价值的是追求真理的孜 孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求,是因为( )

A.真理是绝对的、永恒的 B.真理与谬误是截然对立的 C.真理是具体的、有条件的 D.真理是具有反复性的认识 【解析】 真理是人们对客观事物的正确反映,任何真理都是绝对 与相对的统一,不是永恒不变的。A、D两项说法不准确。B项说法 正确,但与题意不符。 【答案】 C

5、一位诗人曾用生动的语言表述了错误的自白:“我不是魔鬼, 不是恶棍,每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散 的情人。我总是先给他们一分荒谬,两分不幸,再给他们三分收 获,四分欢欣,我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白中能 得出的结论是( ) ①真理与谬误既对立又统一,谬误从反面推动真理的发展 ② 对于每一个认识个体来说,犯的错误越多,获得的真理就越多 ③找出所犯错误的原因意味着接近了真理 ④谬误在一定的条 件下可以转化为真理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 解析:选C。本题考查的是真理与谬误的辩证关系问题。从谬误 到真理的转化需要一定的条件,②的说法忽视了二者转化的条 件,错误。故选C。

6、随着科学技术的发展,目前72小时的气象预报可以 和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状 况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制,气象 预报难以避免误差。在这个意义上,气象预报仍然是一 门不精确的科学。此论断给我们的启示是,自然现象的 无限复杂性决定了( )

①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成 分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发 展 A.①② B.②③

C.①③

D.③④

【解析】 观点①实质是不可知论,错误。②观 点混淆了真理和谬误的界限。我们可以从相对的 意义上认为,在一定条件下为真理性的认识,在 另一种条件下就可能成为谬误,因而真理具有相 对性,真理性的认识也需要在实践中不断得到检 验和发展,③④正确。 【答案】 D


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