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高考议论文结构形式


高考议论文结构形式
林芝地区第二高级中学

赵静

高考作文对结构的要求
一要“结构完整”,所谓“结构完整”是与 “残缺破碎”相对而言的; ? 二要“层次分明”,好的文章结构要思路清 晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各 个部分的布局合理,不颠三倒四。 ? 好的结构,既能展示考生清晰的思路,又能 提高老师阅卷的速度。
?

我们的作文结构现状:
思想贫乏,思维混乱; 没有条理,没有层次。

高考议论文结构的基本形式:
总分式、并列式、层进式、对照式

一、总分式
议论文最常见的一种结构形式: 开头——提出论点或议论的对象(范围) 主体部分——从不同的角度论述 结尾——对全文进行总结

总分式变体
“总论—分论”格 变体一 先提出论点,再分几个方面论述 总分式变体

“分论—总论”格 变体二 对所要论述的问题分几个方面剖析, 然后综合归纳出论点

例:《坚守个性,展现高贵》 总:坚守个性而展现了生命的高贵 分:坚守个性,给生命以洒脱 坚守个性,给生命以美丽 坚守个性,给生命以深刻 总:坚守个性,自然将更加多彩, 人生将更加高贵。坚守个性,展现 生命的高贵 。

二、并列式:
又叫横向展开式,即分论点之间的 关系是平行的,分别从几个侧面证明中 心论点。 分论点并列

并列式
论据并列

论点并列模式
引论 (提出中心论点) 论证分论点1+论据(事例)+分析论证 本论 论证分论点2+论据(事例)+分析论证 论证分论点3+论据(事例)+分析论证 结论 (重申论点)

分论点并列 例:
中心:
语言对沟 分论点二: 通的作用

分论点一: 恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。

恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。

分论点三: 恰如其分的语言表达,利于爱情的沟通。

论据并列
? 为了充分地摆事实、讲道理,有时候就

需要把几个不同角度的论据并列起来。 ? 注意:要避免从同一角度选择论据,否 则会导致文章缺乏广度、苍白无力;相 反,会使文章丰富全面、严谨有力。

例:
中心: 逃不掉的命运 要勇于面对 屈原 海子 司马迁

哈兰· 山德士

三、层进式
? 1、分论点呈递进关系:将中心论点进

行分解,分成几个论点,这些论点间的 关系是由小到大、由自然到人生、由个 人到社会、由浅到深、由简单到复杂 ……层间可用表递进关系的关联词进行 过渡,如“不仅……而且”、“……况 且”等。

2、思路呈递进关系:按照“提出 问题—分析问题—解决问题”的 思路安排文章结构,即围绕中心 论点回答三个问题:是什么?为 什么?怎么办?

例:《尊严与灵魂》 尊严是人的灵魂 尊严是民族的灵魂 尊严是万物的灵魂

四、对照式(对比)
通过事物之间的正反对比,从而证明某个观 点的正确或错误的结构模式。 ? 《不要轻易说不》:项羽兵败亥下,对乌江 亭长说“不”,放弃东山再起的机会,自刎 乌江,最终成全了刘邦的霸业,而自己却以 英雄的名义悲剧收场;海伦· 凯勒,一个不向 命运低头,不对不公命运说“不”的顽强女 孩,以她自强不息的毅力为我们树立了人生 的榜样,留给世人的是一个美丽的转身。
?

谨记

文无定法,但有常规。 本节课学习的章法只是规范 议论文主体段落最基本的写 法,同学们以后写作还要多 思考,多积累,多动笔,方 能下笔有神。

课后练:阅读下面一段文字,提炼中 心,编写写作提纲
世界球王贝利喜得贵子,有记者贺道:“ 看他长得多壮实,今后他一定会成为像你一 样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索 地回答道:“他有可能成为一名优秀的运动 员,但是绝不会有我这样的成就,因为他现 在很富有,缺乏先天竞争意识,而我小的时 候却是非常贫穷的。”


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