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高考散文阅读常见命题方式及其答题思路


高考散文阅读常见命题方式及其答题思路
(一)就文章开头的写法及作用命题

息,孕育着新的开始。 分) (2 (四)筛选概括全文的内容要点 答题要点:注意理清题眼以下统领的几段文字,概括段意,分

答题要点:散文的开头段往往是引子,构思精巧,语言优美, 类罗列。 一般属于景物或场面的描写性语段。 答写法可从①写作技法 (动静 例如南京 08 二模散文《巴黎圣母院》阅读第 13 题:作者为什

结合、点面结合、衬托等)②听觉、视觉、嗅觉,声、形、色、味 么觉得眼前这一切值得深思?请分条加以概括。 分) (6 ③修辞手法三方面入手。 答:①在法国历史上被否定的宗教,至今还有人相信;②在科

答作用:①突出表现了??渲染了??②开篇扣题③作铺垫, 学发达的现代,不少法国人仍然相信宗教;③沉浸在世俗生活中, 引起下文关于??的议论(抒情,描写) 。 例如 08 届南京高三上期统考卷第 15 题: 本文开头是怎样描绘 春节晚会上杨丽萍双人舞的?这样开头有什么好处?(6 分) 但不少法国人仍然严肃认真地相信宗教。每点 2 分。 ( 意思对即可) (五)插入性材料的作用 答题要点: 作用是①突出表现了??特征②与文章的某一主体

答: (1)①从视觉、听觉(1 分)几方面描绘“两棵树”经受 意象作对比,衬托了??③起铺垫作用,引起下文(或文末)的抒 洗礼并立同心的爱情故事; 分)②动静结合(1 分) (1 ,烘托舞台 情、议论。 气氛,具体细致地描绘了“两棵树”的形象。 分) 分。一点 (1 (4 例如南京 08 二模散文 《巴黎圣母院》 阅读第 14 题: 第六段中,

2 分,答对两点即可。意思对即可) (2)①通过具体的舞台画面, 作者写到塞纳河边的花市鸟市和广告牌, 这样写的目的是什么?请 营造一种凄美的氛围,感染打动读者;②从影视形象到现实生活, 简要分析。 分) (4 构思新颖,吸引读者的注意力;③由舞台上的“两棵树”引出现实 答: ①花市鸟市和广告牌象征了繁华、 喧嚣、 混乱的世俗生活,

中的“两棵树” ,为下文描写张赵爱情作了铺垫;④由于舞台形象 从侧面说明了法国人热衷宗教的原因: 找到精神慰藉, 使他们从生 与真实故事具有相似形,这样“虚” “实”互相映衬,大大增加了 存竞争和灯红酒绿的社会中摆脱出来; ②把视角拉回到现实, 与前 文章的美感。 分。一点 1 分,答对两点即可) (2 面作者在巴黎圣母院的所见所闻形成对比, 引人思考; ③为结尾段

再如 07 辽宁卷第 17 题:第一自然段,作者写了“秋去冬来” 作者的感悟做了铺垫。 (①“象征”1 分,②“对比”2 分,③“铺 的景色,这样写有什么作用?请简要分析。(4 分) 答:起铺垫(或引出下文)的作用。(2 分)写“秋去冬来” ,自然 垫”1 分。意思对即可) 例如 07 辽宁卷第 17 题:第一自然段,作者写了“秋去冬来”

引出下文的“炉火” ,由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪, 的景色,这样写有什么作用?请简要分析。(4 分) 为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。(2 分) (二)就词语的含义命题。 答题要点:结合语段,解析词语的引申义或比喻义 例如 07 山东卷第 20 题:第一、三段都出现了“荒野无灯” , 请分别指出它们在文中的具体含义。 分) (4 答:起铺垫(或引出下文)的作用。(2 分)写“秋去冬来” ,自然 引出下文的“炉火” ,由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪, 为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。(2 分) (六)关于散文主题的探究题。 答题要点:可要求直接探究主题,也可以通过对文章(往往是

答: 第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。 结句)某个关键句(关乎到主旨)理解加以探究。 第二个是指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。 (三)就语句的含义命题。 直接探究主题,公式是: “通过??的叙写,表现了??(彰 显了??, 揭示了??, 表达了作者的??情感)。 ”注意多元解读,

答题要点: 结合上下语段及全文, 抓住关键词语的引申义和比 关注作者的托物言志,状物抒怀,注意感情的复杂性;注意对整个 喻义开掘语句在文中的内涵,并注意句子的哲理性。 作品文化内涵的开掘。注意对社会背景、历史背景的领悟,诸如作

例如 07 山东卷第 21 题:作者最后说: “我不会怕冷,却会怕 者的割舍不掉的乡土情结, 对美好精神家园的留恋和珍惜, 对世俗 这荒野没有一盏唤我归云的灯??” 你怎样理解这句话在文中的深 生活的厌倦,对某一珍贵精神、道德规范缺失的遗憾,对刚正人性 刻含意?(5 分) 的呼唤等,答题时注意使用“既有??又有??” ,以彰显理解的

答:在作者看来,人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可 思辨性。 怕,可怕的是感受不到真情和温暖,没有自我救赎的灵魂。这表达 例如 07 山东卷第 22 题: 作者说人在孤绝的环境中, 往往容易

了作者对人间真情和温暖的渴望与向往, 对人生信念和人格尊严的 采取酗酒、 乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。 你怎样看待这种人 呼唤与坚守。 生态度?假如你处在这样的环境又会如何?请联系全文谈谈你的

再如 08 苏锡常镇四市二模第 14 题: “它们离开了槐树(指叶 看法。 分) (5 子)就好比清除了衰老抛却了陈旧,是一个必然,一种整合,一次 更新。 ”分析这句话的含义。 答: 这都不是积极的做法。 身处逆境, 至少要保持平和的心态, 更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯, 保持自我, 不失人

(这是新陈代谢的自然规律(2 分) ;落叶沉入泥土是休养生 格,不失风骨,勇于进取。

再如 07 辽宁卷第 21 题:这篇文章的主旨是不是“怀旧”?为 这篇散文的语言特色。(06 北京卷)答案:幽默(风趣、诙谐) ” ; 什么?(4 分) 答:不是。文章有怀旧情绪,但并非全文主旨。(1 分)文章主 富于书卷气(符合人物的修养和性格) 。 例如 07 浙江卷第 20 题:分析文中画线部分的语言表达技巧。

旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气,表 (5 分) 明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。(3 分) 答: ①通过排比、 对比、 夸张的使用, 突出了泰山雾气的浓重,

对文中最关键句子的理解。 这类题若以 6 分题出现, 就不仅仅 表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。 ②通过叠字的使用, 突出 是说句子的含义,而要结合全文,在解读句子的特征义、比喻义的 了雾中古树、山石的特点。 基础上, 上升到对文章主题及作者情感态度的理解。 要注意作者的 托物抒怀(言志、明理) ,当然也可以多元解读。 例如 07 江苏卷第 15 题:一路上都是鲜红的收割机, “ 突突突, 吼个不停,进了麦田,就如机船下了海,所过之处,留下的只是一

如南京 08 二模散文《巴黎圣母院》阅读第 15 题:结合作品, 地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的草香。 ”这句话描写关中麦 说说你对文章结尾段画线语句的理解。 (比起这张广告来,我刚才 收情景,请分析它的表现特色(4 分) 在巴黎圣母院里所见识到的那一点“灵性” ,也许是巴黎世俗氛围 里的一缕轻烟。(6 分) ) 答:语句理解有(1)人们到圣母院可以获得心灵片刻的洗涤 和安宁, 但人们更多的时候沉溺于世俗的花花世界中无法自拔, 这 种精神净化方式自我完善如 “一缕轻烟”并没有什么价值和意义。 , 答: 选取了麦天代表性事物; 从视觉、 听觉、 嗅觉多角度描写; 运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。 (九)关于作者的思想情感 答题要点:注意感情的复杂性、多元性,忌讳偏颇一方。 例如 07 辽宁卷第 16 题: 作者借 “乡村的风” 表达了多种情感,

从上文广告牌一段可以看出。 (2) 虽然这种精神净化自我完善的方 请分要点加以概括。 分) (6 式毫无力量, 但是它可以让人知道敬畏, 在抚慰竞争压力下疲惫不 答:①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的

堪的灵魂,对抗世俗社会的污浊,去思考善的、美的、有意义的人 故乡的感激。 ③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。 ④对故乡纯朴的 生,使人生得到升华。从上文与老人对话一可以看出段。 (理解语 风格人情的赞美。⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。 句 4 分, 联系作品 2 分。 理解语句应注意句中 “比起广告” 、 “灵性” 、 “轻烟” 第一种理解重在 。 “轻烟” 强调否定; , 第二种理解重在 “灵 性” ,重在肯定。意思对即可) (十)设问的关键语: “更喜欢” 。 答题要点: 在都喜欢的基础上 (切忌否定其一) 运用比较法, , 同中求异突出其一的特色。例如: “文章开头两段的景物描写各有

若要结合自己的生活体验加以探究性的理解, 那就要举生活实 什么特点?你更喜欢哪一段?请从修辞手法的运用上说明理由。 ” 例的体验。 (七)关于是“怎样一步步突出主题的” 答题要点:将文章分成几个部分概括段意,用“首先??接 (06 江苏卷)答案:第一段侧重对牛作静态描写;第二段侧重对 鹭作动态描写。 第一段运用比喻、 拟人的手法传神地写出了老牛雨 中的状态。 举例。 第二段运用比喻、 比拟的手法增加了画面的动感,

着??然后??最后” 等词语加以串连, 结句是 “最后, 升华主题, 营造了和谐的氛围。 (任答其一均可。 ) 突出了??的主题。 ” 例如: “结尾作者呼吁‘对树充满敬意吧’ ,文章是如何逐层表 (十一)设问的关键语:这样写“有何用意” 。 答题要点:内容上,为了表达某种意思,结构上,为了铺垫照

现这一主旨的?” (06 江西卷)答案:由秋天的表情,写到落叶及 应; 艺术效果上, 富于表现力。 “本文最后突出写了狗的形象, 例如 孩子和老人对落叶的态度, 接着写树的成熟完美和作者对树的赞美, 你认为作者这样写的用意是什么?” (06 湖北卷)答案:①表现狗 然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、 谴责, 最后写到作者 的忠诚(或忠于职守) 。②从动物之间的亲密关系写到动物与家园 的呼吁,从而揭示了文章的主旨。 (八)关于语言鉴赏题。 的亲密关系, 最后以狗为代表写到动物与人的关系; 使文章的内涵 逐步深化。 ③最后写狗与同伴谈论山里的事情, 与文章开头形成呼

答题要点: 可从①写作技法 (动静结合、 点面结合、 衬托等) 应。 , ②修辞手法, ③听觉、视觉、嗅觉,④句式,⑤语言风格等三方面入手。要 (十二)设问的关键语: “为什么” 。 答题要点:应关注“原因”或“目的” 。答原因就是找文章的

结合例句说出其表达效果。常见的语言修辞有对仗、拟人、比喻、 因果逻辑关系;答目的就是答用意。 夸张、对比、排比、反复等,其效果是准确、鲜明、生动、形象; 例如: “从全文看,为什么作者一踏上大沙漠就‘全身心激荡

常用句式有长句短句、 整句散句等, 其效果是错落有致、 音节和谐、 着近乎重逢的狂喜’?” (06 全国卷)答案: (1)作者诞生在绵绵 便于诵读,琅琅上口等;常见风格有豪放、婉约、清新、质朴、浓 土上,他认为大沙漠是绵绵土的发祥地。 (2)作者年轻时就有一个 郁、飘逸、冷峻、雄奇、幽默等,其效果是符合作品的意境,便于 “沙漠梦” ,大沙漠再现了他失落多年的“梦境” 。再如: “作者为 抒发情怀,彰显审美个性,富有浓郁的生活气息等。 什么要写‘瓦松’?” (06 四川卷)答案:与瓦“能冲洗出乡村旧

例如: “结合以上两句话以及文中其他类似的语句,简要说明 事” 形成呼应 (结构) 更能表达出对童年乡村生活的怀念 , (内容) 。


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