当前位置:首页 >> 数学 >>

【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第1章 例谈回归分析的应用


例谈回归分析的应用 在解许多实际应用问题时,运用回归分析的基本思想,通过构建回归模型去刻画解释变 量与预报变量的关系,并利用模型,对解释变量的某个值去预测相应预报变量的某个值,从 而使问题得到解决. 建立回归模型解实际问题的步骤是: (1)确定研究对象,明确哪个变量是解释变量,哪个变量是预报变量; (2)画出确定好的解释变量和预报变量的散点图,观察它们之间的关系; (3)由经验确定回归方程的类型,即拟合直线或拟合曲线; (4)按一定规则估计回归方程中的参数,从而求出拟合直线或拟合曲线的函数关系式; (5)利用函数关系式,根据条件对所给问题进行预测和控制,以便为决策提供依据. 下面举例说明. 例 1 某商场经营一批进价是 30 元/台的小商品,在市场试验中发现,此商品的销售单价

x 元与日销售量 y 台之间有如下关系:

x
y

35 56

40 41

45 28

50 11

(1) y 与 x 是否具有线性相关关系?如果具有线性相关关系,求出回归直线方程; (2)设经营此商品的日销售利润为 P 元,根据(1)写出 P 关于 x 的函数关系式并预测 当销售单价 x 为多少元时,才能获得最大日销售利润. 解析: (1)散点图如右图所示,并从图中可以看出, 这些点大致分布在一条直线附近,因此两个变量线性相关.

? ? bx ? a ,则由公式求 设回归直线为 y
得 b ≈ ?3 , a ? 161.5 .

? ? ?3x ? 161.5 ; ∴y
(2)依题意有 P ? (?3x ? 161.5)( x ? 30) ? ?3x ? 251.5x ? 4845 ,
2

∴当 x ?

251.5 ≈ 42 时, P 有最大值约为 426 . 6

即预测销售单价为 42 元时,才能获得最大日销售利润. 点评:本题主要考查构建线性回归模型在解决实际问题中的应用. 例 2 某国从 1790 年至 1950 年人口数据资料:

-1-

时间 1790 1800 1810 1820 1830 人口

1840

1850

1860

1870

1880

1890

1900

1910

1920

1930

1940

1950

(百 3.929 5.308 7.24 9.368 12.866 17.069 23.182 31.433 38.558 50.156 62.948 75.995 91.972 105.711 122.775 131.669 150.697 万) 试利用上述资料预测该国 1980 年的人口数(假设该国政治、社会、经济环境稳定,且人 口数相对于时间是连续的) . 分析:以 x 轴代表年度, y 轴代表人口数,建立直角坐标系,画出散点图(略) ,并观察 散点图可以发现,从 1890 年以后散点近似分布在一条直线上;而从散点图的整体趋势来看, 也可以认为散点近似分布在一条抛物线上,故可采用线性回归模型拟合,或采用二次函数模 型拟合. 解法一:由散点图可以看出,1890 年以后散点大致分布在一条直线上,设线性回归直线

? ? bx ? a ,由公式求得 b ≈1.485,a ≈ ?2747.025 , 方程为 y ? ? 1.4858x ? 2747.025 . 即y
∴当 x ? 1980 时, y ? 194.859 ?106 ,即 1980 年该国人口预测为 194.859 百万人. 解法二:从散点的整体趋势看,散点近似分布在一条以直线 x ? 1790 为对称轴,以点 ( 1790 , 3.929 )为顶点的抛物线上,再任意选一点( 1890 , 62.948 )确定抛物线方程为
2 . y ? 0.0059( x ? 1790) ? 3.929

∴当 x ? 1980 时, y ? 216.919 ?106 ,即该国人口预测为 216.919 百万人. 点评:本题主要考查重视对信息、图表的分析,提取,加工和处理能力.两种解法,由 于考虑问题和观察角度不同,所得到结论和答案也不相同,线性回归模型是在依据部分已知 数据的基础上作出的,因此精确度比较差;而二次函数模型是根据全部已知数据的分布趋势 拟合的,因而有较高的精确度.当然,同学们可以进一步利用回归分析的方法,通过利用相 关指数 R 来比较两个模型的拟合效果.
2

-2-


相关文章:
...2教案:第1章 一道回归分析题的思维拓展与延伸
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第1章 一道回归分析题...通过案例,进一步学习、拓展与延伸回归分析的基本思想及其应用. 二、举例: 例 1...
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修2-2教案:第...
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修2-2教案:第1章 例谈分析法在解题中的应用_数学_高中教育_教育专区。例谈分析法在解题中的应用分析法是数学中常用...
...拓展资料:例谈分析法在解题中的应用
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第3章 拓展资料:例谈分析法在解题中的应用_数学_高中教育_教育专区。例谈分析法在解题中的应用 分析法是...
...2教案:第1章 运用线性回归思想做出预测
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第1章 运用线性回归思想...正是通过这种方式,对许多实际应用问题,我们都可以先去论 证两个变量间呈线性...
...2教案:第1章 独立性检验的基本思想及初步应用
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第1章 独立性检验的基本思想及初步应用_数学_高中教育_教育专区。独立性检验的基本思想及初步应用一.基础概...
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第...
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第1章 生活中的独立性...生活中的独立性检验独立性检验在实际生活中有广泛的应用,解决该类问题的关键是...
...拓展资料:例谈反证法在解题中的应用
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第3章 拓展资料:例谈反证法在解题中的应用_数学_高中教育_教育专区。例谈反证法在解题中的应用反证法是一...
...拓展资料:例谈综合法在解题中的应用
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第3章 拓展资料:例谈综合法在解题中的应用_数学_高中教育_教育专区。例谈综合法在解题中的应用综合法是...
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修2-2教案:第...
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修2-2教案:第1章 分析的应用举例...下面我们用分析法来分析两道立几证明题.高*考*资+源+网 例1 如图 1,在...
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第...
【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修1-2教案:第1章 独立性检验两种基本思想的解读与对比_数学_高中教育_教育专区。独立性检验两种基本思想的解读与对比 ...
更多相关标签: