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如何对待辍学5


教育:如何对待农村辍学学生 为了认真贯彻《九年义务教育法》,进一步提高少数民族地区的教育教学质量,作为班 主任如何做好后进生的工作显得极为重要。 笔者做班主任工作多年, 根据农村学生辍学的实 际情况,认为少数民族地区学生辍学原因主要有两个方面:一是思想观念方面,主要表现在 有些家长认为“早打工早致富”,读书会耽误致富进程;二是学生本身存在厌学情绪。针对 以上这些问题,笔者认为要解

决好辍学问题,就应采取以下措施。 第一,在搞好正常教学工作的同时,教师要随时了解教育新动态,尽力做好班务工作, 重视开好新学期的第一个班会,认真学习《中学生日常行为规范》,讲述一些成功人士如何 通过刻苦学习而摆脱了贫困的经历, 要向学生强调困难是暂时的, 只有艰苦奋斗, 战胜困难, 勤奋学习,树立远大理想,才能有所作为。经过这样教育,使学生们明确了学习目的,端正 了学习态度。 第二,要关爱学生,倾注情感。教师要摸清本班每个学生的家庭情况,特别要了解每个 学生的心理、兴趣和爱好,在生活的各方面关心爱护学生,多谈心,多沟通,做学生的知心 朋友。对班上的学困生,更要多加关爱,积极化解他们学习上的困难,多为他们分忧解难, 使他们真正感受到班集体的温暖。 第三, 要有的放矢, 分类教学。 作为教师, 要对那些出现厌学情绪的学生给予特别关注, 鼓励他们克服厌学的情绪。一般情况下,对农村的学生来讲,英语和数学两门学科很容易成 为他们学习的拦路虎, 兴趣的丧失导致他们的学科成绩越来越差。 任课老师往往为了提高学 科的及格率和平均分,就会经常责备他们,从而使这部分学生逐渐产生了反感,久而久之, 这些学生在心理上把学习当作负担, 于是就产生了辍学的念头, 甚至有的学生连跟家长和班 主任都不说一声就逃到外面去。针对这种情况,笔者多次与任课老师交谈,让任课老师在课 堂上对这些学生多一点耐心,少一点责备,尽量在他们身上多找闪光点来鼓励他们上进。 第四,作为班主任,要善于表扬和鼓励学生,使他们增强学习的信心,消除学习上的自 卑感。 比如有一名女生, 因英语和数学学习差, 多次受到任课老师的责备而产生辍学的念头, 我经过多次和任课老师沟通, 并和他一块去做这个女生的思想工作, 使她打消了辍学的念头, 并下决心好好学习,努力上进。经过刻苦认真的学习,她顺利完成了初中学业,还考上了重 点高中。

第五,家访也是一种很好的教育方法。除了每学期学校召开的家长会外,教师还应多次 进行家访以了解学生的家庭情况,让学生家长做好孩子的家庭教育,当好孩子的启蒙老师。 如有一男生因学习成绩不好, 思想上就产生了辍学的想法, 再加上家长正急需干农活的劳力, 这样他就辍学在家干农活,几天不来学校学习。我了解到情况后,便带了几名班干部到他家 里去做思想工作,经过耐心说服,这位家长终于同意把孩子送回学校,使孩子又回到了课堂 上。


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