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2013届高考地理一轮复习课件 第七章 第二讲 城市化 新人教版


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1.城市化的过程和特点。 2.城市化对地理环境的影响。

1.识记:城市化的表现、标志。
考纲 2.理解:城市化的进程、特点及对地理环 境的影响。 3.应用:运用图表资料,分析城市化的进 程、特点及对地理环境的影响。

解读

第 七 章 城 市 与 城 市 化


夯基础

第 二 讲 城 市 化

析考点

明考向

提能力

一、城市化 (1)含义:人口向城镇集聚和 城镇 不断扩大、乡村变为城镇的过 程。
?推力:使得人群离开 ? (2)驱动力? ?拉力:吸引人群来到 ?

乡村 的因素 城市 的因素

(3)城市化水平:可以用城市人口占总人口的比重表示,体现了

社会经济发展 水平。
(4)意义:带来了 聚落形态及生产方式、生活方式 、价值观念等 的巨大变化,是社会进步的表现。

[特别关注]

对城市化的理解不能仅局限于农村人口向城

市地区集中,还应该认识到乡村地区变为城市地区也是城 市化。

二、世界城市化的进程 (1)一般表现:城市化水平不断提高, 随时间的变化可以表示为一条 稍被拉平的“S”形 曲线。 (2)阶段和特点: ①A( 初期 阶段):城市化水平较 低,发展 较慢 。 ②B(中期阶段):城市化推进很快市区出现了许多 城市化 问题 。

③C(后期阶段):城市化水平较高 ,城市人口比重的增
长 趋缓甚至停滞 。

(3)地区差异:发达国家大都进入城市化的C (填字母)阶段, 发展中国家大部分处于 A或B 阶段。 [指点迷津] 逆城市化也是一种城市化现象。不是城市化的

衰败,而是城市化扩展的一种新形式。

三、城市化对地理环境的影响

1.城市化对自然地理环境要素的改变
(1) 生物多样性 减少。 (2) 水质 、水量和地下水运动发生变化。 (3)废渣影响城市 土地质量 。 (4)出现城市“ 热岛 ”现象,密集建筑群影响日照、风速

和风向。

2.城市环境质量下降 包括大气污染 、水污染、 垃圾污染 和噪声污染。 3.建设和发展生态城市 (1)要发展低污染的节能建筑 和 绿色交通 ,减少城市污染。 (2)使城市景观尽可能与 自然景观 保持协调,建立一种良

性循环。

[特别关注]

[考点一线串] 1.城市化进程的时间差异

从世界各国的城市化进程来看,城市化水平随时间的变
化可表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。如下所示。

2.发达国家和发展中国家城市化水平比较

社会经济发展水平的差异直接导致城市化的地区差异,
一般来说,经济越发达的地区,城市化水平就越高;

反之就越低。城市化在发达国家和发展中国家表现出
不同的进程。

国家类型
比较项目

发达国家 早(英国最早,从 18世纪中叶开始)

发展中国家

起步 时间

早晚

晚(20世纪中叶以来)
国家独立较晚,工

原因 快慢 原因

工业化早 趋缓(甚至停滞) 城市化已推进到 相对成熟阶段

业化晚
快 民族经济发展,人 口增长迅速

目前 速度

国家类型 比较项目 城市 人口 比重 大小

发达国家
大(70%以上) 水平高 后期成熟阶段 低

发展中国家
小(不到40%)

原因

起步早,城市化 起步晚,城市化水平 初期阶段和加速阶段

所处阶段

城市
化表 现及

表现
原因

逆城市化现象

城市发展不合理

人们对环境质量 城市经济畸形发展, 的要求提高,郊 人口增长快,农村劳

原因

区基础设施完善 动力过剩

[特别关注]

注意城市化水平高低与城市化速度快慢的区

别:前者主要由城市人口占总人口的比重反映,百分比越 高,表明城市化水平越高。后者表示某一时间段城市化水 平变化的大小,发达国家城市化水平高,城市化速度慢;

而发展中国家虽然城市化速度快,但城市化水平仍然低于
发达国家。

[应用闯一关] 1.下图为某市过去五年内城市人口变化分布图。读图 回答(1)~(2)题。

(1)图示城市不同区域人口变化反映的是 ①不同区域人口增长类型的差异

(

) ③

②人口迁移的方向

再城市化现象
A.①② C.①③

④郊区城市化现象
B.③④ D.②④

(2)近郊区常住人口增长率为26%左右,主要是由于近郊 区 ( )

①环境质量好
人文环境好 A.①② C.①③

②交通通达度提高

③土地价格高④

B.③④ D.②④

解析:第(1)题,近郊区人口增加,核心区人口减少,说
明人口由核心区迁往郊区;城市的规模在不断扩大,出 现了郊区城市化现象。第(2)题,近郊区由于基础设施条 件变好,交通通达度提高,环境质量较好,吸引了核心 区人口的外迁。

答案:(1)D (2)A

解析:第(1)题,近郊区人口增加,核心区人口减少,说
明人口由核心区迁往郊区;城市的规模在不断扩大,出 现了郊区城市化现象。第(2)题,近郊区由于基础设施条 件变好,交通通达度提高,环境质量较好,吸引了核心 区人口的外迁。

答案:(1)D (2)A

[考点一线串]
1.城市化对地理环境的影响 城市化过程表现为人口的转变、空间地域利用方 式的转变、产业机构的转变,在转变过程中和转变完 成后,对地理环境带来深刻影响,具体可从三方面分

析:

(1)景观变化的影响: ①不利影响:

②有利影响:

合理的城市化可以使城市景观与自然环境协调发展,
形成最佳人居环境。 (2)产业结构转变带来的影响:

(3)城市化也会改变人们的地域联系方式和频率,以

及文化和观念。

2.城市化问题的表现及对策

(1)问题及表现形式:
城市化过程中 表现形式 ①大气污染;②水污染;③噪声污染;④固 体垃圾污染;⑤光污染;⑥辐射污染 ①交通堵塞,特别是上下班高峰期;②交通 城市交通问题 事故频繁;③公共交通发展缓慢;④停车场 紧张

产生的问题
环境质量下降

城市化过程中 产生的问题

表现形式 ①居住环境差;②住宅质量低劣,设备缺少,

城市住宅问题 住房破损;③房价昂贵,空房率上升;
④出现贫民窟、棚户区 ①就业困难,失业现象严重;②贫困问题, 城市社会问题 特别是失业者、技术过时者和缺乏充分教育 的群体增加;③老年人问题(人口老龄化); ④内城经济衰退

(2)保护和改善城市环境的主要措施:
①建立卫星城,开发新区:控制城市中心区的规模;建 立与城市经济相适应的城市发展机制;向郊区分散人口 和工业,建设卫星城。 ②进行合理规划,改善城市交通和居住条件:对城市进

行功能分区,妥善安排各种用地的相对位置;对工业企
业合理布局,适当分散污染源;改善交通和住房条件。

[应用闯一关] 2.读城市区域景观结构变化示意图,完成(1)~(2)题。

(1)城市区域与郊区相比,易出现的环境问题是 A.逆温现象 C.热岛效应 B.水土流失 D.“臭氧洞”

(

)

(2)为避免该问题对城市大气环境带来的污染,应该(

)

A.将卫星城布局在城市热力环流范围之外
B.将工业区布局在最小风频的下风向地带 C.控制城市发展,缩小城市规模 D.减少城市高层建筑物,增加城市空间

解析:第(1)题,城市人为释放热增多,导致城市中心出 现热岛效应。第(2)题,将卫星城布局在城市热力环流范 围之外,可以避免卫星城内污浊的空气流到城区,对城

区造成污染。
答案:(1)C (2)A

[例1] (2011· 浙江高考)下表为2005年联合国城市研究机构 发布的关于日本、沙特阿拉伯、泰国、英国四国的城市化 水平表。完成(1)~(2)题。

国家
城市化水平(%)


90


83


66


32

(1)甲、乙、丙、丁依次代表的国家是

(

)

A.日本、英国、泰国、沙特阿拉伯
B.日本、英国、沙特阿拉伯、泰国 C.英国、沙特阿拉伯、日本、泰国 D.英国、日本、沙特阿拉伯、泰国 (2)下列关于乙国的叙述,正确的是 A.人口出生率低 B.人口集中在东南沿海城市 ( )

C.人口集中在中部平原城市
D.人口集中在绿洲城市

[解析]

第(1)题,从表中资料结合四个选项中的国家的国情

可知:英国城市化起步早,城市化水平最高,城市人口达90%; 沙特阿拉伯沙漠广布,耕地少,农业人口少,而本国石油资 源丰富,石油工业发达,故城市化水平较高,日本虽属发达 国家,但城市化起步晚,农业在国民经济中占有一定比重,

故城市化水平不及沙特阿拉伯;泰国是发展中国家,城市化
水平最低。第(2)题,从上题分析可知,乙国为沙特阿拉伯, 沙漠广布,人口主要分布在绿洲城市。 [答案] (1)C (2)D

[例2]

(2010·北京高考)下图为中国某平原城市城区7月

地表平均温度分布图。读图,回答第(1)~(2)题。

(1)该地区地表温度的 A.高低变化与地表起伏呈正相关 B.高值区变化是气候变暖的结果 C.低值区是河流或绿地影响的结果 D.差异可导致地面风从城区吹向郊区

(

)

(2)据图可以推断,从1982年到2004年该地区 A.建筑物占地面积增加 B.南北部道路密度差异加大 C.商业区向城区中心集中 D.空间形态没有发生变化

(

)

[解析] 第(1)题,海拔高、气温低,气温高低与地表起伏呈
负相关;地表温度高值区的变化是人类活动导致的结果;从 低值区的形态看,低值区是河流、绿地影响的结果;根据城 市风原理,地面风应从郊区吹向城区。第(2)题,2004年与 1982年相比,7月份地表平均温度高值区面积扩大,可推断 该城区建筑物占地面积增加,故正确选项为A。 [答案] (1)C (2)A

分层设色图的判读 例题中的图示实际上是在等温线图的基础上,根据不同的 温度范围,增添了不同深度的颜色,用以体现不同的温度

变化范围,这是一种分层设色图,最常见的是分层设色地
形图。阅读这类图时,一般按以下步骤进行:首先要看清 题干,知道这是展示哪一地理要素的分层设色图;其次要

观察图例,明确每种颜色显示的大致范围;再次要阅读对比 图例,发现该地理要素或现象的分布形式或变化趋势;最后 根据所学知识,分析该地理现象变化趋势的形成原因。


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