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几种易出错的标点


几种易出错的标点 (一) 、顿号 1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方 必须有顿号。例如: a.学校距这里二三里。 b.今天做值日的是四、五组。 2. 太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。例如: 中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 3. 并列词语之间有了“和” 、 “与” 、 “及”等连词,连词前不再用顿号。例如: 我国

科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。 ( “教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和” ,所以此处的顿号就没必 要再用。 ) 4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。例如: 这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。例如: a.萝卜切得纤细,均匀。 b.你要不断进步,识字,生产。 6. 并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。例如: 这时课堂里响起了“向孔繁森学习! ” “向孔繁森致敬! ”的口号。 7.并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。例如: 我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。 (二)、冒号 1、冒号一般管到句终,若只管到句子的中间,不能管到句终则不能用冒号。例如: a.记者在一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在 全国多处学校都存在。 (句中的冒号只能管到“作业到深夜” ,所以使用错误。 ) 2.转述的话不能用冒号。例如: 老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。 3.如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出” 、 “说明” 、 “证明” 和“认为” ,这些谓语后一般用逗号)。例如: 邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。 4.没有比较大的停顿不用冒号。例如: 参加国庆献礼的优秀影片: 《风暴》 、 《青春之歌》 、 《林则徐》等,也将在各大城市放映。 (句中的冒号 就属多用了,因为此处没有大的停顿。 ) 5. 下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。例如: 老师说了一声: “下课! ”就走了。 (句中的冒号应删去。 ) 6.同一句中不能用两个冒号。例如: 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。 7.在非提示性话语的后边不用冒号。例如: 人民英雄纪念碑上刻着: “人民英雄永垂不朽”八个大字。 ( “刻着”没有提示性,去冒号。 ) (三) 、问号 1.连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号) 。例如: a.除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗? b.可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢? 2.选择问句,在句末用问号,句中用逗号。例如: a.这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服? b.对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢? 3.主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。例如: a.安排工作了吗,这些新来的同志? b.你就去吗,小栓的爹? 4.有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。例如: a.我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。 b.谁也说不清他到底是什么人。 (四) 、感叹号

1.如果有成分倒置,感叹号用在句末。例如: 多美呀,秋天的北京! 2.两个叹词连用,一般后一个用叹号,前一个用逗号。例如: 啊,啊!又到春天了。 3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。 (五) 、引号 1.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如: 爱因斯坦说: “想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力推动着进步,并且是知识进化的 源泉。 ” 2.引文不完整或者引文作为自己话的一部分,这时,点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末 了是问号或感叹号,无论直引、夹引都放在引号之内。例如: a.写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色” 。 b.我们的口号是“中国人民大团结万岁! ” c.他听见一声叫喊“救人啊! ”就冲出了出去。 3.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要 用双引号,依次类推。 他站起来问: “老师, ‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?” 破折号 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面 2、表示意思的递进 每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工?? 团结——批评——团结 3、表示意思的转换、跳跃或转折。 例如: “我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!──我能抽支烟吗?” 破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。 “今天好热啊!——你什么时候去上海?” 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! 4、表示语音的延长 “小林——,我来了! ”他大喊着 “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 我们在天安门前深情的呼唤: 周——总——理—— 5、表示话语的中断。 (1) “ ‘班长他牺──’小马话没说完就大哭起来。 ” “他很大了,──(顿)并且他以为他母亲早就死了的。 ” 前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断,停顿了一下又接着说下去。 (2)那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——(表示说话中断) (3)周朴园 梅家的一个年轻小姐,很贤慧,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来,—— 你知道么? (曹禺《雷雨》) 分析:破折号表示停顿。它们表示说话人说话起了一个头,又有意把话头停住。表示说话人为达到某种目的 而有意停顿. 书名号 主要用以表明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 分号 表示并复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。 1 在分句与分号之间至少有一个逗号 ? 张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。 ? 虚心使人进步,骄傲使人落后。 2 句中已用句号,就不再用分号。 ? 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、要学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神, 持之以恒。 (错误用例) 破折号用法

? 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ? 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 ? 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面 2、表示意思的递进。 ? 每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工?? ? 团结——批评——团结 3、表示意思的转换、跳跃或转折。 ? 例如:?°我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!──我能抽支烟 吗??± ? 破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。 ? “今天好热啊!——你什么时候去上海?” ? 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! 4、表示语音的延长 ? “小林——,我来了! ”他大喊着 ? “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 ? 我们在天安门前深情的呼唤: ? 周——总——理—— 5、表示话语的中断。 ? (1)?°??班长他牺──??小马话没说完就大哭起来。?±?°他很大了,──(顿)并且他以为他 母亲早就死了的。?±前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断,停顿了一 下又接着说下去。 ? (2)那个时候在无锡的人,我倒问过,可是????(表示说话中断) ? ? (3)周朴园 梅家的一个年轻小姐,很贤慧,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来, ????你知道么? (曹禺《雷雨》) ? 分析:破折号表示停顿。它们表示说话人说话起了一个头,又有意把话头停住。表示说话人为达到 某种目的而有意停顿. :主要用以表明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 表示并复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。 ? 张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。 ? 虚心使人进步,骄傲使人落后。 表示并复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。 ? 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、要学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神, 持之以恒。 (错误用例)


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