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2014年学业水平考试备考实施方案


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计 划 方 案

XXX 中学关于

2014 年学业水平考试备考实施方案
为认真抓实我校学业水平考试工作,切实保障我校学业水平考 试成绩,特拟订改备考方案。

一、指导思想 加强学业水平考试备考,是提高我校教育教学质量的必然需求, 所以学业水平考试必须有的放矢,认真务实,抓早、抓紧、抓严、抓 细、抓实、抓好我校学业水平考试备考工作,确保学业水平考成绩稳 中有升。 二、现状分析 由于我校地处偏僻山区,经济发展较为滞后,以致在校生里一 半以上是留守儿童,这些学生学习基础差,没有良好的学习习惯和 学习方法,在家无人监管,生活和学习条件较差,学习状态和积极 性不高,致使我校成绩一直在下游徘徊,优秀率、合格率偏低,使 得我校提高教学质量的任务更加紧迫。 从上一年度看,我校 2013 年九年级 2 个班 54 个学生学业水平 考试情况反映出的问题有:一、学科上发展不平衡,从平均分上看, 两班在个别学科上相差 20 分左右,及格率相差 10 个百分点左右;
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二、偏科的学生较多,尤其是英语、数学两科;三、班级优秀率、 及格率低,低分率较高,巩固率较低对成绩提高都产生了较不利的 因素。 从年级来看,九年级一部分学科和大部分学生已经进入紧张的 复习备考状态,而八年级的地理、生物和信息就要欠缺一些,原因 是八年级的大部分同学对这三个科目的学业水平考试认识不到位, 甚至有人不知道分数要最后算在一起。而且学校也并没有为这样重 要的考试学科开绿灯。 从上学期县统测的总体成绩看,全校都不理想,各项指标均处 于劣势,但我们相信只要振奋精神、迎难而上,科学备考;在工作 中发扬团结协作精神,齐心协力抓好教学的各个环节;细心研究学 生,找出成绩差的症结所在,及时采取措施,调整教法,充分调动 学生的积极性,相信成绩的落后是暂时的,完成学业水平考试的目 标大有希望。 三、制定目标 1、力争学业水平考试优秀率达到 10%以上,及格率达 75%以上。 2、高中录取率力争突破 90%。 四、备考措施 1、成立学业水平考试备考工作领导小组,加强对备考工作的领 导。 组 长:

副组长: 组 员:

领导小组要履行好对我校学业水平考试复习备考工作的指导、 管理,积极协调复习进度、收集、传达学业水平考试相关信息;共 同分析历年来我省各州市的中考试题,找出本学科的考试规律,认 真钻研2014年考试说明,探讨2014年命题方向,力争制定出高效的

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复习备考方案。 2、协调工作、齐抓共管,创设浓厚的备考氛围和环境。 (1)要求班主任要加强做好学生的思想工作,确保教学秩序 正常进行,要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标,并尽量要 求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划。 (2)各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划,制定出 有可能达到的奋斗目标,并对所教班级的课堂纪律负责,维护良好 的教学秩序, 管教管导, 要给学生提供一个安静、 干净的班级环境, 创造浓厚的备考氛围,让学生积极参与到中考备考之中。 (3)各学科教师根据比对,梳理出今年的考试要点、热点、 重难点。 (4)每月组织组员开展一次月考试卷质量、练习质量、批改 质量和考试质量分析、错误率分析。认真总结,针对存在的问题, 做好下一步打算。 (5)按预定时间,开展集体备课活动。 (6)每个教师每二周至少听 1 节课、评一次课,每月交流上 课不得少于 1 节。 (7)对重点学生(班级前 5 名)的部分试卷及作业要面批面 改。 3、分组、分层教学,确保复习有序有效:班主任要对每位学 生进行认真分析,帮助任课老师和学生自己明确升学目标,培优 补差,进行分组、分层教学,对于优生要引导他们不断超越自我, 在复习中可以给这些学生一定的自由空间,要及时准确地把握他 们在测试、模拟考试中的失分点,并对此进行重点训练,对于踩 线生和后进生的提高工作,一方面教师要付出更多的爱心,从身 体、生活、学习、思想各方面多予关心,对他们有“压”,更要 有爱、有导,要有高度的负责感,要善发现他们的亮点,另一方

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面班主任要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因 是什么,与科任老师共同研究采取什么措施去补救。 4、把握考试命题方向,提高备考效率。一方面要关注学业水 平考试的信息动态,认真钻研《云南省初中学业水平标准与考试 说明》,另一方面教师在复习中要做到心中有数,明确本学科会 考什么,不考什么,哪些地方经常考,哪些地方很少考。 5、制定规划,分阶段备考 第一阶段:复习准备阶段。(3 月—4 月)本阶段要求各学 科必须完成所有新课的教学工作。争取在四月初各科皆进入复习 备考。 第二阶段:紧扣课本,全面复习,夯实基础。(4 月—5 月, 以《2014 年学业水平考试学科考试说明》为纲,以书本为本, 过好课本关。要求师生认真扎实地把所考知识全面复习一遍,对 课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透, 结合教师自行制定的试卷进行有机复习。本阶段复习结束后,4 月底进行第一次诊断性考试。 第三阶段:强化训练,查漏补缺,全面提高。(5 月)本阶 段以分类专题复习为主,以突破难点、解决重点为重点,在学生 全面掌握基础知识上, 突出抓好考点、 难点、 重点。 以精讲带练, 以练形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变 能力,达到“举一反三”、“触类旁通”的要求,本阶段的强化 训练以套题训练为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。本阶段 复习结束后,5 月底进行第二次模拟考试。在 6 月中旬进行第三 次模拟练兵考试。6 月下旬,争取进行一次考场能力技巧培训, 并对学生心理健康进行辅导教育。 我们全体师生尽心尽力、尽职尽责,做到精细化管理,一定 要打好、打赢 2014 年学业水平考试这场战役。

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XXX 中学 2014 年 3 月 1 日

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