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学习7的组成


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学习 7 的组成

教学目标: 教学目标:
1、学习 7 的组成,让幼儿掌握 7 的六种分合方法。 2、引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。 3、发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。

教学重点: 教学重点:
让幼儿掌握 7 的六种分合方法。

/>教学难点: 教学难点:
引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。

教学准备: 教学准备:
教具:花果山背景图(小花、小草、太阳、小鸟、小猴);贴片桃子 7 个;粉笔、 黑板;磁带、录音机;教鞭 学具:1—6 数字卡片人手一份;桃子卡片 30 张(均贴有数字并剪成两半);每 人一碟小桃子卡片、空碟人手一个

教学过程: 教学过程:
一、开始部分; 开始部分; 引出课题;花果山上的桃子熟了,我们到山上摘桃子吧! (放音乐,教师带幼儿模仿猴子动作进入教室) 二、基本部分: 基本部分: 1、学习 7 的组成 (1)幼儿操作,主动探索 7 的分合方法 要求幼儿把桃子分成两份,并能找出几种不同的分法 教师巡视幼儿操作情况 (2)教师演示幼儿操作结果 师:“孩儿们都分好了吗?每只小猴子有几个桃子(7 个),你是怎么分的呢? (幼儿发言)

老师在黑板上出示 7 个桃子并按幼儿分法逐一操作, 然后引导幼儿将实物分法转 化为数的分合,学习 7 的分合式。 (3)教师小结;7 共有 6 种分法。 2、 引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律 (1)教幼儿学习按顺序分 师:“我们还可以用一种方法,能更快分好。” 教师出示 7 个桃子,演示数字 7 按顺序分的方法(教师板书) 教师小结:按顺序分不仅能很快地找出全部分法,而且不会重复。 (2)引导幼儿发现分合式中的递增递减规律 按顺序分后,请幼儿看一看,左边有些什么数字?右边有些什么数字?并引导幼 儿观察左边的数字和右边各有什么特点? 教师小结:在分合式中,左边的数字越来越大,右边的数字越来越小。 3、引导幼儿发现分合式中两个部分数的互换关系 (1)师:“小猴子们仔细看看,在分合式中还能发现什么秘密?” 教师以 7 和 7 两个分合式为例讲解分合式中互换规律。 ∧ 3 ∧ 4 4 3

小结:部分数交换位置,总数不变。

引导幼儿用互换规律找出 7 ∧ 1 4、 复习 7 的组成 (1)游戏一:举数卡

7 ∧ 6 2 5

的相应分合式 7 ∧ 6 1

7 ∧ 52

游戏玩法:每个幼儿盒子里有数字卡片 1—6,请幼儿找出和教师的数字卡片合 起来是 7 的就举起来。要求幼儿表述,如——师;我是 1、幼:我是 6,7 可以 分成 1 和 6,1 和 6 合起来是 7。 幼儿游戏,要求幼儿举起来的数字要与教师的数字组成 7。 教师小结游戏情况

(2)游戏二:拼拼乐 游戏玩法:每张桌子上的小篮子里有许多贴有数字的半张桃子卡片,幼儿取半张 桃子卡片看清上面的数字后在本组内找到另一半桃子, 两张桃子卡片上面的数字 合起来是 7 就可以变成一个完整的桃子,送给小猴子。 幼儿游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意在本组幼儿中寻找和自己卡片上的数字 合起来是 7 的桃子卡片。 教师小结游戏情况 三、结束部分 小猴子们看到这么多又大又红的桃子,他们说谢谢你们,还邀请大家一起去玩, 我们走吧。 (放音乐,带幼儿离开教室。)


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