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2012--2013小学教导处工作总结


苏屯完小 2012/2013 学年第一学期教处 工 作 总 结

苏屯完小教导处:张宏芬 2013 年 1 月 日

苏屯完小 2012—2013 学年第一学期教导处工作总结
本学期,教导处在校长的正确领导下,认真贯彻落实中学校 教学教研工作要点,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践 有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为

目的,加强教师 业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理 力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践, 能不断更新教师的教育观 念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提 高教师的专业水平。 1、 积极组织教师深入学习 2011 版各科课程标准及十八精神, 认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教 师的教育教学思想。 各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理 论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。 2、积极开展教研活动。 (1) 、积极组织全体教师参加第一片区教研活动。 本学期 12 月 7 日在我校举行片区教研活动,一年级两位教 师分别展示数学、语文公开课,同时组织片区教师认真领悟新课 程理念。 (2) 、努力开展本校教学教研活动。 教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨活动。 教导处 及教研组严格按照教学计划执行, 进一步加强了教学常规工作的
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管理与考核。教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。 如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作 文起步、五年级的简便运算、六年级的分数百分数应用题和如何 让学生轻松学习等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情, 鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆 发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识 和实际操作能力。 (3) 、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。 校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热 潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发 表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体学习、 教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随 笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理,全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体 制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此, 我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作: 1、抓常规,促进管理更加规范。 本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强 课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好” ,同时也 促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课
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组严格按照教学计划执行, 进一步加强了教学常规工作的管理与 考核。 (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标 准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提 高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导 处对各教师的教案进行检查。每次检查后,教导处都认真总结, 如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。 (2)抓上课。 上课是教学过程的中心环节, 上好一节课是提高教学质量 的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的 教学观念转变, 尽可能把更多的时间留给学生, 提高了课堂效率。 (3)抓作业批改。 本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高 作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况 抽查了两次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很 好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人 意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文 不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况, 对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师, 下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的, 能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改 正。
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(4)抓课后辅导。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好 玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄 袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课 后辅导,引导学生加强对学习的责任心。 (5)抓教后反思。 《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础 上使自己的教学促进全体学生的全面发展, 可见教后反思的重要 性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。 我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以 书面、 小组等形式进行教学反思, 达到提高自身教学水平的目的。 2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无 不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的 要求,同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了 4 次毕业班老师 会议,两次毕业班家长会,从思想上让提高学生的认识,引导学 生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会 的联系,增强了学校的教育合力。 3、加强质量监控的力度。 本学期一开学, 教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽 测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出 问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中 考试以后, 发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现
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象, 因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率 的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变 了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改 观。 三、积极开展各项评比及展示活动 为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教 艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 四、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号, 它需要以扎实而创新的日常工作为基础。 在工作中我们也感到一 些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级” 的转化; 怎样才能更好实现分层次递进教学, 全面提高学生能力; 怎样使集体备课落到实处等。 下学期我们的设想是把日常教学工 作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教 师素质和教育教学质量。 五、本学期教学成绩统计
语文科: 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 总分 3347 平均分 88.079 优生 优生率 合格 31 27 11 11 81.58 67.5 28.21 23.91
5

合格率 97.37 97.5 82.05 71.74

综合
87.99 83.27 62.14 55.87

37 39 32 33

3481.5 87.04 2907 3160 74.538 68.7

五年级 六年级

3405

77.386

13

29.55

40

90.91

65.74

数学科: 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 总分 3354 3376 3216 3836 3045 平均分 88.26 84.4 82.46 83.39 69.2 优生 优生率 合格 30 28 21 27 13 78.95 70 53.85 58.7 29.55 37 38 35 42 32 合格率 97 95 89.74 91.3 72.73

综合
87.29 82.20 75.33 77.57 58.01

科学
年级 三年级 四年级 五年级 六年级 总分 2427 3570 3486 平均分 62.23 77.61 79.23 优生 优生率 合格 4 15 18 10.26 32.61 40.91 23 42 41 合格率 58.97 91.3 93.18

综合
45.99 66.85 70.52

思想品德与社会
年级 三年级 四年级 五年级 总分 3038 3142 3446 平均分 77.9 68.3 78.32 优生 优生率 合格 14 6 9 35.9 13.04 20.45
6

合格率 92.31 73.91 95.45

综合
68.18 52.84 64.39

36 34 42

六年级

苏屯完小教导处:张宏芬 2013 年 1 月 日

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