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九年级政治 第三单元 融入社会 肩负使命第七课第一框造福人民的经济制度教学设计 人教新课标版


九年级第七课《造福人民的经济制度》教学设计
一、对应的课程标准 知道党在社会主义初级阶段的基本路线, 以及我国现阶段基本经济制度和政治制度, 理解让 一切创造社会财富的源泉充分涌流, 造福于人民的必要性, 体会中国特色社会主义制度的优 越性。 二、教学目标。 1、知识目标 (1)“三步走”的发展战略。 (2)国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。 (3)非公有制经济

的表现形式和作用。 (4)社会主义初级阶段的基本经济制度以及确立的依据。 (5)各种所有制经济互相促进,共同发展。 2、能力目标 (1)结合我国基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就,体会三步走发展战略既鼓舞人 心有符合实际。 (2)从我国多层次生产力水平、人人民群众多样化物质文化需求出发,理解坚持和完善社 会主义基本经济制度的必要性。 3、情感、态度和价值观目标 (1)认同我国基本经济制度。 (2)结合非公有制经济在经济社会中的地位,认识到非公有制经济是社会主义市场经济的 重要组成部分。 三、教学重点 对我国基本经济制度的掌握 四、教学难点 毫不动摇的鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济的发展 五、教学方法 讲授法、讨论法 六、教学手段 多媒体 七、教学过程 (一)、导入。(听歌曲《越来越好》) 提问:歌曲中说出了我们生活的哪些变化? 第一目:感受身边的变化。 身边的变化。 1、放映多媒体投影(人们生活中的变化) 提问,在我们身边还有哪些变化可以体会得到? (学生回答、教师通过投影进行归纳归纳)) 有靓起来的时装穿着、多起来的私人轿车、高起来的只是学历、热起来的假日旅游、快起来 的通讯方式、鼓起来的钱袋子、大起来的房子、长起来的寿命、好起来的教育、降下来的恩 格尔系数。 提问:这些说明了什么? 学生回答,教师归纳 改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就,人民生活水平有了很大提高。
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提问:我们取得这些成就的原因都是什么? (学生归纳,教师总结) (1)、根本原因:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系 (2)、坚持了党的基本路线; (3)、坚持了中国共产党的领导; (4)、坚持以经济建设为中心; (5)、坚持改革开放等 2、实现现代化目标的战略部署——“三步走” 学生阅读教材,(教师投影展示归纳) 总结:到二十世纪末,我国已经胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目 标,人民生活总体上达到了小康水平。 第二目、充满生机与活力的经济制度 (一)公有制经济 (多媒体展示)看书 P90——91 第一段,找出: 1、我国经济制度的基础是什么? 2、公有制经济包括哪些经济成分? 3、什么是国有经济?它在国民经济中起到什么作用? 4、什么是集体经济?它又有什么作用? 讲解:在我国多种所有制经济这个大舞台上,公有制经济是主角。公有制经济不仅包括国有 经济、集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 公有制经济是我国经济制度的基础,我们必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。 国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 它拥有雄厚的经济实力 和先进的技术设备;积聚着我国最先进的生产力;控制着国民经济的命脉;担负着国计民生 的重要产品的生产和流通。 国有经济是国民经济的主导力量,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、 国防实力和民族凝聚力具有关键性作用。 多媒体展示:首富村:华西村 华西村位于江苏省江阴县,1996 年被农业部评定为全国大型一档乡镇企业,面积 0.96 平方公里。华西村全村共有 380 户,1562 口人。3 大产业 14 大公司 58 家企业,个个赢利。 全村固定资产超过 25 亿元;户户有别墅、有汽车、有存款。存款最少的人家有 30 多万元, 最多的达 300 万元,资产最少的人家也有 100 多万元。人均产值从建村 1961 年的 300 元到 去年的 300 万元,40 年翻了一万倍。 提问: 华西村它成为全国闻名的富裕村, 靠的是国有经济的发展吗?如果不是, 那是什么呢? 讲解:集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 它是公有制经济的重要组成部分,体现共同致富的原则、广泛吸收社会分散资金、缓解就业 压力、增加公共财富和国家税收。通过发展集体经济,可以让一部分有条件的地区先富裕起 来,成为致富的带头人。 多媒体展示,国有经济和集体经济的联系和区别。

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共同点

公有化程度不同

在国民经济中的作用不 同

国有经济 都属于 公有制 经济 集体经济

生产资料归全民所有

主导作用

生产 资料归部 分劳动 重要作用 者所有

(二)、非公有制经济 看书 P91,找出: 1、非公有制经济包括哪些形式? 2、它们地位、作用是什么? 3、我国对非公有制经济采取什么政策? 讲解:非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等等,它是社会主义市场经济 的重要组成部分,促进经济增长、解决就业、繁荣市场、方便人民生活,对于调动社会各方 面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用,国家毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制 经济的发展。 活动 (2)让学生填写表格,加深学生对多种经济成分共同发展的认识。 单位 一位外商投资的皮鞋厂 陈雨自己开的杂货铺 李娅就职的中国石油化工总公司 孙跃就职的镇办饲料加工厂 小王自己投资创办的服装厂 所属经济成分 私营经济 个体经济 国有经济 集体经济 私营经济

(三)、我国的基本经济制度。 学生看书、提问: (1)、我国的基本经济制度是什么? (2)我国的基本经济制度是有什么决定的? 学生回答,教师利用多媒体展示讲解。 公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,它是由社会主义性质、初级阶段 国情决定的。适合我国现阶段的生产力水平,有利于解放和发展生产力,有利于满足人民群 众日益增长的多方面需求, 有利于增强我国社会主义市场经济的活力, 有利于提高我国的综 合国力。我们身边的变化,都说明了这一项基本经济制度是充满生机与活力的。 (四)、小结。

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通过这节课的学习,我们知道了什么是“三步走”,也懂得了社会主义初级阶段的基本经济 制度和国有经济、集体经济以及非公有制经济的地位、作用。作为年青的一代,我们要努力 学好科学文化知识, 为将来投身我国经济建设奠定基础, 让我们一起努力, 共创美好的明天。 三、布置练习

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