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岳麓版七上第11课《百家争鸣》word教案


第 11 课《百家争鸣》 ——岳麓版七年级上册历史第 11 课 教学重点 孔子及其历史贡献 教学难点 对各派思想主张的理解,社会经济政治与文化之间的关系 课文分析 春秋战国时期是我国历史上经济政治制度的大变革时期。 这一时期的孔子与诸子百家的 学说对后世的思想文化产生了巨大影响, 在我国文化发展史和世界文化发展史上都占有重要 地位。各派在对立中相互辩驳与吸纳,推动了我国思想文化的发展,特别是儒家思想,为以 后封建统治阶级制定愚民政策提供了理论依据 学情分析 由于本课涉及人物众多,各派思想纷呈,哲学理论性很强,七年级学生的历史知识储备 极少,理解能力更是难以达到,常规教学学生会感到枯燥无味,难以达到教学目标。因此, 在教学中激发学生兴趣, 调动学生积极主动的参与意识, 指导学法是本课教学的基本指导思 想。 教学准备 教师: 1 指导学生阅读教材,了解本课重点难点。 2 将学生分成五组,各代表儒、墨、道、法、兵五家,指导学生掌握辩论的基本方法。 学生: 1 预习课文,并广 泛收集资料,熟悉各派思想观点。 2 儒、法、道三组每组推选四个代表(一名主辩,三名辩手) 。 教学流程 温故知新 导入新课 提问:春秋战国时期我国在 科技文艺方面取得了哪些成就?指出:这一 时期在思想文化方面也空前繁荣, 战国时出现了百家争鸣的局面。 你想知道百家争鸣的局面 是怎样形成的吗?今天我们将穿越时空隧道,走进古老尘封的历史,领略祖先的智慧。 思考并回答春秋战国时期我国在科技、文学艺 术方面的成就 1.显示课题及第一目: 孔子创立儒家 学说 2.孔子生平及孔子画像 激发学生学习兴趣与求知欲望 才艺展示 创设情景 1.你知道“苛政猛于虎的故事”吗?2.孔子除了在思想政治 领域的贡献 外,还在哪些领域有重大成就? 1.推荐三名学生表演“苛政猛于虎”的故事。2.学生看 书归纳政治思想和文化教育方面的成就。 1.这个故事体现了孔子的什么思想? 2.显示 孔子的成就。 3.重点了解孔子对教育的主要贡献及其教育思想。 4.指导学生理解 “因材施教” 等的含义。 1.通过体验情景,激发学生兴趣。帮 助学生理解孔子“仁”的政治主张。2. 培养学生的阅读理解能力、概括能力和口头表达能力。 穿越时空 百家争鸣 1.什么是百家争鸣?百家争鸣的局面是怎样形成的? 2.补充:社会发 生 急剧变化的具体表现(经济、政治和思想文化领域)3.儒、墨、道、法等各派的主要思想是 什么呢?4.点评五位学生的发言, 并适当解释补充。 5.安排儒、 法、 道展开辩论并提出要求。 6.教师对三组同学的辩论进行点评:观点是否鲜明,论据是否充分,语言是否生动等,并指 正错误。 1.学生看书归纳百家争鸣形成的背景,理解社会经济政治与文化之间的关系。 2 五名学 生分别扮演孟子、墨子、庄子等上台发表各派思想主张。3.学生(儒、道、法三家) 围绕谁的思想更适合当时的社会大变革时代展开辩论。 1.显示第二目: 百家争鸣局面的 形成 2.孟子等人的画像。 拉近历史与现实的距离, 调动学生积极主动的参与意识和探究意 识,激活学生思维,培养学生思辩能力。 知识巩固 小结全课 1.列表概括各派思想主张。2.结束语:儒家的以德治国、施行仁政,有利 于缓和阶级矛 盾和巩固统治,从而推动 社会经济的发展。但社会秩序的稳定,人 民利益的 保障同样需要法制建设。所以以德治国和以法治国不应 互相排斥,它们都是我国现行的主 要国策。 填表 显示表格 指导学法,整合知识,培养归纳能力。 学以致用 课堂训练 1 出示题目 2 总结发言 思考并发言


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