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音乐基础知识教学


一代文豪雨果曾经说过: “开启人类智慧的宝库有三把钥匙: 一把是数字, 一把是字母, 一把是音符。 ”孔子说: “兴于诗,立于礼,成于乐。 ”这些名言都道出了音乐教育对提高全民 素质的重要性。中学阶段的音乐教育目的在于培养学生的音乐兴趣,激发他们的审美情趣, 使他们具备一定的音乐素质和审美能力。通过这一阶段的学习,学生们能够喜欢音乐,懂得 音乐,欣赏音乐和创造音乐。音乐基础知识正是通向音乐教育殿堂的桥梁,打开音乐殿堂之 门的钥匙。要想更深入的学习、理解音乐作品,更好的把握、表现、创造音乐,必须掌握好 一定的音乐基础知识。如何更好的搞好音乐基础知识教学工作,是音乐教育工作者关心的一 个大问题。 结合多年的教学实践,谈谈自己的一点体会:一、变静为动,突出音乐的形象流动性 将音乐基础知识的学习与提高学生的音乐技能技巧相结合,突出音乐的音响性、流动感,立 体化的感知学习内容。 (一)关于基本大调音阶。1234567 这是学生们一提到音乐首先会想到 的一组音阶。但是各音间准确的音高半音关系往往被忽略。我在教学中,首先利用键盘挂图 让学生清晰地看到黑白键的联系与区别,全音半音的位置关系,建立起大调各音间“全全半 全全全半”的音高关系。然后老师用钢琴弹奏音阶,学生听辨音高关系的变化规律,随琴轻 轻哼唱。最后,辅以“柯尔文手势”来表演音阶,让学生们边用手势表演,边随琴练唱音阶。 (二)关于基本音符和拍子。基本音符和常用拍子是识谱、学习旋律的必备知识,单纯的认 音符学拍子是没有音乐的感染力的,只有将它们融进具体的音乐作品中,才会富有音乐的灵 动性、生命力。 如:学习二拍子的歌曲《少年之歌》 ,教学中可安排这样几个环节:1.学生听辨歌曲的 节拍特点、鼓点规律。2.通过“咚哒咚哒”的鼓点,找到“强弱强弱”的二拍子变化规律。 3.近一步理解 拍号含义:以四分音符为一拍,每小节二拍。4.随音乐划拍,体会二分音符、 四分音符、八分音符的时值对比变化。5.边划拍边演唱,感受这首二拍歌曲进行曲风格的节 拍特点。


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