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高考议论文拿高分的秘诀


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高考议论文高分五大秘诀 “文章本天成, 妙手偶得之。 高考议论文要做到 ” “自然天成” 平时就必须练就一双 , “妙 手” 。下面“妙手”五招,不妨一试。 第一招:故事式开头 所谓故事式开头,就是开篇讲述一个引人入胜的小故事,用叙述性的语言,把情节表述 清楚, 然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。 用故事开头, 既丰富了文章内容, 又能自然而然地引出观点,并能激发评卷老师的阅读兴趣。请看: 例 1:我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。 “尾生与女子约,女子三日不至,遇 大水,尾生抱柱而死。 ”尾生就是这样一位执著得可爱的君子,为了那一个或许并不重要的 约定,为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约,他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从 他的身上看到了闪光的两个字——诚信。《守住心灵的契约》 ( 作文的开头,考生向我们讲述了一个诚信的故事,尾生为了守住约定,竟抱柱而死。故 事非常简洁,关键是作者把尾生和诚信联系起来,很自然地引出了话题。古人尚且知道守住 心灵的契约,那么我们呢?我们又该如何守住心灵的契约呢? 例 2:春秋时期,晋国有一权臣赵简子,为了表示他有仁慈之心,喜欢让老百姓替他捉 斑鸠鸟送到他府中,让他在年初一时放生。于是,每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子 的府第, 来进献斑鸠。 这是何其荒唐! 为了放生, 结果被打死打伤的斑鸠很多很多, “名” 以致 为行善, “实”为行恶。这种只讲形式,不讲效果的做法,正是一种沽名钓誉、假仁假义的 伪善行为。 由此可见, “名” 只顾 而不注重实际的形式主义, 其害何其深也! “名” “实”) ( 《 与 》 开头首先把赵简子这种追求的 “名” 与造成的 “实” 相矛盾的具体情形展现在读者面前, 把读者引入一个有趣的故事中,同时又引导读者思考,避免了一开头突兀的说教,符合人们 由具体到抽象的认识过程。 运用故事开头的手法,需注意以下几点: 一、要精心选择故事,以利于观点的引出; 二、因为故事仅是一个由头,所以叙述不宜过细,篇幅不宜过长,能引出观点就行; 三、 一个故事可以从多角度理解和诠释, 在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那 一个侧面,使观点的引出水到渠成。 第二招:层进式结构 层进式结构也称递进式、层递式,就是按照逻辑关系,由浅入深,层层递进,纵向开掘 的一种结构方式。层进式主要有两种类型:

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一是将中心论点分成几个分论点时, 这些分论点之间构成的是由浅入深、 由简单到复杂 的关系。层次间可用诸如“不仅??而且??” “??况且”等关联词语过渡。这种结构俗 称“剥笋法” ,一层一层地“剥壳” ,最后显出其本质。请看: 例 3 严于解剖自己 1.要不断进步,必须无情地“解剖自己” 。 2.论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。 (这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就无从 下刀) ②光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。 (这是解剖好自己的途径。不开刀,就无 从去“病” ) ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。 (这是解剖好自己的关键。不掌 握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病” ) 3.严于解剖自己就会提升自己。 提纲中先提出观点, 然后在分析和解决问题的时候, 采取 “剥笋法” 一层层地深入分析, 指出要“解剖好自己”就要有“自知之明” “要勇于自我批评” ,要有“对真理的追求和崇高 的信念” ,从而有力地论证了观点,并解决了问题。 二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构,即按“是什么→为 什么→怎么样” 的顺序来写。这种论证结构的好处是层次清楚,逻辑严密,论证深刻。请看: 例 4 不要轻易说“不” ①人贵在自信自强,??所以无论面对着多大的艰难险阻,我们都不要轻易说“不” , 我信我就能。 ②要成功就不要轻易说“不” 。 ③要活得精彩就不要轻易说“不” 。 ④学会坚持就不会轻易说“不” 。 ⑤学会自信就不会轻易说“不” 。 ⑥只要坚持, 你便成功; 只要自信, 你便活得精彩, 在困难面前, 我们都不要轻易说 “不” 。 (2008 年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”) 》

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本文开头第①段,考生首先解释了“不要轻易说‘不’ ”的具体含义:那就是在面对生 活中的困难与挑战的时候,应有一种“自强自立”的精神。从“是什么”的角度来入题。② ③两个段落便从“为什么”的角度来论证中心论点:因为“要成功” “要活得精彩”就要“不 要轻易说‘不’。④⑤两个段落,便是从“怎么样”角度来论证,学会了“坚持” ” “自信” 就会“不轻易说‘不’。第⑥段,总结全文。整篇文章采用“层进式”结构,环环相扣,干 ” 净利落。 运用层进式结构要注意以下几点:一、层进式的各个部分之间的关系要恰当,要符合人 们的认知规律,不可随意颠倒;二、层进式各个部分之间的过渡要自然,要用一些过渡性词 语承上启下;三、在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时,要明确回答各部分的内 容。 第三招:点例法举例 所谓点例法举例,也叫排比论证法。就是运用排比的句式列举一组相似的论据,然后进 行归纳议论分析。 运用点例法举例, 可以用较少的文字列举大量的例子, 使例证全面而充分。 此外,由于运用了排比句式,大大增强了文章的气势、议论说理的力度、语言的表现力和感 染力。 例 5 楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒 采菊。 我敬佩他们,因为他们在混杂的尘世,了解本身,找回灵魂,做了乱世中最纯的一滴。 纵然谄媚污蔑视听,也不随其流扬其波;纵然马革裹尸,魂归狼烟,追求的只是豪壮;纵然 一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩。坚守灵魂最纯的成分,能和乱世中的美神 媲美! (河北高考满分作文《汪洋中的一滴》 ) 像这样运用排比列举的形式,不但高度概括了事实,加大了用例的密度,还大大强化了 语势,增强了论证效果。值得注意的是,我们在列举了多个论据之后,需要对这些论据进行 比较分析,归纳总结出它们的共同点,这个共同点必须紧扣论点。 例 6 屠格涅夫为了施舍路边的乞丐,翻遍了自己的钱包,却找不到一分钱,只得握住乞 丐的双手说“我很抱歉,朋友” ;雷锋在战友们不在时,把大家的衣服都洗干净晒了;周恩 来总理衣容整洁,谈吐大方,岂是朝夕而成的?《士兵突击》里的许三多,在班里的战友整 天只知喝茶打牌的时候,一个人默默地搬运石头,日积月累愣是独自修成了一条路?? 举手是小事,投足是小事, 细节更是小事。 吃饭是小事,说话是小事, 出门上街是小事, 回到家也是小事,和一个朋友交往是小事,和一个陌生人交往也是小事,其实生活就是一件 件这样的小事,需要我们点点滴滴去做。 (2008 年湖北高考满分作文《举手投足之间》 ) 本文在举例和分析时,使用点例法,论证充分有力。尤其是在举例之后对材料的共性进 行了归纳分析,使得观点更加明确。 使用点例式分析,要注意三点:一、几个事例的叙述角度要一致,要能够论证共同的观 点,但又各有各的精彩;二、叙述语言要简洁,一般一个例子不超过 40 字;三、要在例后 进行一定的归纳分析,指出共性,揭示本质,从而有力地论证中心论点。


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