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《机械效率》课件2.ppt1


你知道生活中的
?种子的发芽率、树的成活率 ?粉笔利用率 ?时间的利用率

一词吗?

上述的几个“率”=有用的量/总量 表示事物某一方面的优劣。

1、功包括的两个因素是什么? 2、利用机械有哪些好处? 3、利用机械做功时机械对物体做的功和 人对机械做的功一样吗?

小明利用动滑轮把

木料拉上四楼时, 手拉绳做功了吗?动滑轮对木料做功 了吗?

手拉绳子做的功和动 滑轮对木料做的功大 小相同吗?我们有什 么办法知道这两个功 是否相等?

①实验需要测哪些物理量? ②测量这四个量,需要那些测量工具呢? ③做这个实验除了弹簧测力计和刻度尺以 外,还需要准备哪些仪器呢? ④根据实验,设计一个表格记录实验中需 要测量的数据。

项目

木材重

G/N

木材提 升高度

绳端拉 力F/N

拉力移 动距离

W动滑
轮提木材

W人对
动滑轮

h/m

s/m

1 2 3

议一议:为什么使用动滑轮后人手要多做功? 动滑轮对木料做功与手对动滑轮做功相等吗?

有用功:直接提升物体所做的功。
(对我们有用或有利用价值的功)

总 功:手对机械所做的功。
(利用机械时人们实际做的功)

额外功:克服机械重力、摩擦力做的功。
(对我们无用但又不得不做的功)

机械效率:有用功与总功的比值 叫做机械效率。 计算公式:
η ? W 有用 W总 ? 100 %

机械效率常用百分数表示,小 于100%,没有单位。

起重机的 机械效率 是60%, 它表示什 么意思?

使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值 是60%,也可以说有用功在总功中占有60%,另外的 40%是额外功.

请将前面三次实验的对应机械效率计算出来
项目
木材重

G/N

木材提 升高度

h/m

拉力 F/N

拉力移 动距离

W有用

W总

机械效 率

s/m

η

1 2 3

思考讨论:
(1)动滑轮的机械效率与哪些因素有关呢? (2)你认为如何才能提高它的机械效率?

W有=TS物 直接提升物体所做的功。 有用功W有: =ηW总 添加的 (对我们有用或有利用价值的功) =W总?W额 板书设计

机 械 效 率



功W总: 手对机械所做的功。

W总=FS =W有/η (利用机械时人们实际做的功) =W有+W额

W 克服机械重力、摩擦力所做的功。 额=Wf+WG0 额外功W额: =(1?η)W总 (对我们无用但又不得不做的功) =W总?W有 机械效率: 有用功与总功的比值

计算公式:

η ?

W 有用 W总

? 100 %

原题中 的表格

1、在“测定动滑轮机械效率”的实验中,用同一滑轮 进行了两次实验,实验数据如下:
钩码重 G/N 钩码上升的 高度h/cm 弹簧测力计 的示数F/N 弹簧测力计 移动的距离 s/cm

实验次数

1

2

10

1.5

20

2

2

5

3.0

10

⑴实验中应___________拉弹簧测力计. ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ____ ; 第二次实验时滑轮组的机械效率 ____ (选填“大于”、“小于”或“等于” )第一次实验时的机械效率。 ⑶若不计摩擦,该动滑轮的重为 ________________。

2、如图所示,小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙 从一楼地面提到二楼地面,用甲滑轮所做的总功为 W1,机械效率为η l,用乙滑轮所做的总功为W2,机 械效率为η 2,若不计绳重与摩擦,则 ( ) A、Wl=W2 η l=η 2 B、W1=W2 η l<η 2 C、W1<W2 η 1>η 2 D、W1>W2 η l<η 2

3、利用如图所示的滑轮组,在F=80N的拉力作用下, 将一个重为180N的物体匀速举高1m,绳重、摩擦不计。 求:(1)W总=?(2)W有用=? (3) W额外=? (4)η =? (5) G动=?

答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J;

F

.
G

(4) η = 75%;
(5) G动=60N。

课本P22“WWW”1、2题


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