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历史专题三 复习


专题复习三
Ⅰ.教学目标 通过本节课的教学,让学生回顾中国近代思想解放潮流的基本知识点,引导学生形成知识体系,培养 学生概况归纳的能力,同时引导学生分析中国古代科技繁盛的原因和没有形成近代科技的原因,分析宋词 元曲明清小说繁荣的共同原因,培养学生深入分析历史事件的能力。 Ⅱ.教学重难点 1. 重点:引导学生形成知识体系 2. 难点:引导学生分析中国古代科技繁盛的原因和没有形成近代科技的原因,分析宋词元曲明清小说 繁荣的共同原因。 Ⅲ.教学过程 一、背景 (一)近代前夕中西发展状况比较 (二)近代中国的时代特征?(1840-1949) ? 随着西方侵略的深入,中国逐渐沦 为半殖民地半封建社会; ? 随着西方侵略的深入,中华民族不 断抗争,努力寻找救亡图存的方法 与道路。 (三)近代化近代化 ——向近代文明变化、向近代文明过渡 从近代化史观看近代中国思想解放潮流 中国近代化包含三项历史使命:经济近代化:工业化(机器生产) 政治近代化:反侵略----民族 独立;反封建----民主自由 思想近代化:学习西方----思想解放 经济近代化的第一步:洋务运动;思想近代化的第一步:林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷” ; 政治近代化的第一步:维新变法 二、 近代中国的思想解放潮流 (一)从“师夷长技”到维新变法 (二)新文化运动与马克思主义的传播 时间 阶级(层) 学习内容 代 表 人 观点主张 目的 活动 影响 物 19 世纪 40 年代 地 主 阶 级 西 方 技 术 林则徐 第一个开眼看世 直接:抵制侵略 鸦片战争后 抵抗派 (器物) 界的人 根本:维护封建统治 魏源 19 世纪 60-90 年 地 主 阶 级 西 方 技 术 代 洋务派 (器物) 19 世纪 90 年代 资 产 阶 级 西 方 制 度 康有为 甲午战后 维新派 ( 君 主 立 宪) 梁启超 师夷长技以制夷 自强、求富 维护清朝统治 启迪中国人 关注世界

洋务运 迈 出 向 西 方 动 学习第一步 西方政治学说和 发展资本主义,建立 戊戌变 爱国运动 儒家思想相结合 君主立宪政体 法 思想启蒙运 动 变法

谭嗣同 批判君主专制和 纲常名教 严复 利用进化论观点 宣传变法 19 世纪末 20 世 资 产 阶 级 制度 ( 民主 孙中山 三民主义 发展资本主义,建立 辛亥革 思 想 解 放 运 纪初 革命派 共和) 民主共和政体 命 动 20 世纪初 资 产 阶 级 西方思想 陈独秀 民主和科学 激进派 李大钊 马克思主义 建立中国民主 新文化 动 摇 封 建 思 运动 想统治基础

三、分析 (一)中国近代思想解放潮流的基本特征 ? 是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程; ? 学习西方与抵制侵略相联、启蒙和救亡相联,体现了强烈的反封建反侵略性质;
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? 对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程; ? 西方文化与中国传统文化不断碰撞交融; (二)一个主题、三大特征、四个阶段及各阶段特点 1、一个主题:近代中国思想解放潮流,其实也就是要解决“中国向何处去”这一历史课题。 2、三大特征①近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强,学习西 方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反封建反侵略性质。 ②近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的 历程。 ③中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(例如新思想的萌发、洋务运动)到主动接受(例如辛亥革 命)的过程,最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 3、四个阶段及特点 ①第一阶段:鸦片战争到甲午战争,地主阶级学“器物” 。 特点:用西方先进技术维护封建统治,挽救民族危机,停留在“器物”的表层阶段,对封建旧文化的根基 并未有任何触动。 ②第二阶段:戊戌变法到 20 世纪初,资产阶级学“制度” 。 特点:不仅要学习西方技术,还要学习西方政治制度,通过发展资本主义挽救民族危机,已发展到学习西 方的“制度”的深层阶段,但对封建文化没有进行全面彻底地批判。 ③第三阶段:1915 年至 1919 年,资产阶级学“思想文化” 。 特点:彻底否定封建传统。在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核心结构,在广度和深度上都超过 以往任何一个时期,达到了高潮。存在绝对肯定和绝对否定的偏向,也没有与工农群众运动相结合。 ④第四阶段:1919 年后,传播马克思主义 特点:由“向西方学习”转为“向苏俄学习”。 (三)维新变法运动和新文化运动对待孔子和儒家思想的态度的不同及评价 (1)维新变法运动 ①态度:康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,利用孔子的权威来论证资产阶级维 新变法的合理性,为维新变法运动创造历史根据。 ②评价:康有为把孔子当作中国改革的先师,体现了资产阶级的软弱性、妥协性,这是维新变法运动失败 的根源。 (2)新文化运动 ①态度:以陈独秀为代表的先进知识分子,大力宣传民主与科学,把批判的矛头指向以孔子为首的儒家传 统道德。 ②评价:新文化运动的代表人物在当时尊孔复古的逆流下提出“打倒孔家店”是必要的、必须的,为新文 化运动的发展扫清了思想上、道德上的障碍。但对中国传统文化的全盘否定又是不妥当的,它忽略了儒家 思想存在的合理成分,对后来中国文化的发展也产生了不好的影响。 (四)近代中国民族资产阶级三派主要力量在反封建和学习西方问题上的特点 1、各有侧重点 (1)维新派:反对君主专制,主张学习西方,兴民权、设议院。走君主立宪道路。 (2)革命派:反对封建统治,主张实行西方民主共和国方案。 (3)激进派:矛头指向封建正统思想,主张学习西方民主、科学。 2、各自的实践方式和结果 (1)维新派掀起维新变法运动,依靠光绪帝实行自上而下的政治改良。但君主立宪制问题在变法诏令中 并未涉及,且由于未发动群众,没有武装力量,最终失败。 (2)革命派通过暴力斗争推翻清朝统治,结束了君主制度,建立了中华民国,颁布了《临时约法》 ,但革 命果实被袁世凯窃取,民主共和方案未能真正实施,中国半殖民地半封建社会性质并未改变。 (3)激进派在意识形态领域进行革命,掀起新文化运动,在社会上产生重要影响,促进人民追求民主和 科学,并掀起一股思想解放潮流,为马克思主义在中国的传播创造了条件。 Ⅳ.小结 鸦片战争惊醒了一些爱国知识分子,他们冲破天朝上国观念的束缚,开始探索强国御侮之道,拉开 了中国近代思想解放的帷幕。学习西方、寻求变革成为近代中国思想解放的潮流。这一潮流,大致经历了 新思想的萌发、 维新思想成熟、 民主共和思想兴盛、 民主科学思想高涨和马克思主义广泛传播等几个阶段, 从器物到制度再到文化,领域不断扩展,内容不断深化。 Ⅴ.作业:复习本专题内容
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