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主题班会教案:做一个文明的中学生


做一个文明的中学生 一、指导思想 针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象,决 定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会,以进一步规范个别同学的 言行。 二、班会形式 对白、小品、个人汇报、唱歌等 三、活动准备 1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行 为规范》的下反两面材料 2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品

四、班会纪实 主持人甲: “做一个文明中学生”主题班会现在开始 战国时期的孟子说: “不以规矩,不成方圆。 ”大家都知道:规与矩原指标验 下方形和圆形的两种工具, 后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行 为的“规”和“矩”指什么呢?它就是《中学生日常行为规范》 。 主持人乙: 《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形 象,不少同学严格遵守《规范》去做,但是,有个别同学未必真正领会它。今天, 我们希望通过这次班会,同学们能深入地理解《规范》要求,进而内化为自己的 行动。 甲:同学们,当我们回顾这么多年的学生生涯,大家定会滔滔不绝地讲述起 一幕幕感人的情景。 乙:下面,我们就请同学们踊跃发言,把感受最深的动人故事献给大家。 (同学依次讲述) 甲:刚才几位同学讲述原互相帮助,友好团结,文明礼貌的动人故事,令人 难忘,我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。 乙:让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。 甲:可是,最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在,我们已经把它编 成小品——《碰撞以后》 ,请大家先观看第一场。 第一场:两位同学,其中 A 在看风景,赞叹不已。B 走过 A 身旁时,正好 A 转身, 相互,便互相出言不逊,后撕打起来。此时,Q 同学扮“政教处老师” 上台批评双方,才得以和事。 乙:在日常生活中,类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既 有损于自己的形象,又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式, 又会如何,请大家再看第二场。 第二场:A 碰撞 B,A 先 地说: “对不起” ,B 再 地说: “没关系” , 礼貌和解。 甲:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了 的 情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌 用语”是何等重要。好,下面请听歌曲《歌声与》 。 乙: 《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范,对学习也作了具体 的要求。 《规范》要求我们在生活中真诚相待,学习上更应互相帮助。下面请大 家再观看小品《帮助》 。 1 CD 两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律,D 不听,把用来作弊的 书籍纸条藏满全身。开考后,D 全身作弊材料被搜出,D 无奈写纸条向 C 求援, C 旁白“见难不帮非君子” 。C 欲作君子,便把答案写在手上让 D 抄。 甲:确实有个别同学平时不学习,就靠考试作弊来得分,欺骗老师家长更欺 骗自己,请问同学们,C 在考场上帮助 D 作弊,这算得上真正的帮助吗?请大 家就此展开讨论。 (学生发言) 甲:综合大家的讨论意见,我们认为:帮助别人进步才叫帮助;帮助别人堕 落,是坑害。 乙:现在请班主任讲话 班主任:大家都知道:每个人在社会生活中都扮演着主要角色,进行各种各 样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说, 颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育,使 大家养成良好的习惯,促进思想文化等身心素质的提初,做一个文明幸福的人。 同学们,时代需要你们以初尚的道德和优良的行

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