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第2课 美国国父华盛顿


【学习目标】
基本 1、概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要 要求 事迹:领导独立战争、主持制宪、首任美国总统等。 2、感受华盛顿的优秀品质:英勇顽强的斗争毅力, 将国家民族利益置于个人幸福之上的崇高品质,民 主与法制精神。

发展 评价华盛顿的历史贡献 要求

1、阅读下列材料: 材料一

【问题探究】

1774年4月华盛顿说:“我想我可以宣布一个事实,

单独或集体地争取独立,这并不是这个大陆上的哪个政府或任
何人的愿望或兴趣所在。”1776年2月华盛顿又说:“我们已 决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断,我们采取这一必 然会促使我们幸福的步骤,是完全应该的。” ——《华盛顿

传》 (1) 材料一中华盛顿对英态度发生了什么变化?发生变化的原因

是什么? 由主张不独立到主张脱离英国独立。
原因:英国对北美实行高压政策,北美人民与英国殖民者的矛 盾日益激化。

【问题探究】
2、分析邦联制与联邦制政体的不同,美国为什么 要建立联邦制国家?

(1)不同:
邦联制:
各州享有很大的独立性,邦联政府无权干涉各州内政。

联邦制 :
国家有统一的宪法和基本法律,国家对外是统一的国际法主体,
国民具有统一的联邦国籍。

【问题探究】
2、分析邦联制与联邦制政体的不同,美国为什么 要建立联邦制国家? (1)不同: (2)原因
①1781年开始生效的《邦联条例》确定美国为邦联国家,实 际上只是13个州的松散联盟,邦联政府较弱,无权干涉各州内

政,各州有很强的独立性。②1786年谢司起义震动了整个统治
集团,使他们认识到强化中央集权的必要性和迫切性,建立联 邦制国家,强化中央政府权力成为时代的需要。

3、阅读下列材料: 材料一 在今天的美国国会大厦里,悬挂着一张巨幅油画,画 面上历史伟人济济一堂,那是美国人民的开国大典哪(注:时间是 1783年)。油画下面有个小小的说明,上面记载了华盛顿和议长的 简短讲话。华盛顿说:“现在,我已经完成了赋予我的使命,我将 退出这个伟大的舞台。……在它(大陆会议)的命令之下,我奋战已 久。我谨在此交出委任并辞去我的公职。”议长答道:“……你将 带着同胞们的祝福退出这个伟大的舞台。但是,你的道德力量…… 将激励子孙后代。” ——林达夫妇《总统是靠不住的》 (1)材料一中的“公职”是指什么?促使华盛顿辞去这一“公职” 的主要因素是什么?

“公职”:大陆军总司令。因素:个人的道德力量。

材料二

在我们这样辽阔的国度里,要想有效地管理大家的共

同利益,一个活力充沛的、并且能充分保障自由的政府是必不可少 的。在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里,自由本身将会 从中找到它最可靠的保护者。……我怀着欢欣的期待心情,指望在 我切盼实现的退休之后,能与同胞们愉快地分享自由政府下完善法

律的温暖…

——华盛顿《告别词》(1796年9月)

(2)据材料二和所学知识,说明美国是如何做到“权力得到适当 分配和调节的”?

实行三权分立政治体制;实行联邦制。
(3)据材料二,说明华盛顿的辞职对本国历史产生的影响。

保障了美国民主制度的健康发展。

材料三

华盛顿有所为,美利坚民族得以独立;华盛顿有所不为,

美利坚人民不受其害。 ——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》 (2)结合史实说明材料三中华盛顿的“有所为”和“有所不为”。

“有所为”:领导独立战争,赢得了国家独立;主持
制定美国宪法;担任美国首任总统,组建联邦政府。 “有所不为”:独立战争结束后,主动交出军权;拒 绝部下推举做国王的请求;为美国总统连任不得超过 两届的制度树立了范例。

材料四 华盛顿,异人也。起事勇于胜广,割据雄于曹刘,既已 提三尺剑,开疆万里。乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法, 几于天下为公……其治国崇让善俗,不尚武功,亦迥与诸国 异。 ——《大国崛起· 美国》

(3)材料四是怎样评价华盛顿的?请概括其观点。

华盛顿领导的武装斗争(独立战争)意义相当于陈胜、
吴广起义和曹操、刘备的武装割据; 华盛顿实行民主选举,具有天下为公的精神。

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