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浅谈如何教好初中政治课


中文科 技 期刊 数据 库 ( 引文版 )社 会科 学 2 0 1 5年 1月 总第 1期  浅谈如何 教好 初 中政治课  李 小俊  河 北 省广 平县 南 阳堡 中学 河 北 邯郸 0 5 7 6 5 0   摘 要 :政 治老师要让每一个学 生 了解 学习的义务,通过有趣 的教 学方法来 引起 学生对学 习的兴趣 ,塑造开心的、勤劳好 学的  学院 气氛,创建友好 的、

平等的师生关 系。如此一来 ,可以对 学生政 治课 学习的兴趣予 以调动,提升教学的效率。   关键 词 :学生:兴趣 ;政治课 ;教学  中 图分 类号 :G 6 3 3 . 2   文 献标 识 码 :A   文章 编 号 :1 6 7 3 - 1 7 7 8( 2 0 1 5 ) 1 — 0 2 1 O - 0 1   现代教 育理 论特 别强调在 教学 中,运用好 的教学 方法 能  起到积极 的作用 :不 仅传 授知识 ,还能激发 学生 的求 知欲 ,   引起他们 的学习兴趣 。 学生 的学 习兴趣 能有 效地 诱发学生的  学 习动机 ,调动学生学 习的积极性 ,从而增 强学生对 学习的  主动性 与自觉性 。作 为老 师,在进 行教 学的时候 ,要注重对  学生兴趣 的充分 启发与培养 ,应 该在教授知识 的同时 ,结合  身心全面发展 的要求,将两 者更好的融合起来,做到教书与  育人并进 ,培养 更多的优秀的综合性人才 。   1对 于素质教育而言 ,其关键在于人才 的培养方面 ,这  中间包括 了德智体美劳等方面 的教 育,还要能够积极 的参与  课 内外 实践 活动,充分适应社会的发展要求 ,做到 自身素质  和 能力 的全 面提升等 。学校的天职 就是为社会培养和输送 一   批又一 批合格的建设人才 。我们从事中学政治课教学就担 负  着参与 为国家培养社会主义建 设人才 的战略任务。政治课教  师要把 培养 接班人大 目标贯彻始终 ,要让每个学生知道在校  学 习就 是为掌握本领 以便将来 胜任 接班 人的使命 , 从而加 强  学 生的责任感 ,激发学习政治课 的兴趣 。学生 的文化科学和  思 想品德素质如何 ,不仅关系 到今 后他 们 自身的继续成长 ,   而 且关系着 中华 民族 的兴 衰成 败 1 1 3 。   2 创造课堂生动而轻 快的气氛 ,运用好 的教学方法如 启  发 式、讨论式等教学方法激勉他们学 习兴趣 ,提升他们学 习  的积极性与主动性 ,是搞好 中学政 治课 教学的前提 。   前苏联教育家乌 申斯 基说道:  “ 兴趣是最好 的老师 。”   “ 没有任何兴趣 ,而被迫进行 的学 习,会扼 杀学 生掌握知 识  的意愿 。”   教学 的过程 不仅 仅是单纯的传授知识 ,也师 生间交流心  得 的主要过程 。 教师是班级教学活动 的主 导, 学生则是主体 。   ’ 将有关知识加 以归纳 、取舍 、整理 ,是一个较好 的方法 。例  如 ,我在讲授情绪 的四种表 现时,让学生举一反三去罗列、   归类人所表现 出来 的一些不正常情绪与心态。这样既启发 了   学生 ,又使师生思想认识得到交流和提升 。教师应努力创设  条件 ,借助于现代化 的教学 手段 ,如投影仪 、录像 、多媒体  等教学手段 ,来创 设课堂情景,以活跃气氛 。   3为学生创造 一个轻松、愉快 的学 习氛 围以及让他们形  成勤奋学 习的 良 好 学风 ,这是让 中学政治课教学得到 良好效  果的重 要因素。学风对 于一 个班

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