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让学生喜欢上体育课


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让学生喜欢上体育课 作者:吴玉红 来源:《新课程学习· 中》2013 年第 02 期 摘要:体育教学是小学教育的重要组成部分,在提高全民在提高国民体质的过程中,有着 不可替代的作用。如何引导学生喜欢体育课,是体育教师思考和寻觅的答案。 关键词:小学体育;教学方法;探讨 体育课教学是教育的重要组成部分,是推进基础教育和素质教育的重要内容,在提高国民 体质的过程中,有着不可替代的作用。因此,如何引导学生喜欢体育课,是体育教师应当思考 的问题。 如何让学生喜欢上体育课呢?我的教学实践是: 一、“吸引” 体育课是集技巧性、和谐性和美感愉悦性为一体的艺术课程。教师如同演员一般,在声、 神、行等方面具有艺术修养,向学生展示自己的能力和艺术修养,但又不能像演员那样“自 我”。因此,要使体育教学有实效,第一要紧的是要把学生的心“吸引”过来,使学生与教师产 生磁力而相互吸引,产生“磁化”效应,从而产生师生间的情感共鸣。 二、“兴趣” 浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋,促成获取知识、探究 未知的最佳心态。如何激发学生的学习兴趣呢? 1.用喜闻乐见的活动,激发“兴趣” 我在教“前滚翻”时,出了个谜语让学生猜:“两手用力撑,两脚迅速蹬,团身如球滚,展 体似雄鹰。”谜语一出,学生的注意力集中了,积极性调动起来了,这样不仅激发了学生的兴 趣,活跃了课堂气氛,而且使学生对所学的东西易学易记,从而达到了寓教于学的目的。 2.用竞赛来激发“兴趣” 小学生都有争强好胜的心理特点,我在教学中很好地利用了这一心理特点。如:当学生掌 握快速跑动作后,就可以组织学生进行直线接力跑、十字接力跑,由于比赛激烈,学生就能较 好地全身心投入。 3.用游戏来激发“兴趣” 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 游戏具有趣味性和竞争性,对小学生有较大的吸引力。如在课的结束阶段,进行一些小游 戏,这正符合小学生兴奋占优势、抑制能力差、注意力不易集中等特点。单调的练习容易产生 疲劳的生理、心理特点,通过游戏,提高了小学生对体育教学的兴趣。 三、“方法” 1.自觉学习的方法 根据教材的内容,我在教学中很注重对学生进行课前预习课文的工作,根据不同的年级段 提出不同的要求:低年级段的学生应从明意开始,会用完整的话表达内容的要求、简易的做法 等;中段年级学生应学会观图明意,并能对文字部分做到读中有思、思中有意;高段年级学生 要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考,经过质疑问难,得出结论。这样养成自觉学习的 习惯。 2.自我练习的方法 体育教学的知识结构虽然相当复杂,但知识间往往存在着某种类同或相同的成分,所以教 师在教给学生的练习方法时,应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练,来体会动作 的难易点。启发学生通过自由组合的小组练,来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力, 达到练习的效果。 教师潜移默化的影响会培养学生树立起正确的学习目的,增强学习信心,培养体育兴趣, 使他们喜欢上体育课。 参考文献: 谈体育课堂的有效教学[J].科学大众,2008(7). (作者单位 甘肃省兰州市红古区下窑回民小学)

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