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【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习课件 实验答题模板系列 1


实验答题模板系列 1.明确实验目的类

【答题模板】
1.题型特点:此类题目通常提供实验思路、方案、步骤或实验结果, 供考生分析,以确定实验目的或课题名称。 2.模板呈现:

【典例示范】 (2013·浙江高考)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路: ①将若干只未成年小鼠分为2组; 甲组:不切除甲状腺(假手术) 乙组:切

除甲状腺

②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和
体长,并记录。

③对测得的数据进行统计分析。
(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的 氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜。)

请回答:

(1)实验目的是



(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表

示) :

(3)分析与讨论: ①用耗氧量作为检测指标的依据是 ②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是 ③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组: 。 。 。

【模板套用】 第一步 明确实验性质

关键信息:“为研究甲状腺的功能”。 验证 类实验。 推断结论:此实验属于_____ 第二步 分析实验自变量

关键信息:实验思路①甲、乙两组小鼠的不同处理是是否切除甲
状腺。 推断结论:甲状腺能合成并分泌甲状腺激素,甲状腺激素影响动物 甲状腺激素 的有无。 的新陈代谢和生长发育,因此自变量是___________

第三步

确定实验因变量

关键信息:②中“分别测定每只小鼠的耗氧量和体长”。
推断结论:小鼠耗氧量多少反映新陈代谢的强弱,体长变化则反映 新陈代谢 和_________ 生长发育 生长发育情况。因此实验的因变量为小鼠的_________ 情况。 第四步 规范书写实验目的

关键信息:实验目的是研究自变量对因变量的影响。 研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长 推断结论:本实验目的是___________________________________ 发育的影响 。 ___________

【审题】抓准信息,快速判断 关键信息
信息1

推断结论

实验目的解题分析见【模板套用】

甲组有甲状腺激素,属于正常生 问题(2)中,用曲线图表示 活状态,因此甲组耗氧量不变, 实验结果:纵坐标是耗氧 其曲线是水平的,而体长在增长, 量和体长,横坐标是天数; 曲线是上升的;乙组无甲状腺激 信息2 实验思路是甲组不切除甲 素,新陈代谢减弱,生长发育停 状腺,乙组切除甲状腺; 滞,因此其耗氧量减少,曲线是 实验条件均适宜 下降的,体长不变,曲线是水平 的

关键信息 信息3 耗氧量作为检测指标的依 据

推断结论 甲状腺激素促进新陈代谢,此过 程需要消耗氧气 常生长发育,表现为生长发育停 滞 应设置给予甲状腺激素的处理

问题(3)中,小鼠切除甲状 缺少甲状腺激素,影响小鼠的正 信息4 腺,分析小鼠体长变化情 况 信息5 增设丙组作为实验组

【答案】警示误区,规范答案
(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育 (或耗氧量和体长)的 影响 错答:研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢(或生长发育、耗氧量、体长) 的影响 错因:对因变量的分析不全。

(2)如下图:

错画:曲线的起点找不准,对于耗氧量和体长曲线的走势画不对。 错因:不能正确表示曲线的开始点,开始应该有一定的耗氧量和体长, 所以曲线不能从零开始;不能真正理解小鼠耗氧量和体长变化与甲状 腺激素的关系而画出走势错误的曲线。

(3)①甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需要消耗氧气
②甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞 ③切除甲状腺、给予甲状腺

激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)


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