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2017高考语文一轮复习 微专题考点二 小说类文本阅读


考点二

小说类文本阅读
走正门 王春迪

典例:阅读下面的文字,完成文后题目。

老街有句俗语:夏府的地,货府的房,海府的银子用斗量。贺家发迹早,起初,海爷还 是个小油贩子时,贺家就已经钟鸣鼎食,门阔院深,人称“贺丰街”了。 然而,家有数座金山,不敌一个败子。后来,贺府家道中落,只能靠典当度日。一日, 海爷路

过贺府门前,看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗,海爷不禁喟叹,花无百日 红,人无千日好。昔日金玉满堂的贺府,如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。 贺府后来卖给了海爷。因为地势高,地段好,海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有 个百步宽的天井,青砖铺就,四周景色幽静。还有几棵松柏,枝繁叶茂,傲然挺拔。如此花 园,中间竞然立着贺家的祠堂,迁也迁不走,拆又不能拆,看着让人堵得慌。 起初,每逢清明,贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海 爷建议,这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了,也没脸来了,干脆把那个祠堂拆了吧。 海爷却说,不可。 后院鸽子多, 鸽子屎常落得到处都是, 海爷吩咐下人, 隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。 到了清明,贺家没人来,海爷还让人烧香点烛,更新一些被老鼠啃坏的牌位。 转眼几十个春秋,海爷已白发苍苍。一日,日过三竿,一阵锣鼓开道,老街的百姓跟水 一样涌过去,随即,又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到,一个八人抬的轿子在人 群中似水浪般起伏。鸣锣十一响!这排场,唯京官才有!海爷微微闭着眼,低着头,垂着手, 腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人,有的窃窃私语,有的自言自语,求佛保佑,有的甚至 浑身发抖,跪在地上半边身子都斜了。 不一会儿,轿子停在了海爷府前,下来一个官人,下了轿,经过海爷时,像经过一个脚 底下的石子儿,啥也没说,径直走进海爷的油行。身后,知府、知县以及各级官 5 都低着头 鱼贯而入。街坊们瞧这架势,心想,生意人恩怨多,海爷得罪人了。 海爷的几个儿子,嘴止不住地叨叨着怎么办,怎么办呀。海爷静静地回过头,眼神一扫, 大伙不敢言语了,同时腰杆子也挺了起来。 一阵嘈杂的脚步声传来,官人从油行里走了出来,到海爷跟前将海爷扶了起来。海爷觉 得此人两手温软有力,微微抬头,见他天庭饱满,地阁方圆,髯须飘逸,两肩圆厚,一副贵 人之相。再看那官服,绣的是孔雀,顶戴蓝宝石花翎。未等海爷说话,官人便说,本官乃贺 家后人,一别数十年,如今故地重游,旧迹难辨,唯有当年祠堂,托您照料,仿如昨日。本

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官不胜感激,刚才失礼,颇有得罪。说着,官人要弯腰拜谢,被海爷一把托住。海爷气定神 闲地微微一笑,道,举手之劳,荣幸之至。随后,两人有说有笑,一同走进了昔日的贺府。 当日,老街的每一个角落都在谈论着这件事,大伙都觉得,多亏海爷当初的仁义。倘若 当初海爷一冲动把祠堂给拆了,保不准今儿个会出什么事情。 一日,外面下着大雨,海爷闲来无事,把几个儿子儿媳妇叫到跟前喝茶,海爷若无其事 地问他们,知道当初为啥我没拆贺家的祠堂吗? 小儿媳鬼精,抢嘴说,是老爷您仁义。 海爷笑笑,抿了一口茶,起身,眼睛望着窗外,好似看到了几十年前的情景。海爷说, 贺家人搬走后的头几年,贺家还有不少后人来祭祖,其他人来的时候,都跟老鼠似的钻进钻 出,拜祭时,有的说说笑笑,有的哭得撕心裂肺,进进出出,都走侧门,怕遇到熟人。 唯有一年轻女人,一手拎着篮子,一手领着一个孩子,清早最先来。娘儿俩大大方方地 从正门进来,进来后,先将祠堂里里外外擦洗一遍,然后从篮子里拿出一个干净的蒲团,让 孩子端端正正地跪拜。拜祭完,整理好衣裳,再昂首阔步地走出去。娘儿俩穿的都是粗布衣 服,有的地方还带着点补丁,却十分干净。这样的穿着,从富丽堂皇的大门进出,难免会被 众人指点议论,但那娘儿俩,始终抬头挺胸,遇到认识的街坊,还让孩子有礼有节地问好。 海爷说,贺家有这样的娘儿俩,谁还敢拆他家的祠堂?这么些年了,也不知道那天那个 官人,是不是当年那个孩子? 小儿媳没弄懂,嘀咕道,不就是没走侧门走正门吗?这有啥啊? 海爷听罢,长叹一声,背着手,回屋去了。 (原文有删改) 知识点 1:理解作品内容、赏析作品手法 【抢分须知】第一步,通读全文,把握文本大意和主要情节、主要人物形象、运用的手 法,初步感知作品主旨。第二步,仔细阅读选项,对以内容理解为主的选项,要在原文中锁 定答题区间,从细节上进行分析比照;对以手法鉴赏为主的选项,则要结合相关内容进行分 折比较。 1.下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是 A.小说开头以老街上的“夏府的地,贺府的房,海府的银子用斗量”这一俗语开篇,为 下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。 B.起初,每至清明,贺家的子孙三三两两前来祭祖,后来便不再有人来了,这说明贺家 人的祭祖观念随着家境的变化而变淡。 C.做了京官的贺家后人返乡时,海爷的家人“有的甚至浑身发抖,跪在地上半边身子都 斜了” ,说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。

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D.海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人,她先是抢先回答海爷的话,称赞海爷,后来又 嘀咕,都是为了讨好海爷。 E.小说善于通过细节刻画海爷,迎接京官时的“闭眼” “低头” “垂手” “腰杆子挺直” 及下文的“微微一笑”都将人物刻両得栩栩如生。 【解析】本题考查考生理解作品内容和赏析艺术手法的能力。A 项,小说开头写老街上 的俗语主要是为了引出之后对贺家的介绍;C 项, “说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕” 无中生有,主要反映出了海爷的家人见识少,怕见京官;D 项,海爷小儿媳的“嘀咕”说明 她没见过世面,不懂得人情世故,并不是为了“讨好海爷” 。 【答案】选 E 得 3 分,选 B 得 2 分,选 A 得 1 分;选 C、D 不得分。 知识点 2:情节结构分析题 【抢分须知】一般而言,高考多考查具体段落在小说中的作用。分析具体段落在小说中 的作用时,要先看段落所处的位置,根据位置分析具体作用,还要从文本的结构和内容两方 面综合考虑。从结构方面看,段落的具体作用包括引领下文、为下文做铺垫、承上启下、照 应前文等;从内容方面看,主要看其对小说情节结构的影响和对塑造人物形象所起的作用。 2.小说第③段写贺府后院的环境有何作用? 【解析】本题考查赏析作品中环境描写的作用。结合题干要求和文章具体内容可知,第 ③段的环境描写在小说整体结构方面作用显著。小说开头写贺家“门阔院深” ,有“贺半街” 之称,这里对其进行具体描绘,起到了照应上文的作用;再从贺家祠堂“迁也迁不走,拆又 不能拆”来看,其中必有缘由,该缘由在后文做了揭示,因而这段描写对下文起到了铺垫的 作用。另外,从内容上看,小说内容主要是围绕与“祠堂”相关的事件展开的,所以“祠堂” 也是小说的一条线索。 【答案】 (1)照应小说第①段中对贺家“钟鸣鼎食,门阔院深,人称‘贺半街’ ”的概括 描写; (2)为下文写贺家后人衣锦还乡做铺垫; (3)对整个故事的展开起到线索的作用。 知识点 3:人物形象赏析题 【抢分须知】概括归纳人物形象的特点,可以从以下几个方面切入:第一,分析人物的 身份、地位、经历等;第二,通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写分析其形象特点; 第三,结合特定的社会历史背景分析;第四,结合作者对人物的介绍、评价以及小说中其他 人物的侧面交代或评价等分析。 3.海爷是一个什么样的人?请结合文章内容简要分析。 【解析】本题考查考生分析鉴赏作品人物形象的能力。分析小说的人物形象,一要看人 物在作品中做了哪些事情、说了哪些话;二要看作者是如何对其外貌、心理活动进行描写刻 画的。本文中的海爷是作者着力刻画的一个人物形象,其性格特征鲜明突出,如海爷从一个

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小油贩子挣得“银子用斗量”的家产,买下贺府豪宅,表明其有经济头脑,善于经营。海爷 看到贺家不肖子孙卖狗,感叹“花无百日红,人无千日好” ;讲述贺家母子的故事后听到小 儿媳的回答, 长叹一声, 表明其居安思危, 有长远打算。 当看到贺家一对母子祭祖的表现后, 决定不拆迁贺家祠堂并吩咐下人隔些日子把贺家的祠堂打扫干净, 表明他富有心计, 做事果 断。 【答案】 (1)有经济头脑,善于经昔?海爷最初只是一个小油贩子,最后拥有“银子用斗 量”的家产,并买下贺府的豪宅 6(2)有长远打算,居安思危。看到贺家不肖子孙卖狗而不 禁发出“花无百日红,人无千日好”的感叹;听到小儿媳的嘀咕,长叹一声回到屋里。 (3) 富有心计,做事果断。由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景,察觉这对母子不同于贺家寻常 子孙,于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂,还吩咐下人时常打扫贺家祠兑,事实证明他 的决定是正确的。 知识点 4:文本意蕴探究题 【抢分须知】高考文学类文本意蕴探究題,命题角度多样,答不唯一,考生答題时需要 注意。有些题目的答案源于文本,需要考生依据文本内容进行整理归纳;有些题目带有一定 的思辨性,如对文中某些观点态度的探究,考生可以见仁见智,但要结合文本内容进行深入 挖掘和探究。对于思辨性题目,考生解答时一般要先亮出自己的观点,即“同意”或“不同 意” ,然后根据文本内容进行合理的论证。如果要求联系实际,一定要选择恰当的论据,命 中试题要害,切不可漫无边际,泛泛而谈。 4.小说以“走正门”为题有什么好处?对你有什么启发?请谈谈你的理解。 【解析】本题考查考生探究作品的意蕴的能力。本文标题虽为“走正门” ,但到文章 的最后才出现, 这恰恰是小说构思的巧妙之处。 年轻母子不像贺家其他子孙一样因家境败落 就自渐形秽,不愿见人,他们进贺家老宅“走正门” ,而正是这样的行为使得孩子出人头地。 据此分析,小说标题的妙处和启迪作用就不难得出了。 【答案】示例(1)①贺家年轻母子“走正门”进贺家祠堂祭祖,与贺家其他人“都走侧 门,怕遇到熟人”的行为形成鲜明对照,有助于刻画人物形象;②“走正门”的孩子到祠堂 祭祖总是“大大方方” “端端正正” “抬头挺胸” “有礼有节” ,最终高官得坐,衣锦还乡,从 而彰显了小说主题。 (2)无论做什么事, 无论处于怎样的环境之中, 做人处事都应该坚持 “走 正门” ,唯有如此才能立身处世。小说以此为题,具有很强的教育意义和现实意义。

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