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主题班会教案:如何正确引导中学生使用手机


使用手机的弊端 随着科学技术的发展、人民生活水平的不断提高和信息时代的到来,手机早已在我国普 及开来,许多家长也给孩子们配上了手机,学生使用手机本也无可厚非,它给家长带来了许 多方便。可是,当手机在给学生以及家长等带来许多好处的同时,也出现了许多我们始料不 及的不和谐的现象。 第一,学生在校期间带手机会干扰正常的教学秩序。学生一旦将手机带入教室便会 有意无意地玩弄手机、打游戏、吸

引周围同学观赏、玩耍,甚至起哄;如不关机,难免自习、 课堂上手机铃声不断,干扰课堂秩序; 第二,一些学生在上课、上晚自习的时候频频使用手机发短信、玩游戏、抬头(用 手机)拍照等,上课不听讲,影响学生的听课和学业; 第三,携带手机有损于学生健康成长,过多地使用手机对学生的大脑发育造成不良影 响; 第四, 有些学生订阅低俗不良乃至黄色短信或者到网上去下载笑话, 有损学生的身心健康。 义务教育阶段的学生正是身体成长和知识积累的黄金时段,它不仅是为高中学习做准备,更 重要的是树立并形成自己的价值观。手机仍属较高档次消费,况且学生还未能赚钱,学生的 主要任务是学习,尽管许多学校和省市区教育行政部门明知手机进校园弊大于利,但由于没 有相关规定做依照,只能建议而不敢明令禁止学生带手机进校园。因此,特建议制定相关政 策法规,禁止义务教育阶段学生带手机进校园。 第五,有些学生利用手机进行考试作弊,严重影响了考场纪律,养成学生不诚实的习惯; 第六,有些学生利用手机与校外不良人员交往,还有些学生发短信谈恋爱; 第七,手机属贵重物品,容易丢失和成为不良人员抢劫、敲诈的目标。加重了家庭经济负 担。 第八,手机进入学校除了会造成学生间的攀比现象,虽然很多家庭有购买能力,但虚 荣心会使孩子盲目跟风、攀比,每月几十到几百元的话费,也加重了家庭不必要的经济负担。 我们对部分学生家长做过调查,90%以上的学生家长认为手机进校园弊大于利;从家长发 回来的 200 份回执单中可以看出,几乎没有家长对“禁止义务教育阶段学生带手机进校园” 提出异议。 如何正确引导中学生使用手机 随着社会的不断进步,信息技术的快速发展,手机作为现代通讯的重要手段,日益走进 普通百姓的生活,渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。中学生是社会成员的重要 组成部分,手机也悄然走进校园,成为了中学生的喜爱品。但是也引发了一些列的问题如家 庭、学校、身心健康等。 一、使用手机对学生的危害。 1.影响学生良好品质的形成 近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。随着手机的普及与功能的增强, 利用手机作弊现象日益增多。而且做得越来越巧妙,如将耳机绑在袖子里,考试时将手靠近 耳机佯装思考,实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了,有的干脆将耳机戴在耳朵 上再用长发遮住,监考老师很难发现。此外,学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部 分厌学的学生,明明在网吧玩游戏,他却谎称在学校复习功课。有的学生还以短信方式捉弄 老师同学等。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现,如不及时制止和加以正 确引导,会对学生良好品质的形成带来严重危害。 2.手机短信的不良信息危害学生心理健康 继网络之后,近两年在中学生中又出现一个新宠——手机短信。手机短信,是通讯领域 的科技创新,为人们相互交流信息、传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而,这又是 1 一个缺乏行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”,人们在享受自由交流的同时,私欲放纵和 道德失范等人性的弱点也由此显露,其中危害最大的是黄色信息满天飞,以往多在成年人中 流传的“色情笑话”和“荤段子”

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