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基于需求分析培养高职生英语口语自主学习能力的教学模式探析


21 0 1年 第 1 期  ( 第 1  期 ) 总  5   2 牡 丹 江教 育学 院 学报  J OURNAL OF M UDANJ ANG      I COLLEGE OF EDUCATI       ON N O.1。2 1 Ol   Se il ra NO. 5 12   基 于 需 求 分 析 培 养 高职 生 英 语 口语  自主 学 习能 力 的教 学

模 式 探 析  夏 远 利  何 斌  徐州  2 1 l ; 2 1 6  徐州  2 1 1 ) 2 1 6  (  徐州建 筑 职业技 术学 院外语 与公 共基 础学 院 , 江苏 。 徐州 建筑 职业技 术学 院教 学质 量考核 办公 室 , 江苏 [ 摘  要 ] 根 据 高职 生 英 语 口语 学 习现 状 及 需 求 分 析 , 教 学 实 践 出发 , 索培 养 高职 生 英 语 口语 自主 学  从 探 习能 力的 教 学模 式 。提 出教 师要 强 化 课 堂 教 学 , 丰 富 的教 学 内容 和 生 动 的 教 学 方 法 吸 引 学 生 ; 以 以课 堂 教 学 为   基 础 , 导 学 生根 据 自身 情 况 确 立 学 习 目标 , 助 学 生 选 择 学 习 内容 与 学 习方 法 , 导 学 生 对 学 习 过 程 进 行 监 控  引 帮 引 并对 学 习效 果 进 行 定 期 评 估 。   [ 键 词] 英 语 口语 ; 求分 析 ; 关 需 自主 学 习 能 力 ; 学模 式  教 [ 图分 类号 ] H3 9 9 中 1.  [ 献 标 识 码] A 文   [ 文章 编 号 ] 10 —3 32 1 ) 1 150  0 92 2 (0 10 — 5—2 0 自主 学 习 不 同 于 自学 , 强 调 的 是 学 习 者 自 由 、 它 独立 和  个 性 化 的学 习 。笔 者 在 教 授 口 语 课 前 , 取 问 卷 形 式 对 本  采 校 国 际商 务 ( 销 ) 业 1 0名 学 生 的英 语 口语 自主 学 习 情  营 专 5 况 进 行 了调 查 , 详见 表 1  。 表 1 自主 学 习情 况调 查 问卷    Ta l 1Qu sin i o u o o u er ig st ain be   eto ar fa tn mo sla nn   i t       u o 问卷 内 容  1 已在 口语 学 习 中 采 用 自主学 习这 种 方 式  . 2 为 自己 的 口语 学 习 自我 制 定 计划 和 目标  . 3 自主选 择适 合 自身情 况 的 口语学 习方 法 和策 略  . 4 能 够 按 照 自己 的计 划 进 行 学 习  . 5 能够 定 期 检 查 和评 价 口语 学 习 的 情 况  . 6 能反 思 和调 整 口语 中 出 现 的 不 足  . 7 希 望 在 口语 学 习 中 采 用 自主 学 习这 种 方 式  . 8需要老师帮助 、 导与督促。 . 引   人 数  比列 ( )     2  4 1  8 1  2 9   3   1   1  6 1  2 8   6   2   07 .  为 适 应 和 满 足 社 会 的 发 展 与 需 求 , 何 提 高 高 职 高 专  如 学 生 的 英 语 口语 能 力 成 为 高 职 外 语 教 学 迫 切需 要 解 决 的 一  个 难 题 。本 文 对 传 统 的 的 口语 教 学 模 式 进 行

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