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初一语文测试


初一语文第一单元测试 一、积累与运用(共 27 分) 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( A.笑柄 (bǐn ) . B.消遣(qiǎn ) C.冗 长(rǒng) . D.撰 文(zhuàn) . 秕 谷(biě) . 陶冶 (yě) . 寂寥 (liáo ) . 嫌恶 (è) . )(2 分)

苦心孤诣 (yì ) . 人迹罕 至(hán) . 言简意赅 (gāi) . 猝 不及防(cù) . )(2 分)

2.下列词语中没有错别字的一项是( A.抽搭 B.滑稽 C.质朴 D.云霄 天罡 嘈杂 消遣 花埔 人情事故 无病而呻 俗不可耐 人声鼎沸

3.下列加点成语使用不恰当的一项是(

)(2 分)

A.我喜欢读书,常常一本书能使我津津有味 一整天。 .... B.这行云流水 般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 .... C.这么好的天气去郊游,消息一发出去,报名的同学们趋之若鹜 。 .... D.在学习上,他非常自信,任何时候都是趾高气扬 的,连老师都佩服他。 .... 4.下面修辞方法有误的一项是( )(2 分)

A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B.还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。(比喻) C.爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。(反问) D.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。(排比) 5.下列提问不够得体的一项是( A.老奶奶,请问您今年几岁了? B.老师,这个问题我没听懂,能再给我讲一遍吗? C.妈妈,我放学回家了,有什么事要我帮忙做没? D.同学,能把你的笔借给我用用吗? 6.下列说法有误的一项是( )(2 分) )(2 分)

A.《三国演义》《水浒传》的作者是元末明初的罗贯中、施耐庵。 B.贾宝玉、林黛玉是长篇小说《红楼梦》中的主人公。 C.《繁星》《春水》是现代著名女作家冰心的代表作。 D.《风筝》的作者鲁迅是我国伟大的文学家、政治家、革命军。

7.根据下面设置的情境完成口语交际。(5 分) 你的学校正在筹建一个街舞社团,吸引了不少同学前去参加面试申请。你的身材比较胖,而且 也没有舞蹈基础,但是你却对这个社团非常感兴趣,很希望面试考官能接纳你成为社团成员。于是 你准备这样来作自我介绍:“ 8.课外积累填空:(6 分) (1)“桃李满天下”中的“桃李”指 ,“须眉”指 (2)只要功夫深, 。岁寒三友是 。 横眉冷对千夫指, 。 ;“巾帼不让须眉”中的“巾帼”指 。”

9. 生活中我们常常要对人表示祝福,请根据下列场合说出你的祝福语。(4 分) 母亲节: 爷爷 70 岁生日: 二、阅读理解,完成 10~14 题。(共 33 分) (一)阅读《从百草园到三味书屋》(节选),回答 11~14 题。(19 分) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟, 肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的 泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈 蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲 藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便 可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一 块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚 要好得远。 10.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,这句话生动而有趣,请从修辞角度做赏析。(4 分)

11.“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”这句话在本段中有何作用?(4 分)

12.作者对景物的刻画,十分生动、形象。如写菜畦、桑椹,重在描写它们的 木莲、何首乌,重在描写它们的 分) ;写蝉、油蛉、蟋蟀,重在描写它们的

;写皂角树、 。(3

13.百草园的自然景物丰富多彩,这段文字中作者调动了哪些感官加以观察的?请举例说明。(4 分)

14.这段文字写出了百草园生机勃勃的景象,表现了作者当时怎样的心境?(4 分)

(二)阅读下文,完成 15~18 题。(13 分) 败 笔 田玉莲 ①姥爷念过私塾,虽说腹中墨水不多,却极喜好收藏古玩和古画,并且花钱在小镇繁华地带租 了一处房子,开起了一家经营古玩和古画的店铺。 ②在一个春风依依、花开烂漫的日子,姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中,姥爷得 知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈,看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过 一座小木桥,小桥很狭窄,仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘故,驴子非常胆怯,执拗着 不肯过桥,牵驴人就用力拽着它前行。 ③商贩非常喜欢这幅画作,在跟姥爷讨价还价之后,以二百两银子成交。商贩先付了一百两银 子给姥爷作为定金, 讲好不要再卖给其他人, 剩下的一百两银子, 待他回到住处筹措够了再来取画。 ④等那商贩走了之后,姥爷高兴得简直有些忘乎所以,手中掂量着那一百两银子,喝下了一大 黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想,这幅画能卖二百两银子,真是个不小的数目,恐怕开三年店也赚不 了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲:“姐儿呀,南园呀??” ⑤鸡叫天亮,商贩带着银子如期而至。可是,令姥爷做梦也想不到的是,商贩重新打量一番那 幅画后,竟不乐意了,硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。 ⑥姥爷一头雾水,百思不得其解,就质问商贩:“说得好好的,怎么说变卦就变卦呢?这不是 耍弄人吗?” ⑦商贩见姥爷一副十分委屈的神态,就解释说:“这幅画,是一个人牵着驴子过桥,画上并没 有画出缰绳,但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度,这正是‘此处无声胜有声’啊!”商贩接着 说,“此处不落一笔,却蕴含着无限的奥妙,可谓神来之笔。然而,这么一幅好画,却让你平白无 故地给毁了。”商贩长吁一声,晃晃头,极为惋惜。 ⑧听着商贩的话,姥爷不由自主地“哎”了一声,懊悔得直跺脚。 ⑨昨晚,他喝下一碗地瓜烧后,喜不自禁地把那幅画展开来看,突然,他发现画中有一处瑕疵 ——牵驴人虽然在用力拽驴子,却没有缰绳。嗨,姥爷禁不住埋怨起作画的人来:太粗心,真是马 大哈!更让他纳闷的是,这样的画,竟还有人愿花二百两银子买,真是个外行。 ⑩姥爷庆幸自己发现得及时,要不然,明日商贩要是察觉了这一疏漏,这二百两银子还不打水 漂了!于是,他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳?? 15.本文的标题“败笔”在文中具体指的是什么?请简要说明。(4 分)

16.下列成语与本文相符合的是(

)(3 分)

A.虎头蛇尾 C.画龙点睛

B.叶公好龙 D.画蛇添足

17.本文刻画姥爷形象生动有趣,请举例说说用得最多的方法是什么?(3 分)

18.说说你读了本文得到怎样的启示?(4 分)

三、作文(40 分) 19.以“美丽的诱惑”为题,写一篇叙事性散文,写出自己生活中的一段美丽的情景与真实的感受。 在描写中渗透自己的思想感情。字数在 600 左右。

参考答案 1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.答案要求:在正视自己身材上弱点的同时,能自信地表达

自己要参加社团的强烈愿望。示例:我叫×××,虽然我比较“稳重”,但是行动却非常灵活,而 且我热爱街舞,希望你们能接纳我成为社团中的一员,我会用实际行动舞出自己独特的魅力来,请 相信我! 8.(1)学生 女子 男子 松竹梅 (2)铁杵磨成针 俯首甘为孺子牛 9.略。 10.

这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了百草园中泥墙根一带无限的趣味,充满了生机。1 1.内容上,概括了百草园的特点,是全段的中心句;结构上,承上启下。12.颜色,形状,声音。 13.视觉、听觉、触觉和味觉。举例略。14.表现了作者热爱大自然、喜欢自由生活的心理特点。 15.“这幅画,是一个人牵着驴子过桥,画上并没有画出缰绳,但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的 力度,这正是‘此处无声胜有声’啊!” “此处不落一笔,却蕴含着无限的奥妙,可谓神来之笔。 然而,这么一幅好画,却被姥爷补上了一条粗壮的缰绳??” 【背景介绍】 1.走近鲁迅 鲁迅(1881~1936),浙江绍兴人,原名周树人,字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家、 革命家,是中国文化革命的主将,被人民称为“民族魂”。一生著述 600 万字,小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》《热风》 等。 2.三味书屋 三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾,本是寿家的书房,鲁迅少年时曾在此求学。“三味”含 义历来说法不一,近年多取“布衣暖,菜根香,读书滋味长”一说。 【基础积累】 16. 17. 18.19.略。

1.给加点字注音。 菜畦 ( . ) 脑髓 ( . ) 竹筛 ( . ) 人迹罕 ( . )至

2.下面句子中各有一个错别字,请找出来并改正。 ?他是本城中极方正,质朴,搏学的人。 ?我曾经问他得失的原由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。 ?木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。 3.成语积累。 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。 ?用部首检字法,“鼎”字应查 ?上句中有一个成语是: 部, ,本义是 画。 ,这里指:

4.读文答题。 三味书屋后面也有一个园……最好的工作 是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。 .. ?“三味书屋后面也有一个园”一句中的“也”字能否去掉?为什么?

?加点的“工作”一词具体意思是

,这样写的好处是:

【整体感知】 5.浏览标题,识记文学常识。 《从百草园到三味书屋》的体裁是 和 两个不同地点的生活片段。 ,从题目可以推测出本文主要描述了

6.速读课文,提炼精彩内容。 ?贯穿百草园生活的关键词是“ ”;在三味书屋中,先生给“我”的印象是

?根据要求,完成“百草园印象”。 ①百草园“美不胜收”,“美”在

②百草园“惊险无比”,“险”在

③百草园“乐趣无穷”,“趣”在

7.跳读课文,提炼主要写法。

?根据“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年” 等语句,可以判断出本文的记叙顺序是 ?文章还运用了插叙,概括插叙部分的内容并分析其作用。

8.用心品读,体会表达效果。 ?“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句使用了什么修辞?这样写的妙处是什么?

?“??读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去”本句使 用了什么描写,表现了先生怎样的特点?

9.细心比较,探究文章主旨。 百草园和三味书屋相比, 作者更喜欢哪一个地方?由此可以看出作者希望少年儿童拥有怎样的 生活?

【文段精读】 阅读“冬天的百草园比较的无味”至“我的覆盆子们和木莲们”部分,完成问题。 10.在冬天的百草园中,可以玩的游戏有 戏是 11.选文从哪几个方面描写了雪地捕鸟? 、 、 ,作者主要描写的游

12.结合全文看,“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”一段在结构和内容上的 作用各是什么?

13.离开百草园时,“我”的心情如何?请你用简洁的语句概括。

1.qí suǐ

shāi

hǎn

2.(搏)博;(原)缘;(拥)臃

3.?目 七 ?人声鼎沸 人声喧

闹 孩子们放声读书时的喧闹情景

4.?不能去掉,“也”呼应上文关于百草园的介绍。?游戏大 5.散文 百草园 三味书屋 6.?乐园 方

词小用,风趣幽默,表现了孩子对游戏的重视与喜爱。

正,质朴,博学,严而不厉。?美:四季景色各异,色彩缤纷绚丽,植物动物众多;险:美女蛇的 故事,这个故事让人毛骨悚然,惊恐无比;趣:游戏很多,拔何首乌、摘覆盆子、拍雪人、塑雪罗 汉、捕鸟。 7.?倒叙?介绍长妈妈讲美女蛇的故事 增添百草园的神秘色彩,丰富百草园作为儿

时乐园的情趣。 8.?拟人修辞,生动形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声悦耳动听,表现了百草园的美

丽有趣和“我”愉快的心情。?动作描写神态描写 读书入神,自得其乐

9.百草园少年儿童应该

热爱大自然,追求知识,保持天真纯洁、无忧无虑的童心。 10.拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 雪地捕 鸟 11.捕鸟的条件、过程、收获等几个方面。 12.内容上抒发对百草园的留恋之情;结构上承上 13.依依不舍。

启下,由回忆百草园生活转入对三味书屋读书生活的回忆。


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